人文性包括哪些方面？從廣義來說人文性是指一個人發展爲人才的內在精神品格，這種精神品格在宏觀方面匯聚於作爲民族精神脊樑的民族精神之中，引導人們思考人生的意義與價值。下面分享人文性包括哪些方面？
人文性更多指的是人類的各種文化現象（如建築、藝術、宗教等）的文化範疇。在教育中人文精神的體現應從兩方面考慮，一方面是對人類文化的一種傳承，另一方面是從學生的角度出發可以更多的從他在承繼歷史的同時所煥發出來的自身的一種再創造的創造精神的培養。
對教育者來說更加關注的是文化現象之中能夠更多對人的涵養道德、豐富感情、生化品格、完善素養有着非常中要的作用。美術人文要體現出個人的風格和個人創造的個性發散，是高度重視人和人的價值觀的一種思想態度。
另外還有兩個概念的區別，一個是人文主義；二個是人文學科（又可稱爲價值科學），這兩者是互補的關係。
美術人文它作爲人類的一種造型載體，承載着很多的歷史生活或是社會的一些最直觀的文化，也蘊含着非常豐富的感情，是對生命對自然的一種感情和感悟的體現。學生通過美術學習從中吸取精華來塑造自我，充分說明美術是人類人文性一個非常重要的途徑。
美術教育中滲透了人類對真善美的要求，學生通過美術教育對人文性應該有着深遠的影響力。作爲美術教育者來說，老師即擔當着承前又擔當着啓後的任務，更是引領學生去學習藝術以及瞭解認識藝術作品所存在的社會歷史背景和人文背景有非常大的參透力，可以通過美術讓學生更多地發散自己的一些思維。
教育者就好比是學生的引路者，可以使得學生在人文環境中發現更多的價值。人文精神的體現在美術教育中可以引導我們在教育理念、教學方式、教學內容上發生質的改變，在美術中的人文可以使用調查、欣賞、思考、討論、記錄、寫作、設計、製作等多方面化的教育方法體現美術教育的價值來完成人文在美術的作用。
在美術教育上體現人文性，首先要加強美術欣賞教育活動，做到下學上達，然後是在技能的學習方面要儘可能將技能的學習與表達結合在一起，要體現出藝術的生命力和感染力。
再則就是教師要求在教學活動各個環節要尊重學生的個性和權力，關注學生心靈的感受，互敬互愛體現人的價值觀和生命觀，最後教師要通過各種方式豐富自己的`人文素質，在行爲、道德上要自我修煉，這是體現美術課程人文的一個基本前提。
在實質教育上，教師應該對人文精神的把握一定要深入到教學當中，應當關注每個學生的家庭，思想和身體狀況的不同。在《課程標準》的指導下，教師對課程的人文性質應該有一個高度的重視及認識，更應該力圖從教學方式上給學生和其他老師創造一個比較貼近生活，比較主動、輕鬆、愉快地學習平臺，使得學生愛學習愛生活。
更應激勵學生髮動思維的能力，讓學生敢於表達，因爲人文精神的體現和涵養很大程度上要有賴於學生自身對教學資源的支持，這對學生的成長更加重要。作爲教育者以清晰生動的表達是讓學生在理解和吸收意義來講尤爲關鍵，在教育中師生思維互通是體現人文精神的重要手段。
美術與人文性的關係不能脫離美術的本身來看待人文性，應該將人文性和美術的表現形式及方法結合在一起，通過表現形式和方法來理解它所承載的人文精神。人文性是教育上的靈魂，教育者不
能只是將人文性作爲一種表象，而是應當從內心自發體現的一種習慣。在教育上能夠做到這些，人文性才能真正在美術教育中得到體現，這是一個漸進積累的過程。教育者一定要以人文性爲目標去理解它的價值，在實踐中找到方法，真正的做一名優秀、合格的、具有人文性的人民教師。
人文素養包括哪些方面
人文素養可以分爲廣義和狹義倆個方面
從廣義來說人文素養是指一個人發展爲人才的內在精神品格，這種精神品格在宏觀方面匯聚於作爲民族精神脊樑的民族精神之中，體現在人們的氣質和價值取向之中，發展人文素質就是要讓我們學會做人，引導人們思考人生的目的、意義、價值。
從狹義來說人文素養是指人文知識和技能的內化，它主要是指一個人的文化素質和精神品格，人文素質的培養起始於人性的自覺，注重人的心靈自悟、靈魂陶冶，着眼於情感的潛移默化，成一個文化素質佳，精神品格好的熱，是我們一生的追求目標。
人文素養簡介
人文素養指人們在人文方面所具有的綜合品質或達到的發展程度，現代的人文主義，在很大程度上是作爲科學主義的對立面而出現的，它相對於科學主義，強調的是關注人的價值和意義的人本主義，相對於實用主義，強調的是注重人的精神追求的理想主義或浪漫主義。
人文素養內容
具備人文知識
人文知識是人類關於人文領域的基本知識，如歷史知識、文學知識、政治知識、法律知識、藝術知識、哲學知識、宗教知識、道德知識、語言知識等。
理解人文思想
人文思想是支撐人文知識的.基本理論及其內在邏輯。同科學思想相比，人文思想是有很強的民族色彩、個性色彩和鮮明的意識形態特徵。人文思想的核心是基本的文化理念。
掌握人文方法
人文方法是人文思想中所蘊含的認識方法和實踐方法。人文方法表明了人文思想是如何產生和形成的。學會用人文的方法思考和解決問題，是人文素質的一個重要方面。與科學方法強調精確性和普遍適用性不同，人文方法重在定性，強調體驗，且與特定的文化相聯繫。
遵循人文精神
人文精神是人文思想、人文方法產生的世界觀、價值觀基礎，是最基本、最重要的人文思想、人文方法。人文精神是人類文化或文明的真諦所在，民族精神、時代精神從根本上說都是人文精神的具體表現。
人文素養的意義
追求人生和社會的美好境界，推崇人的感性和情感，看重人的想象性和生活的多樣化，主張思想自由和個性解放是它的鮮明標誌，它以人的價值、人的感受、人的尊嚴爲萬物的尺度，對抗任何試圖凌駕於人的教義、理論、觀念、進行中事業及預期中目標，對抗所有屈人心身的任何神聖。
