地理環境包括哪些方面，地理環境是能量的交錯帶，位於地球表層，而我們的地理環境包括兩個主要方面，自然地理環境和人文地理環境，以下分享地理環境包括哪些方面。
地理環境分兩大類：自然環境、社會環境。
自然環境包括：地理位置、地形、氣候、土壤、水源、礦產資源等。社會環境包括：市場、交通、政策、政治因素、人口、技術等。
地理環境是能量的交錯帶，位於地球表層，即岩石圈、水圈、土壤圈、大氣圈和生物圈。相互作用的交錯帶上，其厚度約10-30千米。自然環境是由岩石、地貌、土壤、水、氣候、生物等自然要素構成的自然綜合體。
自然環境介紹：
自然環境指地球或一些區域上一切生命和非生命的事物以自然的狀態呈現。這是一個環境涵蓋了所有生物之間的相互作用。 自然環境可分爲幾個主要組成部分：完整的生態單位。
是指沒有受到人爲大規模干擾下自我運作的自然系統，包括所有植物，動物，微生物，土壤，岩石，大氣，和在其範圍內發生的自然現象；不受人類活動影響的普遍的自然資源和物理現象，如空氣，水和氣候，以及能源，輻射，電荷和磁性。
社會環境介紹：
社會環境是指人類生存及活動範圍內的社會物質、 精神條件的總和。廣義包括整個社會經濟文化體系，狹義僅指人類生活的'直接環境，如家庭、勞動組織、 學習條件和其它集體性社團等。按包含要素的性質和功能分爲不同種類。
地理位置介紹：
地理位置一般是用來描述地理事物時間和空間關係。它根據人們不同的需要可以用不同的方法進行對地理事物的定性定量定位從而把握地理事物的時空屬性和相關特徵。按照地理位置的相對性和絕對性，一般分爲絕對地理位置和相對地理位置。相對地理位置是以其參考點的周圍事物進行確定。而絕對地理位置是以整個地球爲參考系，以經緯度爲度量標準。
地形介紹：
地形是指地表各種各樣的形態，具體指地表以上分佈的固定物體所共同呈現出的高低起伏的各種狀態。地形與地勢、地貌不完全一樣，地形多偏向於局部結構，而地勢講走向，地貌則一定是指整體特徵。如：鞍部是地形，山谷是地貌。五種突出地形是平原、高原、丘陵、盆地、山地，除高原之外都有不同級別。
氣候介紹：
氣候，自然科學名詞，是大氣物理特徵的長期平均狀態，與天氣不同，它具有穩定性。時間尺度爲月、季、年、數年到數百年以上。氣候以冷、暖、幹、溼這些特徵來衡量，通常由某一時期的平均值和離差值表徵。研究氣候的學科是氣候學。
土壤介紹：
土壤，是一個漢語詞語，意思是地球表面陸地上具有一定肥力，能生長植物的疏鬆表層。由礦物質、有機質、水分和空氣組成，是岩石的風化物在生物、氣候、地形等因素綜合作用下形成發展的。它能供應和調節植物生長過程中所需水分、養分、空氣和熱量。人類的農業生產活動對耕地上的土壤起着影響作用。
水源介紹：
水源是水的來源和存在形式地域總稱。水源是生命之源，物質，信息，能量傳遞的重要中介，是地球表面生物體生存的不可替代的資源。水源主要存在於海洋，河湖，冰川雪山等區域。它們通過大汽運動等形式得到更新。水源是人類從事生產生活活動離不開的寶貴資源。
礦產資源介紹：
礦產資源指經過地質成礦作用，使埋藏於地下或出露於地表、並具有開發利用價值和潛在經濟價值的礦物、岩石或有用元素的含量達到具有工業利用價值的集合體。礦產資源是重要的自然資源，包括能源礦產和非能源礦產，是社會生產發展的重要物質基礎，現代社會人們的生產和生活都離不開礦產資源。
市場介紹：
市場是各方參與交換的多種系統，機構，程序，法律強化和基礎設施之一，也是商品和服務價格建立的過程。市場促進貿易並促成社會中的分配和資源分配。市場允許任何可交易項目進行評估和定價。
交通介紹：
交通運輸在社會生產中分爲生產過程的運輸和流通過程的運輸。交通的生產活動是實現人和物的位移及信息傳輸，運輸產品是以人公里和噸公里計量，郵電產品是以信息量和距離計量。
人口介紹：
人口，是一個內容複雜、綜合多種社會關係的社會實體，具有性別和年齡及自然構成，多種社會構成和社會關係、經濟構成和經濟關係。人口的出生、死亡、婚配，處於家庭關係、民族關係、經濟關係、政治關係及社會關係之中，一切社會活動、社會關係、社會現象和社會問題都同人口發展過程相關。
地理環境的完整性指的是：與時代階段相適應的地理環境，其分佈狀況如何，包括各地區分佈的面積大小，資源總量，以及他們之間的距離遠近。分佈越多，面積越廣，距離越近，則完整性程度就越高。最爲直觀的表現是人工建築物和農作物的密集程度。
地理環境爲人類社會的發展提供必要的自然條件，其提供方式是通過地理位置的給予而實現的。因爲不同位置的人類社會所獲得自然資源不同，所以不同的文明社會就有了強弱的對比，就有了人口增長率的高低，也就有了政治經濟文化軍事等其它的差異。
與時代相適應的地理環境，指的是能夠爲某一時代階段的人類社會提供有經濟價值的地理環境。比如說，河流定居時代，與這個時代階段相適應的地理環境就是大河流域的沖積平原，這個地理環境可以稱爲河流性地理環境。
森林遷徙時代，人類社會需要的是森林性地理環境，也就是可供採集漁獵，動植物生長繁盛的地區。沖積平原對於森林遷徙時代的人類社會來說，開發不了，使用不上。人類社會在沖積平原上進行的社會生產，也只能是採集漁獵。相適應的意思，也就是能夠用得上，能夠產生經濟價值。
分佈狀況如何，指的就是能夠對相應時代階段產生經濟價值的自然資源，其分佈有沒有被沙漠、河流、山脈、海洋、戈壁等分割開。即便分割開了，被分割開的距離又有多遠，各自的面積又有多大，又蘊藏了多少資源。
蘊藏着資源的土地，其分佈數量越多，面積越廣，距離越近，也就說明了這種地理環境完整性程度高。地理環境的完整性程度越高，資源的利用效率就越高，利用成本就越低。效率與成本也就決定了其產生的經濟價值不同，最後獲得的經濟收入也就有了高低。
比如說，在我國，西南地區的耕地多是丘陵山地的'梯田，一塊一塊的，這樣的分佈就無法進行機械化作業，只能運用大量的人工進行耕種。東北地區的耕地集中在鬆嫩平原，就是一大塊，這樣的分佈，就可以運用大型機械進行耕種。同樣的面積，後者更容易管理，耕作需要的勞動成本低。最後的結果，就是鬆嫩平原成爲了商品糧的產地。
地理環境的銜接性，指的是：相鄰兩個時代階段的地理環境能夠同時存在於同一位置的土地上。同一位置的土地上同時存在多個時代階段的地理環境，且是各自相鄰。那麼，這片土地，其地理環境的銜接性就越高。
這一個定義，比較好解釋。比如說，森林性地理環境，就是能夠採集漁獵，動植物生長繁盛的地區；河流性地理環境，就是肥沃易墾的土地；這兩種地理環境同時存在於一片沖積平原上，這就是相鄰兩個時代階段的地理環境銜接。
用現實生活中的例子打個比方，兩個孩子，一個在大城市，一個在農村。農村裏面的學校一般就是小學，經濟發展條件好一些的地區，或許還有中學，但肯定是沒有大學的，大學一般都是設在大城市。
兩個孩子同樣報考了本地的大學，城裏的孩子上大學或許還可以走路去，而農村的孩子說不定就得轉好幾次車了。城裏孩子上大學的交通成本就低了，回趟家或者父母來看望，一個家庭負擔的交通成本就有了差異。
對於城裏的孩子來說，小學、中學、大學，不同學習階段的學校都有可能在他家周邊。
地理環境的貧富性指的是：相鄰兩個時代階段的地理環境，兩者所產生經濟價值的對比，包括完整性以及銜接性的對比。後者更高，則貧富性差距越大。
環境污染包括哪些方面
環境污染主要包括如下幾個方面：
1、大氣環境污染。
2、聲環境污染。主要包括振動污染。
3、水環境污染。主要包括地表水環境污染、地下水環境污染和海水環境污染。
4、固體廢棄物污染。主要包括一般固體廢物和危險廢物。
5、土壤污染。
6、環境風險.
社會實踐包括哪些方面
社會實踐即假期實習或是在校外實習。
對於在校大學生具有加深對本專業的瞭解、確認適合的職業、爲向職場過渡做準備、增強就業競爭優勢等多方面意義。
具體包括：
1、留校勤工儉學、家教、零工等更側重經濟利益，是一些家庭困難學生的首要選擇。
2、具有一定經濟基礎的學生選擇做義工、支教、支農，既鍛鍊了能力，又奉獻了愛心。
3、更多學生則出是傾向於選擇和專業相關的'單位實習（包括有償和無償），在中小學也有在實踐基地或軍訓基地的活動，亦稱“社會實踐”，主要是對於陶藝、手工、電腦、戶外拓展等進行訓練。
