孩子生氣的時候自己打自己，孩子的脾氣性格除了先天的遺傳因素之外，後天的培養也非常的關鍵，很多小孩一生氣就打自己，下面是關於孩子生氣的時候自己打自己的內容。
孩子生氣的時候自己打自己1
小孩生氣自己打自己怎麼辦
每個人都有脾氣小孩子也不例外，愛發脾氣是孩子在1歲前後出現的現象，一旦不如意，便會“動肝火”，有時候還會衝着自己。發脾氣高峯在兩到三歲，這和他們的自我意識地初步形成和語言表達能力的有限性有關。愛發脾氣大多與過分的溺愛有關，所以想要培育正確的人生觀，就要正確的引導孩子，出現這種問題的時候及時的糾正，耐心的講解。
小孩生氣自己打自己什麼原因
過分的溺愛，生活的氛圍，父母的影響都會造成這種情況的發生，聰明父母巧對孩子發脾氣在孩子發脾氣的時候，父母首先要了解孩子發脾氣的原因，其次應該瞭解孩子發脾氣是想要得到怎麼樣的訴求，然後因該多和孩子溝通，多多瞭解和滿足孩子合理的需求，並且明確告訴孩子這種表現是不對的，要讓孩子從小就正確的知道對於錯的區別。
小孩生氣自己打自己怎麼辦？孩子的脾氣性格雖說與遺傳有關，但是後天的培養也是不可忽視的問題。所謂的言傳身教都是教育孩子的因素，讓孩子從小就有是非觀，正確的判斷事物的對錯，不要過分的溺愛，這樣不僅對孩子不好，還會影響到孩子的一生。最後建議大家在教育孩子的問題上一定要更加耐心，畢竟這關乎着孩子未來的路不可大意。
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孩子生氣時“自己打自己”，父母如何穩定情緒？
在逛知乎時，見到有年輕媽媽提問：7歲的孩子脾氣很大，做錯事情的時候父母說兩句，要麼自己打自己，要麼怎麼都不說話。買了很多育兒的心理書，還是養育不好自己的孩子。
看到這個問題，深深地感受到爲人母的無奈與無助。心疼這個當媽的，但同樣心疼這個孩子。
記得有一次陪姐姐帶侄子去模型店裏玩，旁邊有個小男孩很努力地想要拼出一個小型機器人，可是有一步怎麼也拼不好。
眼見他神態變得越來越暴躁，一旁的媽媽問他“需不需要我幫忙？”，他倔強地搖頭，固執地要自己完成，卻無奈還是不成功。
讓人驚訝的是，他憤怒地放下手裏的玩具，使勁地打自己的手。媽媽見狀驚慌失措去拉開他的手，叫到：“你這孩子傻了嗎？爲什麼自己打自己？”孩子不出聲，一張小臉憋得通紅。
“說幫你你又不肯，自己拼不好又這麼生氣，不知道你想怎樣。拼不好就拼不好，玩一下而已，走吧走吧我們去吃冰淇淋。”孩子媽媽有點生氣又有點心疼，拉着孩子就走了。
經常在電視中看到有人在情緒失控時自己打自己的頭，而孩子出現這種舉動，也不在少數。
處於憤怒的情緒狀態下，不同的.人會有不同的宣泄方式。有些人會表現出攻擊性，比如摔東西、打人等；有些人更會“自我傷害”。
孩子的情緒管理能力比較弱，很多時候他們也不懂得如何去表達自己的感受，因此當他們遭遇憤怒時，比成年人更加容易做出攻擊的行爲。
從發展心理學上來說，孩子遇到憤怒的情緒時，出現發脾氣的行爲是“合理”的。這是成長中的一部分，沒有（或者說很少會有）孩子沒有發過脾氣的。
但對於孩子而言，無論是發脾氣、打人，還是出現“自己打自己”的行爲，都是直接的宣泄方式，同時也可以被視作一種最直接的“求救信號”。
孩子總是出現“打自己”的行爲，既讓人生氣，又讓人心疼。有些父母可能覺得孩子很傻。就算是發脾氣，一般不都是將氣出在別的人或事身上嗎？自己打自己，會不會是傻的表現？
其實不然，有些孩子經常被教育不能發脾氣、不能打人。但有時候，因爲心中憤怒或者悲傷的情緒無處釋放，就會產生強烈的無助。此時孩子可能會將自己視爲攻擊對象。
當父母過分溺愛孩子時，孩子可能出現“自己打自己”的行爲。父母如果溺愛孩子，任其爲所欲爲，有求必應，孩子就會傾向利用父母的失敗，以實現自己的願望。這種放縱失教的情形，會養成他們的暴躁性格。
有些孩子自尊心特別強，當他們遭受挫折，可能認爲自己是無能的，而“自己打自己”就屬於一種自我懲罰。有些孩子自我意識特別強烈，自尊心又很旺盛，總有一種強烈的想自立、想“掌握”事情的願望，卻常常被自己有限的能力所阻礙。
這時孩子會對自己有限的能力感到沮喪，對自己的無能感到憤怒，因此把怒火發泄到自己的身上。
但其實不管攻擊的對象是不是自己，都是情緒失控的表現。如果家長能夠“看到”孩子內心的無助，覺察孩子的憤怒與攻擊的深層緣由，才能幫孩子合理宣泄情緒。
對於孩子衝着自己“撒氣”的行爲，父母應該都是心疼的。但是單單只是心疼或者擔心孩子是不是偏激心理，不如主動幫助孩子學會調整情緒，將不合理的宣泄行爲糾正過來，纔是父母需要做的。
在孩子出現自我攻擊的行爲時，父母首先要做的就是無條件地去接納孩子的情緒。不妨給孩子一個輕輕地擁抱，或者摸摸他的頭，輕撫他的背，給他父母的安全感。要讓孩子明白，無論發生任何事，父母都是可以讓他依靠的。
等到孩子停止自我傷害的行爲，父母需要告訴孩子：“你沒有做到這件事一定很生氣。”“失敗了是不是讓你覺得很難過？”試着去描述孩子此刻的情緒狀態，會讓孩子覺得自己是被理解的。
同時，父母也可以告訴孩子：“爸爸媽媽也會因爲沒做好而不開心，生自己的氣。我們都會有無法完成的事情哦。”
當孩子可以平靜下來，再去和孩子討論這件事情。和孩子討論“做什麼可以讓自己感覺更好”，讓孩子明白，情緒是沒有對錯的，但我們可以有很多方法去解決情緒的問題，而不是去傷害別人或者傷害自己。
值得一提的是，在幫助孩子處理情緒時，千萬保持冷靜。發火的父母只會使一個處於情緒漩渦中央的孩子更加失控。記住，你面對的只是一個無助的孩子——你自己的孩子，他只是有了情緒，但絕不是一個“妖怪”。
築心園常設“兒童情緒社交課程”“兒童自信心課程”“兒童專注力課程”“兒童社交力課程”“兒童抗挫力課程”等主要課程，通過“正念練習、模擬場景、嘗試行動、體驗情緒、練習認知、個人化正向模式”的歐美前沿學習系統進行授課，讓孩子們體驗“浸入式”情景教學，在快樂中進步。
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一生氣就打自己是因爲脾氣大？錯！孩子自殘的4個原因你應該知道
“孩子最近不知怎麼了，像變了個人似的，只要一不高興，就用手打自己的頭。”
“我家寶寶一直都很乖，可是最近脾氣變得很壞，只要一生氣，就打自己，咬自己，有一次還拿頭撞牆。這該如何是好？”
經常收到家長這樣的疑惑，爲什麼孩子在發脾氣的時候喜歡打自己，難道這孩子天生喜歡自虐嗎？
《爸爸去哪兒》中，王詩齡Angela的可愛，圈了不少粉絲，但是你沒有注意到她有一個問題，就是生氣會脫衣服。在皮影戲遊戲中，王詩齡因爲將自己手中的道具砸別人的道具被爸爸喝止，王詩齡就生氣了，而且一邊生氣一邊脫掉身上的衣服扔地上。
打自己，咬自己，脫衣服、撞牆，甚至有的孩子會用刀片劃爲什麼孩子在情緒激動的時候，會選擇傷害自己的行爲？
英國國家醫療服務體系NHS統計，在過去的五年裏，英國3-9歲的兒童傷害自己併入院治療的人數上升了27％，。
在中國也一樣。經調查數據顯示中國學齡前兒童攻擊性行爲出現的比例大概是11%，男寶寶的攻擊性強度是明顯高於女孩的。
兒童心理研究表明，兒童的攻擊性行爲早在兩歲之前就已經出現，並且在整個0到6歲的年齡期間迅速增加。
其中4到5歲的學齡前兒童是攻擊性行爲的高發年齡。
其實孩子最初出現攻擊性行爲的時候，攻擊對象並不是自己，而是他人。可是爲什麼孩子後來會發展爲現攻擊自己的情況呢？
1、孩子通過打自己來控制父母
有的孩子通過撒潑哭鬧的方式威脅家長，而有的孩子則通過打自己的方式讓父母妥協。
他們發現只要一打自己，父母馬上會向自己“投降”。
“只要你們不聽，我就一直打自己，你們一定會害怕。”
他們無法辨認這種行爲是否恰當，在他們眼中，只要能控制父母，讓父母答應自己的要求，關心自己，向自己妥協，他們就會不斷複製這種行爲。
其實這孩子的這種行爲就是在利用父母的愛來威脅父母。
2、表達能力不足，於是用這種錯誤的方式表達憤怒
如果仔細觀察，你會發現，1-3歲左右的孩子，如果他的要求沒有得到滿足，比如你沒有及時抱他，迴應他等等，他就會使勁哭鬧，甚至打自己，來表達自己的情感。
這是因爲這個年齡階段的孩子，已經逐漸萌發自我意識，但是卻不具備完整的語言表達能力，他無法清晰地表達他的思想，導致父母無法理解自己的情緒，滿足自己的需求，。
一旦要求得不到滿足，產生挫折感的時候，孩子就會選擇用行動來表達自己的情緒，發生打自己的自我攻擊現象。
有時候，我們認爲這個孩子的性格暴躁，一言不合就傷害自己，實際上，他只是因爲無法清楚表達，而選擇了錯誤的行爲來抒發自己的情感。
3、當孩子對他人的“攻擊行爲”被阻止，攻擊目標就轉移到了自己身上
有一種父母是“絕對權威”型父母，他們會對孩子控制的非常嚴，在教育中，也很容易通過責罵暴力等方式來明確自己的權威地位，他們通過打罵孩子解決問題，不允許孩子辯解，反駁，在父母面前不能有任何情緒，你的所有悲傷、鬱悶、憤怒都要憋回去。
美國心理學家派克說：
在稚嫩的孩子心中，父母就是他們的上帝，神聖而威嚴，孩子自然會把父母處理問題的方式全盤接受下來。
《李中瑩親子關係全面技巧》指出：
一個孩子的思想和行爲，是由他成長過程中出現的種種事情及他所學到的思考模式決定的。
“絕對權威型父母”的多度控制，會導致孩子的逆反心理和對抗行爲比較強，反映出的行爲表現就是喜歡攻擊他人。
然而一旦對他人實行攻擊性行爲，孩子就會被父母責罵後，與此同時，父母又沒給出正確的情緒宣泄通道，於是孩子就會另找出口，將這種攻擊性轉向自身！
4、這是一種自我“救贖”的變態體現。
兒童心理學家蘇珊·福沃德在《中毒的父母》中說：
小孩會相信父母說的有關自己的話，並將其變爲自己的觀念。
心理學認爲，孩子早期對自我的評價主要來源於父母對他的評價，而且他很認同這種評價。
特別是敏感型的孩子，他們會很執拗地認同:“我就是個壞孩子。”於是孩子會認爲這種孩子並不受大人的喜歡，他就會選擇攻擊自己，通過傷害自己，來討好大人，他認爲通過這種“自我救贖”的懲罰，父母就會原諒自己，愛自己。
如果父母不重視孩子打自己的不當行爲，任其發展，時間久了，有可能孩子會質變爲嚴重的心理問題，這種自我攻擊性行爲會變成“自虐型人格”，孩子長大後，很容易因爲不順心的事傷害自己，甚至會出現輕生的舉動。
紀錄片《鏡子》中，一個15歲男孩威脅父母說他要跳樓，孩子爸爸的反應是“我不信他有這個膽子，他就是說說，他經常這樣威脅我們”。
孩子雙眼通紅，聲音顫抖而激動地對記者說“我並不是說說，父母從來都不尊重我，被逼急了我真的會選擇跳下去”。
2017年，江蘇一10歲女童因爲成績不好服藥自殺。她在遺書中說“當你們看到這封信的時候，我可能不在世了，因爲我學習不好，我死不是因爲爸媽，也不是因爲老師，是因爲我自己……”
她還說：“我走了你們也不用天天打我罵我了，雖然爸爸媽媽打我罵我，但我知道都是爲了我好。”
從遺書中，我們可以看到她在不停地責怪自己，她認爲自己是無能的，是沒有用的，是一切痛苦的根源，而結束痛苦的唯一方式就是殺死自己。
孩子的不當情緒得不到家長重視，得不到正確的紓解後，最終就會爆發爲悲劇。
孩子不良情緒和不良行爲的幕後主導者都是不負責任的父母。那麼父母應該如何做才能改變孩子打自己的不當行爲呢？
1、理解和接納孩子的不良情緒
作爲父母需要第一時間接納孩子憤怒的情緒。而不是指責孩子的行爲，要求孩子停止。
和孩子保持同水平線，目光直視孩子，或者拉着孩子的手，或者擁抱孩子，溫柔地問孩子“寶貝，你現在是不是很生氣？是因爲玩具汽車壞掉了嗎？”
首先要讓孩子知道“媽媽是懂我的，是理解我的。”只有接納孩子的情緒，才能獲得孩子的認同，得到孩子的傾訴，從而找到問題所在，糾正不當行爲。
2、迴應孩子的情緒和要求，幫助孩子梳理情緒
不要讓孩子將不良情緒憋回去，而是應該鼓勵孩子將壞情緒抒發出來。對於還不會語言表達的孩子，允許孩子將情緒通過轉移到物體上發泄出來。
孩子擁有語言表達能力之後，，要引導孩子用語言把心理的不痛快說出來:，家長認真傾聽。當孩子情緒抒發出後，孩子也會變得冷靜下來，這個時候再進行下一步的引導。
3、明確地告訴孩子哪些行爲是不當的，並制定規矩
在教育孩子上，不是嗓門大，暴力指數高就能贏得勝利的。而是要會用方法。暴力責罵只會讓事情越來越糟糕。
正面管教提出要溫柔而堅定地對待孩子。溫柔是理解，堅定是底線，在理解孩子，接納孩子情緒的基礎上，明確告訴孩子什麼可以做，什麼不可以做，告訴孩子界限在哪裏，告訴孩子打自己是對自己最大的傷害，是錯誤的。
英國心理教育學家馬格特·桑德蘭曾說：「界限和規則是一門藝術，如果用好了，將會讓孩子的社會能力、道德以及情感能力得到發展。
父母給孩子的愛，不應該是無條件的溺愛和無限制的寵愛，而是需要建立在一定的規則之下，所以要給孩子制定一定的規矩。要讓孩子知道規矩的底線愛那裏。
同時家長們要注意，如果孩子打自己的行爲非常頻繁，甚至出現比較嚴重的自殘，譬如用刀片割傷自己，家長就一定要引起重視，求助心理醫生。
戈爾丁在《蠅王》中寫道：
一個孩子，如果得不到及時的教育和制止，在沒有制度約束、懲罰機制的情況下，很容易做出野蠻舉動。生物性中的惡便傾瀉而出，併產生巨大的破壞力。
孩子打自己，貌似小問題，但是可以積累成爲孩子人生中的定時炸彈，作爲父母千萬不可輕視，及時糾錯孩子的行爲，才能讓這棵小樹苗成長的更爲筆直茁壯！
