上幼兒園後該讓孩子學習還是玩，生活中，許多父母對孩子上幼兒園的心情是高興又煩惱的。因爲他們面臨一個難題，那就是孩子上幼兒園後該讓孩子學習還是玩，下面一起來了解吧！
上幼兒園後該讓孩子學習還是玩1
孩子三歲上幼兒園了，該讓孩子繼續以玩爲主還是以學習爲主，是讓很多家長頭痛的問題。咱們先來看看例子：
倩倩是一年級的小朋友，她從幼兒園小班開始，父母爲了讓她贏在人生的起跑線上，從週一到週五，白天上幼兒園，晚上在家練琴、學書法、畫畫；逢週末，她還要參加英語班、舞蹈班、學習一年級課程……
如父母所願，孩子琴棋書畫樣樣精通，到真正上小學一年級時，孩子學習成績優秀，將很多同齡的孩子遠遠甩在身後。但遺憾的是，倩倩性格沉靜，不太合羣，而且驕傲，看不起成績差的同學。
龍龍也是小學一年級的學生，幼兒園三年，媽媽沒讓他上任何的培訓班或興趣班，除了在幼兒園學習，他沒接受過任何的學習。
幼兒園三年的大部分時間，都在玩中過。當孩子上了一年級，學習成績一直是中偏下，有時候還倒數。但是，龍龍是個人緣很好的孩子，他活潑開朗，還樂於幫助同學。
幼兒教育專家提醒家長，“玩”應是0-5歲幼兒的主導活動，幼兒通過“玩”來發展身體和心理，而學習是一種抽象思維活動，孩子不到年齡時，他的抽象思維就不到發展的時候，硬讓孩子“學”，就是典型的“拔苗助長”！
孩子學習的關鍵期是在5～8歲，到了小學一年級才真正學習還不遲。
過早讓孩子踏入應試教育的洪流，會有弊端：
1、該玩不能玩，孩子被壓抑
玩是孩子的天性，幼年時被學習安排得滿滿的孩子，事實上大多數是被強迫的。這些孩子爲了迎合父母的需要，或是害怕被批評斥責，他們壓抑着自己，盡力在父母面前做個乖孩子。長期在壓抑下長大的孩子，性格會比較焦慮。
2、幼年學習強度大，容易生病
從早學到晚，從週一學到週日，比大人還繁忙，對年幼的孩子來說，學習強度太大了。這樣的孩子往往經常生病，有時候是因爲精神緊張導致的生病症狀，還有些時候是休息不足導致的身體抵抗力下降造成的。
3、人格發展停滯
經研究表明，童年階段的慾望沒有得到滿足，人格的發展就會停滯，表現爲雖然生理年齡已經成熟了，但心理年齡可能還停留在更小的年紀。
一次在線調查的結果顯示：52、2%的人由於小時候不能玩，上大學或者長大後出現了“反彈”，開始大玩特玩。
4、性格內向，不合羣
年紀小小就剝奪了孩子與同齡小朋友相處、玩樂的'機會，久而久之，孩子會變得沉默寡言、不合羣，也不善於交際，人際關係差，對身邊的事物變現冷漠。
總而言之，上幼兒園後，讓孩子學習還是玩，歸根結底就是父母的取捨問題，你到底是爲了讓孩子優秀，還是讓孩子有個開朗的性格和快樂的人生，選擇沒有對和錯。
幼兒教育專家建議父母們還是採取折中的做法，讓孩子玩，但也可同時讓孩子有些少的學習，而這些“學習”的前提是孩子喜歡。
上幼兒園後該讓孩子學習還是玩2
父母一直都很糾結，在幼兒園時期到底是要讓孩子快樂成長，還是要讓孩子早一些適應應試教育的制度。深怕稍有不慎就讓孩子走上了學習的誤區，踏上了不歸路。
在現代教育資源緊缺的情況下，孩子想要上一個好的學校的難度直線上升，那麼幼兒園的孩子到底是要讓他好好學習還是早一些對小學的生活進行適應。
有一些家長認爲孩子在幼兒園可以獲得更多的知識，能夠贏在起跑線上，可以成爲自己值得誇耀的一部分，於是就讓孩子早早步入了各種各樣的補習班。
在面對別人孩子炫耀的時候，有些家長就會認爲，自己的孩子不是學不會而是沒有學。
有些家長認爲孩子馬上要上小學了，就應該預習一下小學的課程。其實孩子從幼兒園到小學有一個適應期，同時也時孩子成長的一個很重要的時期。
在這個階段，孩子會面臨着很大的壓力，需要家長付出較大的精力來幫助孩子去適應這個轉變階段。
如果家長不知道幼兒園時期到底是要學習還是要玩耍的原因，還是因爲害怕孩子一下子進入小學的課程後不習慣，不適應，但是這一點完全沒有擔心的必要。
因爲在小學中，小學的教師會對孩子進行教育和引導。但是在上學之前，一定要讓孩子養成認真聽課寫作業，按時完成作業等一系列有關學習的好習慣。
等到孩子適應了小學的生活之後，作爲家長只需要對孩子的學習進行監督並對他們的學習進行指點就可以了。讓孩子自己懂得如何去學習，比強迫孩子學習更有用。
人的一生總是會有一些規律的，就比如說在幼兒園時期小孩子應該無憂無慮的玩耍。
而到了小學以後，孩子會逐漸明白學習成績對自己的重要性，並且通過自己的不斷努力讓自己的成績保持在一個較高的水平，這樣有助於孩子在六年的小學生活中爲自己終生學習打出模型。
現在國家也明確提出了反對教育超前行爲，這樣的做法不僅不符合國家的教學大綱標準，而且也不符合孩子自身的發展規律，是不利於孩子的健康成長。
所以請各位家長們一定要明白在幼兒園時期，不是要讓孩子學會多少東西，而是要讓孩子養成獨立自主學習的好習慣。
