學書法到底有沒有用，書法的確可以在某些時候給人傳達一種奇異的力量，書法——這個看似只是“寫寫字”的技能，只是爲了讓學習者擁有工整的字跡嗎，學書法到底有沒有用？
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書法的由來
書法是中華民族特有的一種藝術形式。篆隸行楷，顛張醉素，揮毫潑墨，意到筆隨。中國的書法融合於歷史，在全世界都是獨特的存在。書法沒有獨立的表現形式，它依託於漢字，往往是以詩文爲載體。古人的詩，是一個綜合全息的形式，要麼和吟誦歌曲結合，要麼則與書法墨跡爲一體。
古人寫書法，本質是爲了寫詩文，書法與詩文是形質一體的。只有詩文的書寫，古人才定義爲書法。而後人則不僅僅如此，古人的所有墨跡，包括政令書寫，或碑刻或信稿都被後來的人當作寶貴的書法資料來學習。這便是後人廣義上的書法概念。
綜上所述，我們可以給書法做一個現代意義的定義： 書法是由漢字書寫發展出來的一種藝術性的文化形態，應該具有實用性，藝術性，文化性。
書法通過記錄性和文學性的的書寫，體現了書寫者的情感脈動、意識節奏等審美特徵，以及思維方式、生命態度所表達的內在的文化氣質。並試圖用筆墨建立一個情感與理性兼具的，與自然合一的理想人格，表達一種生命律動之美。
書法有什麼用？
很多家長要求孩子學書法的初衷，可能只是爲了讓孩子筆跡更好看一點，增加捲面分數。其實在書法的練習過程中，還可以培養孩子的綜合能力。
——培養觀察能力
無論是硬筆書法還是毛筆書法，臨帖模仿都是必由之路。想要寫好，就要仔細反覆觀察字體是怎樣擺放結體的，要注意橫豎撇捺之間的關係結構，要體會墨法的濃淡虛實。天長日久，觀察能力自然提高。
——培養專注力和意志力
“冰凍三尺，非一日之寒。”想要在書法練習中有所成就，必須做到全身心的投入，日復一日的練習，將習慣融入身體本能，融入到生活中的每一件事。在這個過程中，建立培養高效的專注力和強大的意志力。
——培養審美能力
“鐵畫銀鉤藏雅韻，粗微濃淡漫馨香”。書法是漢字的書寫藝術，極具美感肥而能秀，瘦而能腴，形體神韻變化無窮。時常流連賞析，揣摩比較，人的鑑賞能力、審美能力自然提高。
學習書法有哪些訣竅方法？
學習書法之路沒有捷徑，唯有多思多練。但是在練習過程中，有一些注意事項可以供同學們參考。
1、坐姿要端正
正確的坐姿是寫好字的.首要條件。在書寫時身體坐正，腰背挺直，兩腿自然分開，肩部放鬆。眼距紙一尺，胸距桌沿一拳，一手執筆一手按紙。整體保持一種舒展、靈活、放鬆的狀態。
2、執筆手勢要正確。
硬筆書法和毛筆執筆手勢不同。執鋼筆時，食指靠近筆尖約3釐米（一寸）處，拇指比食指略高或齊平，筆桿下端輕靠於中指指甲根部，將筆桿靠於食指根部，不要靠近虎口（角度可靈活改變），小指末端、手腕根部貼於紙面，手腕與手部保持在一條直線上。三指拿住筆，無名指和小指自然彎曲靠在中指之下，手心要“空”，像握住一個雞蛋一樣。
手指用力大小適中，能將筆握穩即可（用力過大時間久了會讓關節變形）。運筆時，主要以手掌根的豌豆骨爲支點，前臂和腕部發力帶動手指。
而毛筆的執筆方法有很多種，如握管法、單鉤法、雙鉤法、撮管法、捻管法、撥鐙法等等。蘇軾在《論書》中說到：“執筆無定法，要使虛而寬”。大概的意思是指：毛筆執筆的方式是沒有固定方法的，要讓手掌內空虛，手腕要靈活能放得開。因此用毛筆練習時，適合自己的執筆姿勢就是最好的。
3、先破後立
忘記原有的書寫習慣，從新開始學習書法，才能更快的接受新的知識。
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第一，學習書法可以提升人們的審美水平。審美，就是對一件事物的看法，而這種看法並不是一眼看上去就能看透的，如果我們有了對書法的審美能力之後，看等一切事物都是一個道理。書法中的審美能力存在於哪些地方？一是字形的精美之上，字形好看與否，也是一個人書寫能力與審美能力的綜合判斷；
二是章法之美，章法從大的方面說就是排兵佈陣，排列得好，整個氣息就好；三是點畫之美，點畫是構成字形與章法的基礎，點畫寫得精緻，對於字形的美都是有好處的。因此，做到上述幾點，人們的審美能力也會逐漸提升。
第二，學習書法可以讓我們培養靜氣、靜心。許多人都坐不住，耐心不夠，即使讓他坐一會，他馬上就要離開，這個習慣導致許多人的耐心不足，缺乏靜氣。
那麼，學習書法在寫字時，人的眼睛、手，甚至氣息都要盯住書寫所帶來的每一個動作上，這時，就需要有足夠的靜氣來配合，時間久了，就會培養出人的靜氣。尤其是一些中小學生好動，如果他們能夠學習書法，會從小培養出一種耐心、靜心之氣，對於文化課和成長習慣都是很有好處的。
第三，學習書法對於培養我們的鑑賞能力和開闊視野都是有好處的。所謂鑑賞，其實就是見識，對於書法來說，只要去學，其中有學不盡的文化和歷史，因爲書法都是在各個歷史時期所形成的經典之作，也是經過千百年來所沉澱下來的文化瑰寶。
只有學習了書法，我們纔會逐漸地把自己的鑑賞能力、見識、視野等各個方面的水平提升上來，相比較而言，學習了書法的人，他們對歷史、文史、哲學、文藝、藝術等各個專業課程都是有所幫助的，要比那些沒有學過書法的人知識面寬、見識廣、視野開闊。
第四，學習書法能提升內氣。歷史上有許多書法家都是長壽之人，一兩千年前，那時候的人的壽命並不長，一般平均壽命5、60歲，而一些書法家的壽命卻有8、90歲。例如秦代的書法家李斯壽命76歲，三國時期鍾繇壽命79歲，唐代虞世南壽命80多歲，歐陽詢高達84歲，當代書法家的壽命則更長，如啓功93歲，林散之91歲，沙孟海93歲，等等。
爲什麼學習書法的人大都能長壽？其中一個很重要的原因就是人們在寫字時，把內氣與書寫緊密結合在一起，使得“氣”與“寫”達到了完美境界，是靜中有動、動中有靜的關係，與其它純粹的動或純粹的靜都是有所區別的。
第五，學習書法能提升人們的思辨能力。書法是中國文化與中國哲學的體現，中國文化博大精深，中國哲學具有通辨能力。而書法作爲中國文化的精粹，它是把上述兩種文化聚合成一個以文字書寫來表現思想的圖式。當然，書法中的文化既是詩詞之美，也是心境之美。
書法中的哲學時時處處都在字裏行間有所表現，如書法講究陰陽關係，大小、疏密、方圓、正側、黑白等等，而這些關係的集中體現就是中國哲學，我們在寫字時，就是一個“製造矛盾、解決矛盾”的過程，能做到這些，既要人的思辨水平，還要實踐能力。
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2022學書法到底有沒有出路
教教書，當一名書法老師
這應該是多數書法專業學生比較實際的出路。
這種情況下，教教書法，其實就是一種謀生手段。
不比別人高大上，也不比別人低多少。
過着平靜的生活，無欲則剛。想通了，也是一種境界。
在互聯網時代，你也可以從事網絡書法教育。
當書法編輯
這個書法編輯呢，可以是正規出版社的正式員工，這當然就是鐵飯碗了。
也可以是網站的書法類編輯。這個很可能就不是正式編制了，是泥飯碗了。
所學非所用，所用非所學
再一種情況，你書法專業畢業後，因這樣那樣的原因，連書法老師也當不成。
好一點的，你還能去學校，那就教點別的吧。
反正你是學書法的，文史哲應該都懂一點，那就教教語文、歷史什麼的。
情況不太好的，學校也進不去(或者不願進)。
就去做一些與教學、與書法毫無關係的事情。
2022書法專業畢業後可以做什麼
書法學專業畢業生能夠勝任書法創作、書法理論研究、書法教學以及書法藝術的綜合應用等工作。
畢業生可以到書法藝術專業團體或研究機構從事書法創作和理論研究，出版社、報刊社、電視臺、設計單位從事美術編輯、設計、刊物創辦、書刊出版和相關的書法藝術節目主持工作。
可以在大專中專院校、中學小學從事書法教學，隨着中小學陸續實現書法教育，師資缺口相當大，而大學爲滿足中小學師資必然要增書法學專業就業前景與就業方向加書法專業招生人數和增加書法專業，據統計，按照現有大學培養中小學書法教師規模需十幾年才能完成。
