在日常學習和工作中，大家都寫過隨筆嗎？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評論。想要找更多優秀經典的隨筆嗎？下面是小編幫大家整理的教育隨筆：培養幼兒自信心，僅供參考，歡迎大家閱讀。
區角活動時，我正在教孩子們折信鴿，說實在的，折信鴿對中班的孩子來說折起來並不簡單。剛開始，孩子們很糊塗。這不，當大家動手操作時，我發現露露小朋友低着頭，一動不動。“露露，你怎麼不折呢？你看亮亮折的多好，她低頭對我說：“老師，我不會折，我折不好，我很笨”。我笑着問她：“你沒動手摺，怎麼知道折不好呢？”她吞吞吐吐地說：“我媽媽和奶奶都說我很笨，我折不好的。原來是大人平時不注意，扼殺了露露的自信心，我連忙蹲下來鼓勵她說：“來，老師知道你是最棒的。也是最聽老師話的好孩子，現在跟老師折信鴿，來證明一下好嗎？在我的一再幫助下，露露終於摺好了小信鴿。她笑了，還甜甜地親了我一下，高興地和小朋友炫耀起來了。“我終於摺好信鴿了”。
這件事使我感觸很深，我們做老師的應多給孩子們培養自信心，提醒家長同樣去做。如果孩子缺乏自信心，就會導致孩子產生不健康的心態，會影響他們的一切。所以，平時不管家長還是老師，要多培養孩子們的自信心。
生活中，每個幼兒都是獨立的個體，都具有各自獨立的個性，就像剛出生的嬰兒，有的生來活潑好動，有的則安靜平和，孩子的個性特徵是與生俱來的。雖然對孩子盡善盡美的要求和期待是對孩子的一種“關懷”，但是孩子是十分敏感的.，稍不留意，就會傷害到他們幼小的心靈。且這種傷害會伴其成長，會使幼兒認爲自己是一個沒有用的人，自尊心受挫，自信心漸漸喪失，不敢面對新鮮事物。因此，對於那些性格內向，缺乏勇氣的孩子，應該認同其個性，並多發現孩子的閃光點，賞識他、鼓勵他，這樣孩子會覺得自己受人關愛，自信心纔會建立和增強起來。作爲教師應相信班內的每個幼兒都有閃光點，這是使幼兒獲得成功體驗的重要前提。我們應從內向幼兒身上尋找閃光點，並將其作爲教育的切入點，使其在成功的體驗中形成自信。例如我班的蘇寧小朋友，較內向，遇事喜歡哭，不太敢發表自己的意見和想法。可是，平時的她特別喜歡聽故事，所以，我們注重在一日活動中觀察她的活動，蹲下來傾聽她的心聲，認真的記錄下她每次講述的故事，對於那些比較完整而有趣的故事，我們給她提供在集體面前表達的機會。最初，先請她介紹故事的名稱、主要角色和情節，當她講述完後，贏得小朋友鼓勵的掌聲後，慢慢的，再鼓勵她爲大家講出故事的對話和主要內容，就這樣在重複講述的過程中、在教師的積極肯定與表揚中，蘇寧獲得了成功的體驗，爲其自信心的形成奠定了堅實的基礎。現在的她經常會和老師、和小朋友說自己的新發現，敢於表達自己的想法，上課大膽舉手，自己也變的開朗了許多。
要使每個幼兒擁有自信心，作爲教師要以積極的態度、飽滿的熱情，關注和重視幼兒幼小的心靈，只有這樣，才能最大限度的使幼兒的自信心得以形成與發展，使幼兒良好的心理品質得以培養，這將對幼兒的一生都很重要。
