孩子學習語言的過程是什麼

孩子學習語言的過程是什麼，人格的健全也是孩子發展的一個重要方面，如果孩子做錯了事也不要急着處罰，很多孩子都是在小時候開始學會某項技能的，孩子的世界是很純淨的，現在分享孩子學習語言的過程是什麼。

伴隨着寶寶一聲響亮的哭聲，帶給全家開心與希望。寶寶翻、坐、爬、行、走，咿呀學語到第一次叫“媽媽”，一點一滴的成長曆程讓人開心不已，同時媽媽開始盤算如何幫寶寶開發語言能力，有的媽媽甚至在寶寶還不會講話時，就買各種認字書教寶寶識字。其實開發寶寶的語言學習能力也有階段過程，也需要像學步經歷一樣。兒童的語言發展是整個兒童認知發展的一個重要方向，在語言發展中，兒童的交流、溝通能力，抽象能力和對邏輯關係的理解能力等都很重要。一般把兒童語言能力作爲評價兒童智力的一個指標，尤其是衡量兒童言語智力的發展。那麼，寶寶語言學習要經歷一個怎樣的發展過程呢？

1、首先讓寶寶學聽話

接受信息從聽開始，寶寶出生後，每天聽到父母和家人形形式式的語音、句子，雖然他還沒有清晰、準確的語言溝通本領，慢慢的就能辨別出不同聲音的差異，對各種聲音的敏感性越來越強，家長可以在這個學聽話階段提供豐富的視覺和聽覺刺激。如在吃奶、換尿布、睡覺或抱起來的時候，媽媽常常叫喚寶寶的名字，將正在做或將要做的事告訴寶寶，不管寶寶是否明白，主要目的是讓寶寶小腦袋中有語言概念，並能和日常生活的事情聯繫起來，逐漸建立語言的基礎，爲寶寶未來的'語言發展打下基礎。

2、其次讓寶寶學說話

表達信息從說開始，隨寶寶發音器官的逐漸成熟，寶寶開始咿咿呀呀的開口說話，先後發出單音、雙音，慢慢地會說簡單語句、複雜語句。如“媽媽奶奶”、“爸爸抱”、“吃包包”“我要喝水”等。這時爸媽以及家人多與寶寶交談，注意和寶寶說話的方式，說話要清晰、完整、規範、緩慢，以免不良習慣影響寶寶語言的發展。有時間多給寶寶朗讀，或反覆讀唱兒歌，幫助增加寶寶學習和使用各種語言表達的機會。

3、讓寶寶學認字

接受信息從認識學起，寶寶成長過程，每日接觸不同表現形式的文字。這時要培養寶寶的閱讀興趣和意識，多給些書本讓寶寶閱讀，在閱讀過程中告訴寶寶，書上表達的內容是什麼，書中的關鍵字和詞告訴我們的是什麼事情，幫助寶寶注意字的形狀，當寶寶主動問起字、詞的時候，要耐心地解釋。

4、讓寶寶學寫字

表達信息另一階段是學寫字，開始讓寶寶從簡單筆劃的字寫起，教寶寶小手正確握筆，一筆一劃地寫，練習單個字，然後詞組，句子，逐漸到寫一段的文字，甚至是一篇文章。

另外，家長應注意語言的理解能力和表達能力同樣重要，如果寶寶的理解能力很強的，對於很長的故事中很複雜的情節，他都能理解。對於在故事中很隱喻的情節，或很複雜的邏輯關係都能理解，那就說明寶寶的語言理解能力很強。與此同時口語的理解和表達能力也同樣重要，建議一般的家庭教寶寶不要單純學習書面語言，培養寶寶口語表達能力也是關鍵的。

很多父母曾經問我，在雙語家庭中，應當如何讓孩子學習語言。由於我不是這方面的權威，因此我諮詢了一些語言學習方面的專家。我發現，儘管沒有人對雙語家庭中的語言習得進行過研究，但是方面的專家對某些觀點都有着一致的看法。他們說，如果兩種語言都說得很好，那麼從一開始就應當自然地對孩子使用這兩種語言。此外，他們還建議一個家長始終說一種語言，另一個家長始終說另一種語言。

理論上的結果應當是：在頭2～3年中，雙語家庭孩子的語言習得能力會比單語家庭的孩子發展得緩慢一些，但是到了滿4歲或5歲時，他們不僅能夠趕上其他孩子，而且還能掌握兩種語言。

由於沒有更多的信息，我們只能將這個建議轉達給與我們進行接觸的家庭。在我們的新父母項目中，有24個家庭接受了這個建議，猜猜結果如何？這些家庭中的每個孩子不僅都掌握了兩種語言，兒童他們在兩種語言上都比語言能力發展良好的單語家庭的孩子發展更快。有一些孩子甚至在滿2歲時就掌握了三種語言。

不久以前，一個生活在英語、波斯語和阿拉伯語環境中的孩子因爲一個客人的行爲而感到不高興。這個26個月大的孩子生氣地用波斯語告訴她停下來，但是她沒有停下，他又用英語告訴她停下來，她還是沒有停下。隨後，他又用阿拉伯語說了一遍。對他父親的朋友，他只說阿拉伯語，這是他家裏的主要語言。有時，在別人用波斯語與他交談的時候，他會正確地用英語回答。

我發現所有這些行爲都是很不尋常的。而且，這個孩子比我們觀察過的其他孩子並沒有太大不同。嬰幼兒顯然擁有比我們所想象的更強的語言學習能力。另外，這個會說三種語言的兒童的父母並沒有花額外的功夫去教他的孩子這三種語言。他們只是接受了我們給所有父母的一般建議，也就是本段開頭的建議。

有一個相關研究中，我聽說由聾啞父母撫養長大的孩子在1歲生日前學會的手語詞彙要比一般孩子習得的接受性詞彙更多。