渲染負面效果，正確指導孩子

渲染負面效果，正確指導孩子，家長們對於孩子的培養總是非常慎重，家長應當與孩子統一戰線攻克難關，對孩子的教育切不可“揠苗助長”，那麼如何渲染負面效果，正確指導孩子呢？下面和我們來了解下吧。

1、生活中，孩子們經常會處於某種目的做一些不利於自身身體健康或有其他不利結果的事情，但是家長正面勸說又無濟於事。

2、孩子的意志很堅定，雖說這種堅持的做事態度值得表揚，但因其結果的危害性，家長還是應該想辦法制止他的行爲，這時，我們可以採用“渲染負面效果，然後正確指導孩子”的方法，一般會達到教育目的。

3、向孩子渲染負面效果通常可以起到先用話鎮住他，或是引起他的注意的作用，等孩子的注意力完全在你這邊的時候，你再給予他正確的指導，如此才能將事情處理得更好。舉個例子來說：

4、有個正在上高中的女孩，身形有點兒胖，他爲了減肥，每餐只吃一點兒東西。然而媽媽認爲女兒現在上高中，課業繁重，這樣減肥很可能減出病來，她多次阻止，女兒卻不聽。媽媽情急之下找心理醫生討方法，醫生告訴她，可以正話反說來說服她的女兒。

5、當天，女兒拒絕吃晚飯，媽媽對她說：“說實話，你的確有點兒胖，在你這個年紀，這樣的體重，若擱在普通女孩子身上，真是不太美觀啊！”

6、女兒直直地看着媽媽，媽媽接着說：“但是你不一樣，你讀的書多，加上擅長搭配衣服，就你這氣質、風度，再配上這身材，反倒是恰到好處。不瞞你說，假如你再瘦一點兒，效果肯定不如現在的好。”

7、“媽媽，你就別騙我了。我在我們班上的女生中可是最胖的。”女兒嘴上這麼說，此時眉目間卻笑盈盈的。

8、媽媽說：“你還不信，我那些見過你的幾位同事，經常向我誇你呢，他們說你身材適中，性格文靜，一看就是有學問的人。將來上了大學再讀箇中文系什麼的，那就是一個真正的才女呀！”

9、說完，女孩開心的吃了晚飯。

10、從這次以後，女孩雖然嘴上依舊嚷嚷着要減肥，但是不再落實到行動上了。

11、注意，當我們對孩子進行負面強調時，一定要輕描淡寫，一點而過。因爲這些意外的話會讓孩子在驚愕的同時相信了你的話。另外，當你說正面話的時候，語氣、說辭務必要有可信度，也萬萬不可過於誇大其詞。

12、當你用反語或者大肆渲染負面效果的時候，一定要注意，儘量使用“我們”“咱們”這類能夠拉近距離的詞語，一方面可以讓孩子感受到你的親切，另一方面可以給你和孩子的`談話創造互動氛圍。

13、先渲染負面效果，再給予正確指導，確實是教育孩子的一個很好的方法，這符合孩子的心理特徵，更容易被說服，從而糾正自己的行爲。

一、習慣性空洞的誇獎

我們經常聽到有的家長對孩子說“孩子，你真棒！”這樣的話雖然可以提升孩子的自信心，但是如果家長把這樣的誇獎變成了口頭禪一樣，時時刻刻都掛在嘴邊未必就是一件好事了，這樣不僅容易讓孩子產生自大的感覺，而且也會逐漸失去鼓勵的效果，因爲孩子聽得這種話太多了就會麻木，所以建議家長在誇獎孩子的時候最好要結合實際的事情，比如當孩子在做了一件很棒的事情之後再告訴孩子這件事情你究竟哪裏做的好？哪裏值得誇獎？這樣對孩子的成長可能會有更多的好處。

二、對比性的誇獎

有的家長在和孩子說話的時候往往喜歡和其他小朋友做比較，小編覺得這種教育方式本身就是錯誤的，每個孩子都有自己的特點，所以其實孩子之間是沒有可比性的，如果家長經常與其他小朋友對比性的進行誇獎或者批評，很容易影響孩子的個性思維，這樣對孩子的成長是不利的，所以希望家長和老師要多注意這方面的問題。

三、“戴高帽”式誇獎

還有些老師和家長喜歡給孩子“戴高帽”，比如當孩子做了一件好事的時候就誇獎孩子是一個無私的孩子，這其實就是在給孩子“戴高帽”，有時候孩子在做完一件好事之後，家長和老師只要給與肯定就夠了，不必太過誇張的來渲染這種行爲，有時候家長和老師太過正式的誇獎往往不僅會給孩子很大的壓力，而且還有可能會給孩子一種錯誤的信號。

四、與事實不符的誇獎

家長和老師誇獎孩子一定要立足於現實，有時候孩子明明做了一件錯事，家長卻偏偏要想方設法去誇獎孩子，小編覺得這其實是對孩子成長的不負責任，而且這樣做也會影響孩子正確人生觀的樹立。所以提醒老師和家長朋友在教育孩子的時候，要獎罰分明，該誇得時候誇獎，該批評的時候就批評。