不同血型寶寶的智力培養

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不同血型寶寶的智力培養，寶寶的智力在成長過程中是很重要的，在日常生活中，家長都是很注重對自己孩子智力的培養，不同血型的寶寶對於它的的智力的培養是不一樣的，下面小編分享不同血型寶寶的智力培養，一起來看下吧。

不同血型寶寶的智力培養1

A型孩子——促使他早點獨立

A型孩子比較膽怯，喜歡獨處，不願意和陌生人交往;但是A型孩子直覺很靈敏，善於自我調整，在未來的日子裏總是不斷地鍛鍊自己去適應環境。

在家裏，讓A型孩子獨立完成某些事情，不過多幹涉。父母還應爲他創造一個良好的社交環境，可帶着孩子參加各種聚會活動。如果和一個小朋友約好了一塊出去玩，另一個小朋友又來找他，父母不妨給予適當的暗示：大家一塊玩不是更好嗎?孩子從父母身上學到這些社交經驗，以後再遇到類似問題，就不會束手無策了。A型孩子最大的優勢是慎重、細心，規矩，他在理工方面能學有所長。此外他還適合做些事務性較強的工作，如教師、學者、工程師等。

B型孩子——讓他廣交朋友

B型孩子樂觀開朗、無拘無束的性格一般在習慣的環境和熟悉的朋友中才會顯示出來;B型孩子天生對人有一種距離感，他們不願意參加集體活動，這會讓他感到難以與他人相處。

父母要以家庭爲中心，逐漸擴展交往的範圍，廣泛地接觸各種各樣的人，可讓他和小朋友一起上幼兒園，一起回家，一塊玩耍。逐步培養他積極參與團體活動的精神，從而獲得一定的人際交往能力。

作爲B型孩子的父母，自身也要與各種人交往，給孩子帶來更多與他人接觸的機會。

B型孩子最大的優勢是性格開朗、思維活躍，從事藝術性較強的工作最理想，如服裝設計，其次是觀光旅遊、大衆傳播等職業領域。

O型孩子——教他遇事多與人商量

在四種血型中O型孩子的社交能力最強，他們長大以後在接觸新環境的過程中，頭腦非常冷靜，不易感情用事，能把每件事處理得井井有條。

但是O型孩子有時言行過於標新立異，表現出太多的獨創性，容易引起其他孩子的嫉妒。父母應提醒他多與周圍的小朋友進行溝通，協調好人際關係，引導他明白團結就是力量的道理。

O型孩子最突出的優勢是身體素質好，意志堅強，具有較強的社交能力，在體育界、政界、外交界、服務業、推銷業中，他們會大有用武之地。

AB型孩子——鼓勵他自立自主

AB型孩子很自信，反應靈敏，對其感興趣的問題往往愛追根究底，具有持之以恆的決心。

當他進入陌生的環境中，他會表現出緊張不安，他會執着到底，直至成功。

對於AB型孩子，父母不必擔心他是否能適應社會，而是不要過分地寵愛和袒護他，使他失去自立自主的能力。可鼓勵他主動地幫助別人，如當別的小朋友生病後，可讓他去主動看望，或者多讓他經歷一些困難和失敗的考驗。

AB型孩子最大的優勢是聰明，求知慾望和獨創精神強，在文學或音樂等藝術創作方面能發揮優勢。

不同血型寶寶的智力培養2

培養寶寶聽覺促進智發展

0～3歲是智力和語言發育的黃金時期

心理學家研究證實，0～3歲是開發兒童智力的關鍵時期，因爲0～3歲是人腦發育的重要階段。此期嬰兒的腦重增加特別快，剛出生時僅370克左右;9個月就增加至660克;3歲可達到1200克，約佔成人腦重的70%～80%。此期幼兒的好奇心和接受外界事物的能力都很強，其記憶力也可達到成人的50%。

良好的聽覺功能是智力開發的重要條件，聽力對語言的.發育起着決定性的作用。專家指出，兒童學習語言的黃金時期是1～3歲。嬰幼兒時期，主要是以聽言語爲主，若此時聽力出現問題，必會造成語言發育障礙而導致學習和人際交往的困難，從而影響智力的發育。

母語是嬰幼兒智力、聽力發育的“營養素”

聰明的母親，在孩子呱呱落地之時，就應多愛撫孩子，這種無聲的交流所表達的愛心無疑是在孩子幼小心靈上抹上的清新雋永的第一筆，從而啓動孩子的心理活動，感受到周圍陌生世界的存在，建立起自己的思維活動。孩子牙牙學語時，母語的這種參與對孩子智力發育就顯得更爲重要。因爲孩子最早的智力活動就是學話，孩子對周圍世界的認識，思維能力的形成，都是通過學話實現的。

有關研究表明：在正常條件下，嬰兒出生6個月後，就已開始學習說話了。只是這時屬於“鸚鵡學舌”型的，同時將說話的聲音與具體的事物對應起來。1週歲左右的孩子往往就能說兩三個詞語了， 18～24個月時，是孩子語言迅速發展的時期，他們開始將第一信號系統的單純聲音信號，轉變爲具有抽象意義的詞語信號，從而初步形成了抽象思維的主要特徵。媽媽應與嬰兒進行語言交流。儘可能多地利用孩子身邊的人和物，鼓勵孩子多開口說話。如當給孩子洗澡時，要一面洗一面說：“媽媽給寶寶洗澡”;見到汽車可讓孩子學汽車鳴叫;見到太陽可讓他向“太陽公公”問好;見到阿姨讓他說“阿姨好”，見到奶奶讓他說“奶奶好”等等。培養孩子早說話要注意方法：一是注意趣味性，在孩子興趣盎然的遊戲活動中，有意識地引導孩子學說話;二是注意形象性，即爲了使孩子逐漸掌握豐富的詞語，應儘量使這些詞語連同所代表的事物——對應起來，一起印入孩子的腦海中。

可以說,父母是孩子與複雜的外界環境之間的重要橋樑,要藉助各種材料幫助孩子聽到大千世界的聲音,建造"智慧大廈"的基礎。

1、傾聽奇妙的世界

新生兒能夠區分聲音的頻率和高低,能夠分辨不同聲音,甚至還能夠感覺聲音和音樂的節奏,因此來自外界環境的聲音對孩子的聽覺系統發育很有好處,而且適當的聽覺刺激會促進孩子在情感上與人的溝通及語言方面的發展,並培養孩子積極地樂於接受外界事物的態度。

2、嬰兒對聲音的偏好

一個評價嬰兒聽力的研究指出：嬰兒在接收了適宜的聲音刺激之後,會呈現出安靜的狀態,如果再持續發出愉快流暢、吸引嬰兒的聲音,並且依着嬰兒的動作去調節某些音調和節奏,嬰兒也會去調整他們自己的身體動作,並試着與父母的聲音節奏一致,這對於嬰兒的學習,與外界環境的互動,激發孩子的好奇心會有很大的幫助。但是需要注意的是當嬰兒聽到的聲音過分吵鬧、尖銳、刺激或不愉快時,會讓嬰兒受到驚嚇、心跳和呼吸的速度加快,他們的大腦聽覺系統會排斥這些聲音,而把頭部轉離聲音處,這對大腦發育極爲不利。

所以,父母從嬰兒出生之後,一方面要經常反覆地給孩子說些簡單上口的童謠,唱好聽悅耳的歌曲,說充滿愛的話語,另一方面也要觀察嬰兒聽到聲音之後的各種反應與身心狀態,這對孩子的聽覺、情緒、動作等的發展都有極大的好處。

3、提供適宜的聽覺刺激

1--3個月時

聽音樂：方法是媽媽在哄寶寶吃奶,或者寶寶躺在牀上睜大眼睛看世界時,或者懷抱寶寶哄他高興時,播放一段旋律優美、舒緩的樂曲,最好是胎教時播放的音樂,這可以訓練孩子的聽覺、樂感與注意力。

說悄悄話：寶寶睡醒之後母親用溫柔緩慢的音調對寶寶說一些悄悄話,每天2--3次,每次2--3分鐘,給寶寶提供聽覺刺激,並促進親子交流。

搖鈴鐺：在寶寶頭部上方掛一個鈴鐺,在他頭部兩側搖鈴鐺,節奏要快慢適中,音量也要大小適宜,觀察他對鈴聲的反應,通過此種方法可以檢驗孩子的聽力,發展聽覺。

4--6個月時

唱唸兒歌：寶寶這個階段特別喜歡節奏明快的兒歌,雖然他不懂其中的意思,但他喜歡兒歌中有韻律的聲音和歡快的節奏,每天至少唱唸1--2首,每首兒歌至少唱唸3--4次。

追尋聲源：媽媽在嬰兒房間裏某個地方將玩具(鈴鐺、拔浪鼓、口琴等等)弄出聲響,使之發出各種悅耳的聲音,觀察孩子視線是否會轉移到有聲響的地方,每天2--3次。

7--9個月

叫小名：媽媽用幾種語調叫孩子的名字和其他人的名字,觀察他是否在叫到名字時能夠轉過頭來,既培養他的聽力,又訓練孩子對語言的反應。

玩"指揮家"遊戲：選擇一首鼓點鮮明、旋律感分明的音樂播放,然後媽媽從背後抓住他的手臂,合着音樂的節奏拍手,並隨着旋律,變化手臂動作的幅度,培養寶寶配合音樂節奏的能力。