培養孩子的節奏感早教，對於很多家庭來說，孩子是最重要的，成長是甜蜜和困難交織的過程，教育寶寶需要家長自己先有良好的素養，孩子的世界是很純淨的，看完培養孩子的節奏感早教，學着啓蒙家裏的小天使吧！
培養孩子的節奏感早教1
母親在指導小真練習走步和左右腿交替地跳着走。“看，你的手和腳動作又一順了吧。”“不行，不行，手和腳必須輪流交替着動作。”“……”“勉勉強強地算會走啦。下邊練習左右腿交替地跳着走。”“……”“不對，不對，每條腿跳兩次。”“……”“真奇怪，你的動作怎麼這樣笨呢？”“……”“再有節奏一點！”“……”“總有點怪，到底是哪兒不對勁兒呢？”兒童的心理分析： 小真在母親的'指導下，心裏一點樂趣也沒有。跳錯了挨批、挨說、捱罵、所以她半點進步也沒有。
目前，小真的心情非常緊張。她小心翼翼地力求不要跳錯，卻總是跳錯。此外，小真還有一肚子的不滿情緒，因爲學習跳着走枯燥得很，一點意思也沒有。她心裏充滿了疑問，不明白爲什麼非學跳不可，一心一意只盼望着時間過得快一點，快結束。儘管她很想按照母親的指示去做，可是越努力去做，越不靈活，越跳不好。總是那麼不流暢，缺乏節奏感，真是急死人了。
媽媽的高招：這位母親的指導方法錯在什麼地方呢？最大的錯誤在於，“解說”太多。只想用語言和大道理來教孩子，是無法使孩子做出有節奏的動作來的。第二個錯誤，是斥責和埋怨多，糾正也太多。這樣一來，小真心裏也不痛快，越發走不好了。特別是母親過分認真，使孩子感到緊張，妨礙了孩子的節奏感和身心的協調關係。最有效的指導方法是，媽媽高高興興地邊解說邊做給孩子看。孩子在欣賞之中，不知不覺地就學會了流暢而不停頓的節奏和手腳動作的配合要領。也就是要使孩子領會連續協調而有節奏的運動。
培養孩子的節奏感早教2
模仿節奏敲響鍋碗瓢盆
1歲前孩子敲擊樂器、擊物出聲的遊戲都是以能敲響爲標準的，而1歲以後則應該是隨着音樂的節拍來敲奏。開始可以只採用簡單的2/4拍，4/4拍，掌握之後可採用3/4拍，加上符點音符、休止符等。
隨着音樂敲節奏可以先從拍手開始。在音樂伴奏下，爸爸、媽媽和孩子面對面地拍手。如果孩子跟不上節拍也不必着急，多練幾次就行了。當孩子拍手能跟上拍子之後，家長就可以給他小勺、筷子、塑料棒等容易抓握的東西，讓他隨意敲鍋碗瓢盆。在隨着音樂節奏敲擊的過程中，要讓孩子用心體會敲不同物品發出的聲音的不同。
歌詞越簡單，動作越明確，對小孩子越適宜。這種簡單的節奏遊戲其實不僅僅只是練節奏，同時還練習大運動的協調性和靈活性；在記詞記曲的過程中，還鍛鍊了記憶力；要唱準確還需練習音準和音高；邊聽邊唱邊玩，孩子在音樂中體驗愉悅。讓孩子理解音樂、欣賞音樂、體會音樂之美妙。並逐步喜歡上音樂。其實這就是我們的宗旨，也可以說是在培養孩子的一種情操、一種修養。
兒歌
傳統兒歌都是一代傳一代，邊說邊比畫，動作幅度大，表情又誇張。爲什麼兒歌能一代又一代地傳下來呢？其生命力來源於兒歌的節奏感和做兒歌遊戲時母子間的親密接觸，媽媽充滿了愛的眼神和語調將深深印刻在孩子的腦海中。把母親和孩子的拳頭交叉握在一起，排在最下邊的拳頭在邊念兒歌時邊往上爬，唸完兒歌時小拳頭已排在最上邊，比如可以念:“小老鼠上燈臺，偷吃油下不來。”也可反過來玩，讓排在最上邊的拳頭爬下來，邊玩邊念:“哎喲哇，做啥啦，蚊子咬我啦，趕快爬下來。”這些兒歌有《拉鉤》《你拍一我拍一》，還有《洗手歌》等等。你也可以自己編一些，只要語言具有韻律，念起來朗朗上口即可。
