怎麼才能培養孩子的樂感

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你知道怎麼才能培養孩子的樂感嗎？想要讓孩子能夠學懂學會學好音樂，就需要孩子擁有一定的音樂敏感度，也就是常說的樂感。很多家長不知道怎麼才能培養孩子的樂感，下面是小編幫大家收集的方法，希望能幫助到有需要的朋友。

怎麼才能培養孩子的樂感1

一、必須做到“三多”。

(1)“多聽”。音樂是一種聲音的藝術，它是依靠樂音的高低、長短、強弱和音色的對比、變化有規律地組織起來，形成音樂形象，並通過器官來感受的一種藝術。多聽古今中外的音樂，從中得到藝術薰染，增進知識，這樣無形中就培養了樂感。在枯燥乏味的技術訓練中，也應隨時滲透“技巧”和美感的因素。舉例說，初學學習唱歌者，當練習一個慢速度的四拍時值的音符，如“由強漸弱”、“由弱漸強”、“由強突弱”、“漸弱漸強”、“漸強又漸弱”、“連續斷單或圓滑音”音色上有剛有柔，感情上有放有藏等變化，而不是簡單地只把四拍唱足或奏足就完事。

(2)“多看”。看DVD中的名家的表演。通過看歌唱家、歌劇演唱家的表演，積極的感受他們的唱和演，可以提高自己的歌唱感覺和歌唱意識。戲曲演唱名家的“手、眼、身、法、步”和“唱、念、做、打”等這些戲曲中程式化功夫都是在一定的鑼鼓點中完成的，經常看他們表演，會使自己從他們那一招一式的表演中看出門道，把歌曲中的拍節音型變成自己的心理律動，從而有機的提高歌唱感覺。

(3)“多思考”。就是要做有心人。平時把音樂作爲自己生活的一部分。在有條件時不忘多聽、多看、多記錄自己的感受。在多聽多看的過程中，如果對美的聲音及音色形成了一定的內心聽覺和要求，這將直接對學生產生重要的影響。因爲一旦有了正確的美的.概念，他們就會去追求。就會朝着這個方向努力。

二、必須加強視唱練耳的教學。

視唱是視唱練耳中的另一個重要組成部分，它與聽覺訓練是相輔相成的關係，並不是獨立的。教師要從實際出發由淺入深的進行教學：

(1)可從節奏入手過渡到視唱。節奏相對來說比視唱要好掌握。可抓住這一特點進行由淺入深、循序漸進的訓練。在視唱中先掌握好節奏，再過渡到視唱，這樣學生較容易掌握。

(2)從唱準單音過渡到旋律。音樂教學中，學生不僅要會聽，而且要會唱。唱和聽缺一不可。可先唱準音階，然後對學生進行級進、跳進的練習，使學生能從多變的音階中更好的把握每個音的音準。其次讓學生通過聽辯單音，對音高、音準進行識記和鞏固練習，把所聽的旋律記下來進行視唱，這樣聽唱兼顧更好的促進了學生對音準的掌握。

(3)可從律動方面着手。學生的特點是好動，遇到較難的節奏，先進行律動的訓練再過渡到演唱，這樣迎合了學生的特點，他們會立即感到容易並很快能貼切地表達出來。那些樂感較差的學生，大多數並不是無可救藥的，正確引導他們藉助於自身體態律動來表現音樂，不失爲一個有效地提高音樂感覺的舉措。

三、必須重視音樂表現力的培養。

音樂的表現力就是要以準確的節奏、恰當的力度和速度，自然而美好、真切而飽滿的感情把樂曲的藝術形象再現出來。例如我教《在老師身邊》一曲時，先讓六年級學生回憶剛進學校時的情景，以及這六年來的一些難忘的事，點點滴滴勾起了同學們心底裏對學校、老師、同學的依依不捨之情，音樂成爲溝通的橋樑。可以說，這首歌曲無論是節奏還是音調都是很難掌握的，但學生唱來卻是絲毫不差，似乎音樂就是從他們心裏直接流淌出來的。而在我聽來那如天籟般的歌聲卻正是由真實的、感人的情感所支撐的。就在我們師生作合作表演唱時，我發現許多孩子的眼睛裏晶瑩透亮，連平時專門調皮搗蛋的學生都在專注地演唱着，他們看我的眼神就像在說：“老師，謝謝您!”在《解讀》中提到：“一首好的音樂作品總是貼近學生的生活，表達學生的心聲;或是抒發一種溫馨的心曲;這種立意與情境之美對學生有着深刻的感染力，會使心靈萌發美的種子。”有了“情”，“聲”自然就美;而在學生聆聽到自己優美的聲音後內心的愉悅激發起了他們更多的表現欲，在學生表現音樂美的同時，音樂“潤物細無聲”的審美功效也早已深深植根在心中了。

怎麼才能培養孩子的樂感2

可以通過玩音樂遊戲提高寶寶的樂感

1、音樂小火車

要讓小朋友學會打節奏，有沒有什麼好辦法？用一個小遊戲，寶寶們開開心心學會四四拍節奏。

【練習方法】

我們一家有奶奶、媽媽和寶寶，現在要搭乘音樂小火車去旅行。小火車有四節車廂，每節車廂有四個座位，代表一個四四拍的小節。

每個小朋友扮演一個角色，開始按順序坐上小火車。奶奶年紀大走得很慢，走一步左右晃四下，正好撐滿一個四拍，所以她代表全音符；媽媽走得比奶奶快，走一步晃兩下，代表二分音符；寶寶最靈活，一步一步直接向前走，代表四分音符。大家從火車頭進去，找出正確的組合方式坐下。

一節車廂可以有多少種坐法呢？可以坐下一個奶奶，或者兩個媽媽，還可以一個媽媽帶着兩個寶寶，要麼四個寶寶自己一個人佔一個位子。

2、音樂小電梯

對於我們來說，do re mi的順序已經是理所當然的事情，但是要讓4歲以下的寶寶弄清楚這些順序可不是一件很容易的事情。但是如果把音符和動物結合在一起，就會有完全不同的效果。

【練習方法】

把一個音名和一個動物結合在一起。比如do是一條狗，re就是隻小老鼠，mi是會喵喵叫的小貓，fa則是憨態可掬的熊貓。在黑板上貼一個大鍵盤，把動物的畫貼在屬於它們的位子上。寶寶們通過動物的左右順序來記住音名的順序。