文化水平不高的父母要怎麼輔導孩子學習，孩子的心理健康問題越來越被社會所重視，如果孩子做錯了事也不要急着處罰，解決問題、培養能力，是很多孩子的發展目標，家長不能一味地去責罵孩子，以下是文化水平不高的父母要怎麼輔導孩子學習方法。
文化水平不高的父母要怎麼輔導孩子學習1
第一，給孩子創造好學習條件。有的家長由於文化水平低，不做得創造安樸的環境對孩子的學習多麼重要，他們下班以後不是邀上幾個同事到家裏打撲克，就是招來幾個鄰居在屋裏閒聊夭。還有的家長一吃過晚飯就打開電視機，從新聞聯播節目一直看到完，孰不知孩子在這種環境下根本無法讀書。家長應當有意識地給孩子創造一個良好的學習環境，如果家裏住房緊張，家長可以在室內較僻樸的地方給孩子安排一個“學習角”，擺張書桌，安上燈，使孩子可以在那裏埋頭學習。另外，新學期開學前，家長要給孩子買好學習用品和有關的工具書。平時，家長也要給孩子訂一些適合孩子閱讀的報刊、雜誌和參考書，擴大他們的視野，豐富他們的知識。
第二，要減輕孩子的家務負擔。學習是孩子對於社會承擔的頭等義務.學習也是艱苦的腦力勞動。有的家長不重視孩子的學習.把買菜、做飯、洗衣服等過重的家務活都推給孩於去做，孩子沒有充足的時間學習。農村實行家庭承包責任制後.一到農忙季節.有些家長乾脆讓孩子停課幹活兒.他們完全不明白，孩子每拉一節課、丟掉一個學習環節有多麼大損失，因此，當家長的一定要盡星減輕孩子的家務負擔.讓他們集中精力，搞好學習。
第三，要經常瞭解孩子的學習情況。家長要經常與老師取得聯繫，瞭解孩子在學校的學習情況.發現孩子學習上存在的問題.可以向老師請教解決的辦法。
第四，要學會檢查孩子完成作業的情況。孩子放學後，家長要督促孩子認真做作業、檢查作業及複習、預習功課。
家長要定時翻看孩子的作業本。看看老師批改的多不多，打多少分.如果錯誤多.分數差.就要幫助孩子查明原因.及時補救，家長還要看扮孩子的作業是否整潔，這是檢查孩子學習悄況的重要方法。蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯鑑說:“學生的練習本是全部教聲工作的一面鏡子。”家長應利用這面鏡子瞭解孩子的'受教育的情況。
文化水平不高的父母要怎麼輔導孩子學習2
在輔導孩子容易走進的誤區
誤區一：精心輔導，孩子易患“作業依賴症”
張先生的孩子上小學三年級了，還不能獨立完成作業。孩子剛上小學一年級時，有一次孩子忘了寫作業，時間又太晚，張先生擔心兒子被老師批評，乾脆一筆一畫替兒子完成了作業。幾次下來，小傢伙“忘”寫作業的次數越來越多，臨時抱佛腳趕作業的情況也不斷增加。弄得張先生不得不和孩子的老師及同學家長保持熱線聯繫，以便監督孩子完成作業。如此下來，張先生的兒子變成了班上的作業拖延症患者，經常不能按時完成作業。
誤區二：額外補充，易導致孩子厭學
現在一些習題型的教輔書很受家長歡迎，每個孩子手頭平均最少有一套教輔。這些教輔除了部分是對課本內容的講解，很多都是習題集。孩子放學回家，完成老師佈置的作業後，還要做完家長規定數量的習題。有個正在讀小學三年級的寶貝說她媽媽給她買了3套數學輔導書，一本口算，一本綜合題，還有一套試卷。媽媽規定她每天晚上都要做一頁口算，一頁綜合，休息日再做一套試卷。每晚寫完作業就快8點了，再做兩頁題，至少要到10點左右才能休息。寶貝委屈地說：“我不想做，可媽媽還是要求我要做。我真的不想讀書了!”
誤區三：放任自流，製造“問題孩子”
生活中有少數家長，對孩子的學習放任自流，不管也不教，有的是沒能力輔導，有的是沒時間管教。對孩子的家庭作業就更是不聞不問了，看到孩子學習差，教訓一頓了事，過後依然放任不管。
誤區四：全程看、陪、包辦，貽害長遠
有些家長則對孩子的家庭作業關注過度，全程看、陪、包辦。晚上，孩子做家庭作業，一家人坐在孩子身旁盯着。孩子做完數學，爸爸去驗算;寫作文，要由媽媽列出提綱;抄完生字，爺爺承包改錯;做完作業後，還有最後一道“工序”，對照課程表收拾書包，由奶奶代勞……讓人啼笑皆非的是，孩子第二天放學一回來，還可能一肚子怨氣;數學出錯了，怨爸爸;做文章沒得高分，怪媽媽;抄寫生字有錯，爺爺眼神不好;學具沒帶齊全，責任由奶奶來負!
當下教育體制下，做作業不積極，學習不主動是孩子的通病，也是多數家長最頭疼的事情。這也是個老生常談的話題——家長到底怎麼做孩子纔會主動學習呢?
在物質極其豐富的時代，學習的目的已經不再是爲了吃飽穿暖，那麼如何讓孩子能夠主動地完成學習任務，找到學習的目標和意義，成爲很多父母特別是中產階級父母的難題。
