讓故事成爲教育孩子的好幫手，讓你的寶寶越來越聰明，適當減輕孩子的壓力是很重要的，提升孩子的抗壓能力絕不能通過體罰的方式，現在的努力會爲未來的發展打下夯實的基礎。爲大家分享讓故事成爲教育孩子的好幫手。
讓故事成爲教育孩子的好幫手1
案例：班裡的餐後衛生問題一直是班主任唐老師頭疼的問題。 有的小朋友吃飯時總是有飯粒掉在地上、桌上或身上， 一會兒這個小朋友倒翻了菜， 一會兒那個小朋友撒了飯， 不管唐老師怎麼苦口婆心地講， 效果就是不太明顯。 好了這次， 下次又忘記了。
然而， 最近幾天情況明顯改善了很多， 餐後桌面基本乾淨， 地上的飯粒也撿得乾乾淨淨， 這是怎麼回事呢？原來， 在小朋友們吃飯的時候， 唐老師給他們講了一個《小猴請客》的故事。 說完後， 唐老師把主題問題提了出來：“小猴為什麼不喜歡小老鼠來做客？”孩子們都異口同聲地說：“因為小老鼠太髒了，
它不講衛生， 把桌子、地板都弄髒了。 ”“老師會喜歡嗎？”這時， 有些孩子們開始低頭看自己的腳底下， 有的開始撿掉下來的飯粒， 連幾個吃起來一直很髒的小朋友也忙著收拾。 之後， 每天吃完飯孩子們總是弄乾淨搬著小椅子出去休息。
這個案例告訴我們， 故事在幼兒的教育當中起著重要的作用。 對於家長來說， 故事也是教育孩子的好幫手！
教育專家認為， 故事教學， 老師和家長應該都應該多學著運用。 教師要多動腦筋採用多種教學方式引起幼兒學習的積極性， 把故事貫透於所有的教學中， 用形象生動的故事情節來吸引孩子， 用故事的引申部分教育孩子。 故事教學的魅力是無窮的！
讓故事成爲教育孩子的好幫手2
寶寶變乾淨了
寶寶不喜歡洗澡，每次洗澡媽媽都要跟寶寶做很久的“拉鋸戰”；寶寶還不講衛生，不管是在衛生間還是公共場所，他的手總是到處摸，還喜歡隨地而坐，活像一塊會移動的“抹布”。
幼兒行爲解析
小孩子還不能完全理解“髒”和“乾淨”的含義，比如掉在地上的食物他會撿起來吃；髒的玩具他會用嘴去咬，不潔的地方或物品他會用手去摸。遇到這樣的`情形，成人不要訓斥和責罵，因爲孩子的衛生意識是靠成人不斷教育和提醒才能建立起來的。
有的孩子不愛洗澡是因爲不喜歡噴頭裏的水灑在身上的感覺，可以換成盆浴試一試。
方法運用
寶寶愛聽故事，媽媽決定採用講故事的方法來教育引導寶寶。這天的睡前故事，媽媽講的是“小豬變乾淨了”。
有一隻小豬，長得很可愛，大大的耳朵，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，可就是不講衛生，它常常到垃圾旁找東西吃，吃飽了就在泥坑裏滾來滾去，弄得身上都是泥漿。
一天，小豬想去找朋友，它走着走着，看見前面有一隻小兔子，長着一身雪白的毛，紅紅的眼睛長耳朵，真好看！小豬高興地叫：“小白兔，我和你一塊玩好嗎？”小白兔一看是小豬，就說：“啊，是小豬呀，看你多髒，快去洗洗吧，洗乾淨了，我再跟你玩。”小豬不願意洗澡，只好走開了。小豬繼續走着，在草地上碰到一隻小白鵝。小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬熱情地迎上去說：“小白鵝，我和你一起玩好嗎？”小白鵝說：“啊，是小豬呀，看你多髒，快去洗洗吧，洗乾淨了，我再跟你玩。”小豬看了看自己的身上，滿身泥漿，泥水還在“滴答，滴答”地往下滴呢！它紅着臉難爲情地說：“那我怎樣才能變得跟你們一樣乾淨呢？”小白鵝回答道：“我帶你到河邊洗個澡吧！”小豬跟着小白鵝來到河邊，小白鵝“撲通”跳進河裏，用清清的水潑呀潑，潑到小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，搓呀搓，一會兒就洗得乾乾淨淨的了。小白鵝高興地說：“小豬變乾淨了，我們一起玩吧！”小白兔看見小豬變乾淨了，也跑來找小豬玩了。小豬和朋友們玩得可高興了。
媽媽還給寶寶講了“耳朵里長小樹”、“髒娃娃”等許多關於講衛生方面的故事，寶寶慢慢也變得像故事裏的主人公一樣，成爲一個講衛生愛清潔的寶寶了。
