孩子愛打小報告可能是缺乏自信，孩子的成長受環境影響很很大，積極解決孩子成長過程中出現的問題，在面對這個問題家長可以調整自己的心態，讓孩子學會獨立自主，下面小編分享孩子愛打小報告可能是缺乏自信方法。
孩子愛打小報告可能是缺乏自信1
老師，XX沒有好好做操。”“媽媽，XX拿了我的餅乾。”如果孩子愛打小報告，你會怎麼處理?有的家長認爲這是孩子處於秩序敏感期的表現，是正常現象，慢慢就沒事了;有的則覺得這種行爲很不好，禁止孩子打小報告，告誡孩子有事和小朋友當面說清楚，不要背地裏去告狀。
早教專家指出，由於想受到別人重視或者獨立處理事情的能力較弱等原因，3-10歲往往是孩子打“小報告”的高峯期。孩子愛打小報告的行爲是一種正常現象，和家庭教育也有一定的關係，家長應給予包容和理解。面對這種情況，家長應該認真分析孩子打小報告的原因，對症下藥，不應盲目制止或者無視。
“打小報告”是成長的標誌
常女士的兒子今年3歲多了，近來幼兒園的老師向她反映兒子經常向老師說誰誰不吃飯、誰誰不做操，很會打小報告。
“他平時在家也總是向我告狀，哪個小朋友拿他玩具了等等。”常女士說，她諮詢了其他家長，發現大家對此事的態度截然不同，她也不知道該怎麼辦。
“‘打小報告’其實是大人給孩子貼的標籤，以成人的眼光看孩子。好比一個小朋友喜歡玩具，帶回了家，這只是他一個很純樸的想法，而大人則會上升到道德的高度，認爲這是偷東西。有些家長厭惡孩子打小報告，也是因爲他把孩子的一個交往行爲變成道德行爲。”小橡樹幼兒園執行院長王芸說。
據王芸介紹，從常態來看，四五歲正處於孩子的交往時期，打小報告的情況比較普遍。因爲這時孩子開始發展語言能力，渴望溝通與交流，希望得到別人的重視，打小報告是他給自己找到的一個交流方法。“當孩子有這種行爲的時候，其實是他成長和進步的標誌。”
“確實，孩子打小報告的行爲是很正常的，而且很多時候可能也是無奈之舉，因爲他自身獨立解決問題的能力不足或者不自信，沒有勇氣去自己解決問題，只好求助老師或家長，對大人產生依賴。”家庭教育與兒童情商培訓專家、學之郎情商課堂創始人倪志勇指出，在建立規則的時期，孩子對其他人破壞規則的行爲比較敏感，有時老師會對孩子打小報告給予肯定，這就強化了孩子的這種行爲。
高級家庭教育指導師、國家心理諮詢師嶽文昊表示，在心理學上，孩子10歲以前一般會認爲老師和家長是無所不能的，大人的地位要高於同伴，所以寧可得罪小朋友也會去告狀。10歲以後孩子會更看重同伴，這時他們打小報告的可能性就不大了，因爲很有可能會被同伴孤立
孩子愛打小報告可能是缺乏自信2
一、兒童爲什麼喜歡打小報告?
兒童心理學家傑瑞·維科夫解釋道，“打小報告使得一個孩子能佔據上風，至少能在父母或老師面前獲得了有利地位。”打小報告還有着自身的積極方面：它可以揭示出學前兒童向你表達自己立場的慾望，孩子明白了規則的含義並且能夠明辨是非。不過，鑑於這一階段的孩子社交技能以及處理衝突的能力不足，所以他們會漂亮地選擇剎車，去做輕鬆的告密者。
二、如何處理孩子的小報告?
1、查明事情的'真實情況
在你給孩子貼上告密者的標籤之前，先放緩腳步來把真相弄弄清楚。的確，孩子需要逐漸學會不打小報告，但是在孩子早年，這種行爲也是孩子知道尋求幫助的一種手段。
還分辨不出什麼信息是值得告密的，而什麼是無關緊要的。例如，“爸爸，傑克在玩我的玩具汽車。”與“爸爸，傑克在大馬路上玩耍。”很明顯，這兩種情況，前者只是惱人的情況，而後者則是危險的警告。父母需要做到的就是逐漸讓孩子區分這兩種情況，並且及時將有用的信息進行彙報。
2、不要使用賞罰
大多數情況下，寶寶告密都是屬於沒事找事，表達不滿的情況。因此父母切忌表揚告密者，而懲罰另一個孩子，這樣會給孩子誤導。孩子會在賞罰之中更加確信一點，那就是打小報告是正確的做法。
3、增加告密的代價
當孩子爲小事而打小報告時，給孩子一些事情去做，這會自然地加重孩子的負擔，孩子便會知道以後不可以再這麼做。例如，當孩子告訴你，“哥哥搶我的玩具。”與其立即做出迴應，不如對孩子說，“你爲什麼不把哥哥的行爲畫成一幅畫呢，我稍後會來看的。”孩子會立即意識到，花那功夫去畫畫，不如多一事不如少一事。
4、探索備選方案
當孩子遭遇困境，父母需要向孩子給出備選方案，而不是任由孩子的告密行爲。告訴孩子，“如果你能冷靜下來，告訴我發生了什麼事，那麼我給予你的幫助或許會更大。”隨後詢問孩子告密的動機，是爲了讓父母或老師懲罰對方，還是本能地維護自己的權益?事情的真相如何?不如向孩子瞭解清楚後再做決定。父母可以遵循這樣的步驟：
首先告訴孩子，“我知道傑克拿你的玩具玩你很不開心。”
其次再告訴孩子，“那麼如何讓傑克也瞭解你的感受呢?”
然後教會孩子使用語言明白地處理這一問題，“現在輪到我玩了嗎?”或者“我不喜歡你拿着我的玩具。”
最後，如果孩子的怨氣沒那麼大，你也可以鼓勵孩子玩其他玩具，而不是執着這一問題。
