自閉症兒童家庭訓練，讓你的寶寶越來越聰明，要讓孩子找到做錯事的原因，孩子的能力是否出衆決定了未來的發展高度，孩子的教育問題是每個家長都在操心的，自閉症兒童家庭訓練，教你如何教育孩子。
自閉症兒童家庭訓練1
一、對照普通兒童發育量表進行鍼對性訓練
在網絡上搜索兒童發育量表。量表從認知、模仿、知覺、社交、協調性等幾方面分階段標示出0-6歲兒童必須達到的各項要求，可以算是比較量化和全面的一種參照。對照各年齡階段的要求，可以知道孩子目前的生理髮育水平，然後開始有針對性地訓練。
二、進行坐定和眼神交流的訓練,建立良好的習慣
利用強化物訓練坐定。
利用強化物訓練眼神交流：擡起孩子下巴，讓其視線與家長的視線等高。雙手遮住孩子雙眼部位的臉頰兩側，切段引起他餘光的外在條件，家長的眼睛直視孩子的眼睛，進行對視訓練。
三、減少孩子的自我刺激行爲
重複的自我刺激行爲一旦出現，立即制止。更好的'辦法是在該行爲出現之前就馬上轉移其注意力，讓有興趣的活動和有意義的行爲取代。這種恰當行爲的時間越長，對孩子強化的力度越大。
四、跟孩子說話
不停地說話。帶着孩子從事的每一件事都儘可能地告訴孩子，不停地通過刺激爲孩子建立與事物的連接，用不斷的重複語言強化概念和認知。
自閉症兒童家庭訓練2
1、語言方面訓練：
包括訓練孤獨症兒童口部運動，比如嘴脣變化，鼓腮等口部運動，正常舌頭的各種各樣運動，下顎運動，如張口閉口，左右動下顎。還需要進行發音訓練，主要是單音訓練。當孩子能夠發出某些聲音的時候，家長要及早迴應兒童發出來的聲音，鼓勵不斷進行訓練；
2、孤獨症專注力訓練：
即注意力訓練。孤獨症兒童注意力一般不集中，許多都是無意注意或者病理性注意在發揮作用。所以在日常生活中，訓練孤獨症兒童專注力有意注意訓練。可以訓練與家長目光交流，家長呼喚其名字，對家長有反應。或者拿出玩具給他，比如看媽媽這裏或者看小汽車等言語，還有手上的動作。讓孩子能夠根據言語發出的指令，按照要求進行言語注意力訓練；
3、社會交往訓練：
孤獨症很重要的領域是社會交往方面存在障礙，所以需要進行社會交往訓練，比如在家中碰到爸爸叫爸爸，碰到媽媽叫媽媽，碰到爺爺奶奶叫爺爺奶奶，叫親人稱呼。還有禮貌行爲，點頭、再見或者叔叔、阿姨好等很簡單的語言訓練。同時可以訓練握手或者訓練與家長進行擁抱等社會交往所涉及到的行爲方面訓練；
4、肢體活動訓練：
兒童大部分時間活動比較少，所以在家中的時候不能讓孩子都躲在角落裏自己玩耍，這樣肢體運動能力得不到發展，得不到提高。所以在家中的時候，家長需要積極開展孤獨症兒童肢體活動訓練，包括粗動作訓練，比如跑步、單腳跳或者正步走、沿直線走粗大動作訓練還有精細動作訓練。精細動作訓練在粗動作訓練之後進行比較順利。而精細動作比如兩個手指頭撿一個黃豆或者用筷子夾東西等。粗動作或者精細動作也是兒童適應社會生活所必需的技能，訓練好後至少可以走出家庭到野外去參加羣體交往。
自閉症兒童家庭訓練3
01仔細觀察，祥細記錄
孩子的父母是家庭訓練的主要組織者和執行者，對孩子的日常行爲表現要仔細觀察。如：孩子的學習狀況、玩耍表現、飲食狀況、睡眠質量、語言表現、行爲表現等，對孩子的點滴進步要祥細記錄，不斷地總結經驗，解決孩子身上存在的問題。
02制定詳細的家庭訓練計劃
在機構專業老師的幫助下，以孩子的ＩＥＰ階段性長短期目標爲基礎，結合家庭資源的狀況，制定出詳細的、有針對性的、具有可操作性的家庭訓練計劃。家長要按照家庭訓練計劃的內容，切實的進行執行，保證訓練的效果。
03結構化訓練與隨機教學相結合
首先，家長要樹立堅定的信念，家庭成員間密切協作彼此激勵，確信通過不懈的努力，孩子一定能不斷地進步。其次，孩子日常訓練的時間要合理安排，充分考慮孩子目前的生理階段和學習特點，勞逸結合，避免疲勞戰術。結構化訓練與隨機教學相結合，按照三元訓練體系的指導原則，制定出科學合理的訓練時間安排表。
04努力創造出獨特的家庭訓練方法
家庭訓練方法與機構訓練方法雖然本質相同。但是，因環境不同、訓練人不同而有很大差別。家長應學會根據自己的家庭狀況，孩子的特點去努力創造自己的方法。除了學習機構教師的好方法外，通過多種渠道去學習各種對孤獨症兒童有幫助的方法，逐步形成自己獨特的家庭訓練方法
