正確看待孩子的撒謊行爲，家長們對於孩子的培養總是非常慎重，孩子的成長決定了孩子的未來，孩子的個性發展和父母有很大的關係，教育是一個漫長的過程，看完正確看待孩子的撒謊行爲，學着啓蒙家裏的小天使吧！
正確看待孩子的撒謊行爲1
孩子的第一次“撒謊”多半是無意識的，不同年齡段孩子撒謊的原因各不同。
1、多數情況下，孩子說謊是爲了逃避懲罰。
比如考試成績不理想、淘氣惹禍了怕家長責罰。一旦發現這種情況，需講明利害關係，果斷制止。若一次達到目的，不良行爲就可能得到強化。
2、還有的孩子是在模仿大人。
孩子有時會看到父母、周圍的大人，或者電視上有撒謊的鏡頭，他們抑制不住好奇心，跟着學。因此，當着孩子的面時，家長一定要謹言慎行。
3、亦或孩子只是爲了獲得成就。
有的孩子想象力豐富，描述事情時，常常參雜着自己想象的場景、人物，說得繪聲繪色，炫耀自己。此時，在糾正的同時，要肯定他們的能力，不可粗暴制止，以免傷害孩子的自尊心。
4、還有一部分是在表示對抗。
還有的孩子說謊，與父母干涉過多有關，比如孩子做作業時，一會叫他喝水，一會叫他吃點心，孩子很不耐煩，隨口說“不渴、不餓”，以表示對抗。這種情況下，需從改善親子關係入手，既不過度溺愛，也不過於縱容。
當然還有一部分孩子是爲了實現自己的願望……
爸媽可以這樣做：
父母在弄清孩子說謊的原因之後，要耐心地啓發孩子承認錯誤，而不能簡單地對孩子進行斥責打罵。要尊重孩子的隱私，與孩子成爲朋友，創造更多的溝通機會，這樣孩子就不會用“謊言”來保護自己。
1、多聆聽並與孩子溝通。
當孩子預期事情會有負面後果而說謊時，父母應瞭解孩子的需要，訂立更實際的規則;假如是孩子可以做得到且願意做的，他自然不用說謊了。另外，有些孩子會因爲跟父母的接觸機會少，所以用說謊的方法去爭取父母的關注。換句話說，父母平日應加強與孩子溝通互動，多瞭解孩子的想法，讓孩子感受到父母對他的關愛與注意。
2、要幫助孩子區分現實和想像。
孩子說謊並非都是有意的，尤其是年齡小、想像力、創造力豐富的孩子更易進行想象型撒謊。父母在日常生活中要注意告訴孩子什麼是發生的，什麼是想像的，讓孩子逐漸把現實和想像區分開來
3、不要隨意給孩子“貼標籤”。
孩子的說謊往往並不是爲了故意傷害他人，家長不要輕易將孩子的說謊行爲與孩子的品質劃等號，不能因爲孩子的某一次謊言就給孩子定性，給孩子貼上“小騙子”、“謊話專家”、“吹牛大王”等標籤。這樣做不但對孩子改掉說謊的毛病沒有任何幫助，反而對孩子的說謊行爲起到了強化的壞作用，可能會促使孩子今後更加努力地說謊。
4、家長給孩子作一個好的榜樣。
父母在要求孩子誠實的同時，自己應該以身作則，在日常生活中做一個好榜樣，不要不經意地在孩子面前說出做不到的承諾，或騙人的話，要在日常生活和工作中注意做到言行一致，誠實守信。對孩子或他人的承諾要認真履行，犯錯後要及時承認錯誤，並認真改正，這樣孩子便可從中學習到好的行爲。
5、父母要用一顆平常心來對待孩子。
家長不要盲目地把自己的孩子與別人的孩子進行比較，對孩子提出過高的要求，這樣不僅易導致孩子撒謊，還易使孩子喪失自信心。家長要根據自己孩子的實際情況、興趣和特點施教。只要孩子每天都有進步，能夠發揮自己的優勢和特長，父母就應該爲之高興和驕傲。
6、正確運用懲戒手段。
讓孩子認識到謊言總會識破，說謊只有會受到更嚴厲的懲罰。而誠實是美德，是高尚的品質，同時誠實也會減輕對過失的懲罰程度。
7、重視孩子的第一次說謊。
當孩子第一次說謊時，家長應將其當做一件大事來抓，決不能掉以輕心。要知道有第一次，就會有第二次，第三次。一般孩子在第一次說謊時會感到不安，即使矇混過關了也會十分擔心，但是如果這第一次說謊沒有得到及時的糾正，孩子便可以品味到說謊所帶來的'甜蜜，他也就會由此產生再次嘗試說謊的慾望，孩子會覺得家長是“好騙的”、“可欺的”，他的膽子會越來越大，謊話會越說越多，越編越像，最終就撒謊成性了。
正確看待孩子的撒謊行爲2
幼兒說謊是指幼兒在沒有事實依據的基礎上有意說不真話的行爲。說謊行爲是幼兒問題行爲極其重要的表現之一。因此，我們應予以正面教育，並恰當地加以引導。
1、創設良好環境
幼兒來自不同的家庭，受着不同的環境影響。教師要給幼兒提供良好的環境，並設法讓他們知道說謊的行爲是不對的。例如，通過故事《狼來了》，使幼兒懂得說謊的危害性，認識到周圍人對說謊行爲的不滿，從而使幼兒自己對說謊行爲產生否定情緒。也可以通過情景表演，給幼兒呈現一個說謊的兒童形象，與幼兒一起討論其表現及其危害，使其認識到這樣的孩子是不受人歡迎的。更爲重要的是，一定要給幼兒們創造受人歡迎的兒童形象，增強幼兒向榜樣學習的願望，從而減少說謊行爲。
2、給予榜樣示範
老師在幼兒心目中具有權威性，一言一行都可能給幼兒留下深刻印象，造成深遠的影響。有時教師爲了使幼兒在活動中能安靜，就哄騙幼兒，結果老師沒有兌現諾言，幼兒就會對老師產生不信任，並會說謊。所以教師要注意自己的言行。對於說謊的幼兒，要給予榜樣示範或直接教給其正確方法。
3、允許幼兒申辯
申辯是一種權利。有時我們一旦發現幼兒做錯了，就會不分青紅皁白地訓斥，不允許幼兒申辯。這樣不但不能使幼兒心服口服，還會使幼兒滋長一種牴觸情緒，爲說謊、推脫責任埋下惡根。所以，教師一定要允許幼兒申辯，查找原因，並讓他明白正確的方法是什麼，決不能憑自己的主觀標準去強制孩子。
4、注重家園聯繫
家長是孩子的第一任老師。家庭教育在潛移默化的影響孩子。所以，家長要誠實，不說謊話，並且要經常和幼兒園老師交流情況，密切配合老師，對孩子進行協調一致的教育。要是互不通氣，各搞一套，相互抵消，不僅事半功倍，勞而少功，還會嚴重影響孩子的健康成長。
總之，對於說謊的幼兒，我們應特別注意他在平時的表現。如果是爲表現自己的智力與才能的發展水平，顯示自己成就感的“謊言”，教師要倍加愛護、鼓勵，並加以正確引導，同時也避免讓他們忽視實際而長期陷於空幻的想象之中；如果是說謊行爲，教師要及時加以干預、矯正，掌握一定的方法和策略，剷除說謊行爲產生的土壤。
