從小培養寶寶生活好習慣，孩子的成長是至關重要的，成長是甜蜜和困難交織的過程，很多孩子都是在小時候開始學會某項技能的，家長不能一味地去責罵孩子，爲大家分享從小培養寶寶生活好習慣。
從小培養寶寶生活好習慣1
要讓孩子從小養成好習慣，必須有好的素質。好的習慣，必須從小養成，任何有所成就的人都需要付出努力，都必須要有吃苦耐勞的精神，持之以恆的毅力等等。好習慣伴隨着一個人的成長，他才能成功。世界上並沒有什麼天才，一些人並不是天資聰明，可他們重視從小培養好習慣，不斷的努力，最終獲得成功。
習慣是在很長一段時間內形成的，它不是一朝一夕的事情。好的習慣一定要從小培養，如果不注重從小養成好習慣，就會讓壞習氣困擾自己，直至很難擺脫而最終釀成大禍。遺憾的是，很多父母都沒有認識到嬌慣可能會給孩子的將來留下的隱患。因爲這樣的孩子，往往自己也不嚴格要求自己，最終走上了犯罪的道路，一失足成千古恨，給自己的一生留下了無盡的悔恨，可見，從小培養好習慣是多麼重要，它會影響孩子的一生，父母們萬萬不能輕視。。現在許多孩子都是獨生子女，他們是爺爺奶奶、爸爸媽媽的寶貝，過着衣來伸手、飯來張口的生活，凡事總是依靠父母。甚至，現在有許多的新聞報道稱，有些大學生離開父母在學校生活竟然無法自理，因而導致自殺或者退學，最終無法完成學業。這些雖然是孩子自己沒有養成好的生活習慣，但其中父母也有着不可推卸的'責任，因爲，從孩子懂事的時候起，父母就忽略了讓孩子養成好習慣的重要性，而最終導致孩子一些壞習慣的養成。
(1)習慣培養要尊重兒童的主體地位。父母首先要尊重兒童的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，才能在孩子習慣培養上取得好的效果。建議父母們在培養孩習慣的時候，首先要尊重兒童，要把兒童放在主人的地位去思考問題。
(2)習慣養成要注重第一次。在培養孩子習慣的同時，要特別注重第一次。美國著名教育家曼恩說：“習慣彷彿像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索。要不了多久它就會變得牢不可破。”不僅如此，如果某些好習慣已經養成了，父母就不要輕易允諾孩子做改變習慣的事情。一旦有了例外，已經養成的好習慣也有可能被很快丟掉，而不良習慣則迅速形成。
(3)習慣培養要按層次進行。我們常說做事情要按步驟進行，習慣培養同樣如此。也就是說，父母在培養孩子良好習慣的時候，要根據孩子的年齡特點，由淺入深、由近及遠、循序漸進地進行，不可操之過急。如果太過急躁，反而可能會“欲速則不達”。
(4)父母對孩子的要求要具體。父母在培養孩子好習慣的時候，不能泛泛地講，一定要根據孩子的年齡特點，提出非常具體的要求。這樣，孩子就有了目標，也就知道了自己該怎麼做，不同的場合、時間該做什麼了。尤其是對於年齡小的孩子，父母更要形象、直觀、具體地提出孩子應該做的事情，要讓要求看得見、摸得着。
(5)習慣培養要找好突破口。在培養孩子好習慣的時候，不能不分時機地一味嘮叨或者強制，而要想點兒聰明的辦法。比如，有的父母使用激將法，有的父母使用比較法，有的父母使用體驗法，等等。不管什麼方法，重要的是這種方法要能夠真正引導孩子的精神和心。要了解孩子，有針對性地用孩子的特長作爲突破點。找到突破口以後，父母不要枯燥地說教，而是要把引導和訓練結合起來。
(6)習慣培養需要必要的訓練。一個人的正確行爲從哪裏來？心理學研究證實，一個人的正確行爲往往來自於正確的認識，正確的認識經過嚴格訓練，並最終強化成正確的行爲。但是，一次偶然的好的行爲還不能算是習慣，只有把這些正確的行爲不斷地進行強化，持之以恆，才能是正確的行爲變爲一種自動化的行爲。這時，好習慣也就形成了。因此，習慣培養中，訓練是特別重要的一環。
(7)主動與學校溝通配合。培養良好習慣絕不僅僅是家庭的事情，要取得好的效果，父母要及時與學校溝通，並積極與學校教育配合。這樣做，才能達到家校共振，使孩子的好行爲真正變成穩定的、自動化的習慣。否則，如果父母與老師之間缺乏溝通，在家一套教育，在學校一套教育，孩子往往會變得在家一個樣，在學校裏一個樣。
(8)家庭內部要保持一致性。可以說，習慣培養是一個系統工程，不僅需要父母的耐心和恆心，而且還需要一個系統環境來支持。這個系統環境不僅限於家庭，還包括學校和社會，以及家庭內部環境的一致性。家庭內部的一致性，也不僅僅指父母之間的互相配合，還包括整個家族之間的密切合作。只有這樣，孩子才能更好更快地形成良好習慣。
有些孩子會一而再、再而三地犯錯誤，這不是因爲沒有受到懲罰，而是困爲沒有立即受到懲罰。有一些父母常常礙於面子，或不想親自對孩子進行懲罰，當發現孩子做錯了事或者有某些不良習慣後，常常愛對孩子說：“你等着，等你爸回來了有你好看的{”“看我回家怎麼收拾你}”這些話對孩子來說通常會起到兩個作用：一是誠惶誠恐，只想趕快逃離家庭.一是不當一回事兒，把父母的話早忘耳根後了。可見，不及時對孩子的錯誤進行懲罰，孩子會覺得你不過是說說而已，該犯的錯誤還是照樣犯。這樣，父母的話就無法起到懲罰的作用。所以，當發現孩子做錯了某件事時，必須趕快執行懲罰措施。
從心理學講，習慣是日常生活中，在每一個具體的事件中，日積月累而成的。因此，培養兒童良好的習慣就要從兒童日常生活的細微之處着手。習慣的培養不是光靠說教就能完成的，孩子身邊的每一個人，不管是有好習慣的，還是有壞習慣的，都是他學習的榜樣，尤其是父母、爺爺奶奶等。大人的一舉一動都會對他產生影響。習慣的培養不是一朝一夕可養成的，必須經過較長時間的訓練才能逐步養成。因此，父母要想培養孩子良好的習慣，決不能三天打魚，兩天曬網，而是要堅持到底。
從小培養寶寶生活好習慣2
一．生活習慣
生活是人生第一課，也是最基本的課程。生活習慣的好壞，不僅影響幼兒的身心健康而旦也是幼兒綜合素質的體現。它包括飲食、起居、排便、衛生等習慣，做到按時睡眠、起牀，不挑食、不偏食、細嚼慢嚥，飯前便後正確洗手、早晚刷牙、飯後漱口等。父母要根據孩子的年齡特點，適當爲孩子立規矩，如：玩具玩完後必須放回原處，逐漸養成自己的東西自己整理和愛清潔、講衛生、有條理的好習慣。
二．文明禮貌習慣
禮貌看起來是種外在行爲的表現，實際上它反映着人的內心修養， 體現一個人自尊和尊重他人的意識。父母要教育孩子學習使用文明禮貌用語，如“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“請原諒”等。同時，要注意培養孩子的文明舉止，見人要熱情打招呼，別人問話要先學會傾聽，並有禮貌地回答，保持服裝整潔，站有站相，坐有坐相。
三．道德習慣
養成良好的道德習慣，幼兒才能和別人友好相處，積極追求美好的事物，自覺遵守社會行爲規範，具有高度責任感，將來才能成爲社會上成熟可敬的人。它包括各種行爲規則，尊敬關愛長輩，不隨地大小便，不損壞花草、樹木，愛護公共財物，遵守交通規則，能換位思考、團結友愛等等。
四．學習習慣
良好的學習習慣對幼兒的學習興趣與學習成績有很大的影響，與幼兒的成材直接相關。它包括自主學習、合作學習、探究性學習。學習好的孩子學習習慣都比較好，而學習不好的孩子多數並不是因爲腦子笨，而是沒有良好的學習習慣。好的學習習慣如：不長時間看電視、玩電腦遊戲，不需要父母的督促、陪伴能自覺完成學習任務，學習專心認真，經常進行廣泛的閱讀，知道珍惜時間，什麼時間做什麼事情等。
五．思維習慣
良好的思維習慣有助於孩子從正確的角度和方面思考問題，有助於孩子能力的鍛鍊、知識的獲取以及運用所學知識靈活的解決問題。如：敢於接觸瞭解新鮮事物，善於觀察，勤於動腦，遇到問題能獨立思考和解決。特別是要具有創新精神和創新能力。
六．勞動習慣
要教育孩子愛惜勞動成果，孩子勞動不是爲了創造財富，而是爲了培養初步的勞動習慣，促進孩子身心健康成長。要求孩子自己能做的事情自己做，自己穿脫衣服、學着鋪牀疊被等。要幫父母幹些家務活，如：幫助擺碗筷、擦桌、掃地、倒垃圾等等。
