教的學生成績不好很焦慮

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教的學生成績不好很焦慮，學習成績對於家長和孩子來說都很重視，很多時候因爲成績的問題會導致各種各樣的焦慮情況出現，不但學生，老師和家長也會，下面分享教的學生成績不好很焦慮。

教的學生成績不好很焦慮1

方法一：不要刻意強調。

對於學生的成績，可以做稍微的點評，但是不要刻意強調，也不要針對一些情緒上很容易變化的學生進行點名批評，這樣會加深學生的焦慮的，讓學生正常面對考試就可以了。

方法二：多加鼓勵。

對於那些有考試憂慮的學生要多給予鼓勵，多讓他們去認可自己，相信自己可以做得更好，自己也有能力，從而減緩考試的焦慮心理。

方法三：讓學生放鬆。

讓學生在考試前要自我放鬆一下，不要給自己太多的壓力，學會調節一下自己的心態，這很重要。讓學生掌握一些放鬆的方法對於他們的考試會更有幫助的。

方法四：教學生應對方法。

會有考試焦慮的學生往往發揮不會發揮得很好，所以教師要教授一些適當的方法，這對學生的考試是很有幫助的，也能讓掌握好學習方法的學生學會去應對考試。

方法五：針對性聊天。

對於那些考試經常因爲過多地思索或者想太多而考不好的學生，那麼就需要老師做一下適當地思想工作了，這樣纔有利於他們的提高。

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方法六：讓學生平常心對待。

讓學生學會以平常心來對待，這樣才能更好地學習和應對考試，也能給自己一個滿意的答卷，不要太過刻意，才能讓自己真實地發揮水平來。

教的學生成績不好很焦慮2

老師：學生成績不好，我很焦慮

爲同學成績焦慮說明你是一個好老師，對學生認真負責。同時說明你是剛走上講臺的年輕老師，有很大上升空間。

保持上進心是好事，因爲學生的.成績還是與老師有很大關係。通過自己的努力，可以讓學生的成績得到提高。這一份上進心，可以促使你繼續努力。他是你進步源源不斷的動力，這是一個好事情。

同時，你也要注意一個問題。影響學生的成績有多方面的原因。除了與老師教育有關係外。還與孩子的成長環境，家庭的教育有關。也與孩子本身的潛質有關係。所以對於老師來說做到最大的努力，只要對得起這份職責就對了，不必苛求於自己。

如果老師確實想發展自己。我建議多向學校裏面的老教師學習。在教法備課方面多努力，多備學生，因材施教，同時多參加教研活動，都研究考試的方向和教學的大綱。通過長期努力的打磨自己，你一定能夠取得成功。

教的學生成績不好很焦慮3

學習成績不好，家長和學生本身都是的憂愁的，但是作爲家長，首先不能因爲孩子的學習而表現出自己的內心的情緒，這對於一些敏感的孩子來說，會被認爲是對他們的能力的一種否定，從而形成惡性循環，因爲初中的學生已經有了自主判斷的能力。因此初中的學生學習成績不好，首先分析其產生結果的原因，這也是行之有效的方法，也是改變這種現象的直接有效的行動。

因此首先我們要搞清楚孩子成績不好，問題究竟出在了哪個環節。

孩子成績不好和很多因素有關。例如孩子的反應能力慢一些，還可能孩子的學習習慣不好比較散漫，還可能孩子的心態有的問題，比較厭學，可能受手機、遊戲、不良交友的影響。還有可能是受青春期的影響，有早戀或者情緒不穩定等因素。作爲孩子的家長，你應該較瞭解自己的孩子較有發言權。

還有就是孩子從小學到初中成績一直不理想，還是到了初中階段之後成績纔出現了明顯的下滑?孩子出現的這些問題自己能不能夠幫助孩子解決?有沒有和孩子老師溝通過?

具體問題具體分析，給孩子切實可行的幫助纔是正道。

1、如果孩子從小學到初中成績一直不好，孩子本身盡力了，但是接受能力和記憶能力都比較弱。這種情況，家長就應該給孩子尋找適合他的發展途徑，例如看看孩子有無藝術類的特長，有沒有孩子特別感興趣的。正所謂條條大道通羅馬，找到孩子更擅長更喜歡的途徑，是家長比較理性的選擇。

2、孩子的智商沒問題，但是學習習慣差。很多家長問我，孩子學習習慣特別差，我該怎麼辦呢?學習習慣是應該從小學就培養的，雖然到了初中階段，我們也不能放棄對孩子學習習慣的規範和培養。家長要做的就是陪伴、監督和提醒。讓孩子能夠明白什麼事情可以，什麼事情需要，什麼事情禁止。讓孩子能自己的事情自己主動完成，規劃自己的學習。

3、如果孩子產生了厭學情緒。就要看看孩子有沒有受到周圍不良環境的影響，要監管好孩子的手機，瞭解孩子的交友圈子和平時的活動範圍。有沒有在學校和老師或者同學發生矛盾衝突。幫助孩子找到厭學的根源問題，纔是解決問題的關鍵。