3-4歲幼兒年齡特點，3-4歲的孩子正是生長髮育極爲迅速的一個階段，這時候的幼兒也是比較鬧騰的一個階段。下面一起來看看3-4歲幼兒年齡特點及相關內容。
3-4歲幼兒年齡特點1
一、3～4歲幼兒心理髮展的年齡特徵
幼兒3歲以後，在生活和活動上發生了很大的變化，他進入了幼兒園這個新的環境，這對於多數幼兒來講是個重大的變化，3歲是他們生活上的一個轉折年齡。正是從3歲起，幼兒纔開始離開父母進入幼兒園，過起了集體生活。對幼兒來講，需要有一個適應過程。如何使幼兒更快地適應集體生活？其中最關鍵因素是師生之間建立感情。因爲這一時期幼兒突出的特點是情緒性強。
1、 行爲受情緒支配
在幼兒期，情緒對幼兒的作用比較大。對3～4歲的幼兒作用更大。他們的行動常常受情緒的支配，而不像成人那樣受理智支配。
3歲幼兒情緒性強的特點表現在多方面。
2、 愛模仿
3歲幼兒的獨立性差，模仿性很強。看見別人玩什麼，自己就玩什麼，看見別人有什麼，自己就要什麼。家長不要因孩子想要什麼就滿足他的要求。要因勢利導，還可以教育孩子和別的孩子交換玩具玩，既能使孩子玩到他喜歡的玩具，也能培養孩子的交往能力。
3、 思維帶有直覺行動性
依靠動作和視覺進行思維，是3歲前孩子的典型特點。3歲幼兒仍保留着這個特點。例如讓他們說穿手中小汽車的個數，他們只會用手指點着小汽車才能數，而不能心理默數。
二、4～5歲幼兒發展的特點
4、5歲幼兒已經適應了幼兒園的生活，加上身心各方面的發展，顯得非常活躍好動。
1、 愛玩、會玩
幼兒都喜歡遊戲。但3歲幼兒雖然愛玩卻不大會玩，5、6歲幼兒雖然愛玩，但由於學習興趣日益濃厚，遊戲的時間相對少了一些。
2、 活潑好動
正常的幼兒都是活潑好動的，他們總是手腳不停地變化姿勢和活動方式。如果要求他們安靜地坐一會，很快就會有倦意的表現，如果此時讓他們自由活動，一個個立即又生龍活虎一般。
活潑好動的特點在4、5歲幼兒身上表現的特別突出，甚至表現爲頑皮、淘氣。
3、 思維具體形象
4、5歲兒童的思維可以說是典型的幼兒思維。
三、 5～6歲幼兒心理髮展的特點
1、 好學、好問、好探究
2、 抽象概括能力開始發展
5、6歲幼兒的思維仍然是具體形象的，但已有了抽象概括的萌芽。
3、 個性初步開始形成
5、6歲兒童初步形成了比較穩定的心理特徵。
3-4歲幼兒年齡特點2
1、運動機能
會騎三輪車；會兩腳交替上下樓梯；會從平地跳上臺階；會用水壺倒水。能搭9-10塊方木。
2、心智
會唱簡單的歌；知道一些兒童的詩歌：能重複三位數；喜歡色彩。有時間概念，知道“今天”的意思；想象力豐富，模仿圖畫書中的動作。
能將幾何圖形的木塊放入相應的框框內，喜歡對稱；能注意到遺漏的部分或損壞的物體，並要求家長裝配上去；能找出圖中缺少的1-2個部分。
3、語言能力
發展顯著，能掌握900字的詞彙；會說句子，常常自言自語；說話流利、自信；說話時用複數；能說出姓名、年齡、父母姓名、單位或住址。
會背誦幾首兒歌、唐詩、廣告詞及簡單的故事；好奇心強，喜歡不斷地追問：“爲什麼？這是什麼？有什麼用處？”
4、自理能力
在別人的幫助下穿衣服，自己能脫衣服，解開旁邊或前面的鈕釦；上廁所只需略予幫助；會整理玩具，會自己上牀睡覺。
5、社會化發展
知道自己的`性別及性的差異；知道等待、輪流，但常常不耐心；兄弟姐妹之間會比賽和產生嫉妒；比較講道理；喜歡同別人交換東西；認爲父親在家庭中的地位更加重要。大吵大鬧和發脾氣已不常見，持續時間短；友好、有幽默感；討好家長；害怕黑暗和動物。
3-4歲幼兒年齡特點3
幼兒期年齡特點有什麼
新生兒期
小兒脫離母體獨立生存，內外環境發生根本變化，適應能力不完善。發病率高，死亡率高。分娩過程中的損傷、感染延續存在，先天畸形出現。
嬰兒期
生長髮育極其旺盛，對營養的需求量較高。易發生消化功能紊亂，嬰兒來自母體的抗體減少，抗感染能力較弱，易發生感染和傳染病。
幼兒期
體格發育稍減慢，智力發育迅速。消化功能不完善，營養需求大。應給予適宜的餵養以保證正常生長髮育。意外傷害發生率高。
學齡前期
體格生長髮育速度減慢，智力發育更加迅速，知識面擴大，自理能力和社交能力得到鍛鍊。
學齡期
生長髮育相對緩慢，除生殖系統外，各系統器官外形已接近成人，智力發育更加成熟，可以接受系統的文化教育。
青春期
女孩青春期開始和結束較男孩早2年左右，體格生長髮育在次加速，出現第二次高峯，生殖系統加速發育並漸趨成熟。
孩子3歲前大腦發育的速度是最快的，嬰兒出生時腦重量350~400克，是成人腦種的25%；6個月時爲出生時的2倍，佔成人腦重的50%；2歲時腦重爲出生時3倍，約佔成人腦重的75%，以後發育速度則減慢。
