激發興趣精講多練，興趣對一個人的影響是非常大的，所以在我們生活中激發興趣的因素是有很多的，不同的興趣處理的方式也不同，以下分享激發興趣精講多練。
激發興趣精講多練1
畢業於山東師範大學，2016年9月正式加入光明小學教師隊伍。選擇教師這一職業，我無怨無悔。記得童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師，用筆耕耘，用語言播種，用汗水灌溉，用心血滋潤。現在我也成爲了一名教師，我明白了教好書是我的天職，育好人，纔是我追求的目標。
入職以來，一直擔任五六年級語文教學工作，語文課堂教學是學生學習語文的主要渠道，課堂教學質量的高低是語文教學質量的主要標誌。在教學中，我發現，新課程標準極力倡導的“自主合作探究”的學習方式還沒有真正落到實處，學生的主體地位未真正確立。
針對小學語文課堂存在的問題，現談談自己的看法：
一、充分激發學生學習的興趣
新課堂標準指出：“學生是學習的主人。”教學中，學生要成爲學習的主體，最主要的是使學生對學習產生濃厚的興趣。因爲“興趣是最好的老師”。學生有了學習的興趣，就能產生積極的情感和學習的主動性，就會從被動的接受知識轉變爲主動地探求知識，課堂效率就能提高。激發興趣的的方法很多，如創設情境激趣、遊戲激趣、設疑激趣、故事激趣、表演激趣、競賽激趣、活動激趣、賞識激趣、直觀教學激趣、多媒體課件激趣等。
二、積極構建“精講多練”的課堂教學模式
全國著名特級教師於漪曾指出：每堂課的教學必須有明確的目的，教學內容應該根據教學目的作一番認真的剪裁，要確定重點，突出重點，把握難點，分解疏導。
“精講多練”是提高語文課堂教學效率的`好辦法。“精講”就是抓住教材的重點、難點和關鍵，準確、深入地講清楚，對教材的其它部分略講甚至不講，讓學生自己去思考。“有所不爲，纔能有所爲。”教師所有的講解、啓發、引導、拓展和總結等都要精。爲達到精講的目的，要堅持“多退少補”的原則。“多退”即學生通過讀書或思考，能感知的內容和理解的問題，教師退而不講；“少補”即在學生不理解的地方，教師適時補充，以發揮教師“導”的作用。“多練”就是課堂教學留給學生更多的練習和思考的機會，更大限度地讓學生動口、動手、動腦。要多練，就要切實把教師講的時間壓下來，把學生練習的時間增上去，要確定哪些知識需要練，哪些簡單練，哪些反覆練。重點知識要掌握，需要反覆練，使學生真正理解和掌握；只需瞭解的知識點，可簡單練。練的形式可多種多樣，課前的複習舊知、預習新知練；課中的設疑提問、解決問題練；課後的鞏固所學，拓展提升練都很有必要。
古語有云：父母之愛子，則爲之計遠。我想，語文教學也是如此。我願用智慧和愛心去教學生，用滴水穿石的精神耐心地去傳道、授業、解惑，教育、培養學生，做一名學生喜歡的老師，做一名真正合格的語文老師！
校長評論：
字真好，文更好！讀此文，相信你的語文課堂是生動有趣的、簡潔高效的、自主發展的理想課堂，爲孩子們高興，爲你自豪！
孫殿鑌
2018年11月27日
【作者簡介】
，山東聊城人，2012年畢業於山東師範大學，現爲東昌府區光明小學語文老師。熱愛語文，喜愛孩子們，願做一名孩子們喜歡的語文老師。平時喜愛讀書和旅行，因爲讀書能豐富知識，旅行可以開闊視野。個人座右銘：仰望星空，腳踏實地！
激發興趣精講多練2
日本的木村久一曾經說過：“如果孩子的興趣和熱情得以順利發展，就會成爲天才。”遺憾的是，許多父母對小兒進行早期教育的過程中，往往忽視小兒興趣的培養，在孩子的許多興趣剛剛萌芽時便將它無情地扼殺了。其實，幼兒只要智力正常，極易對周圍的事物產生興趣。
因此，父母要充分利用這一特點，從小開始積極引發、培養孩子的興趣。
最初的興趣
最開始引起幼兒興趣的往往是與他的生存有關的，能夠在生理、心理上得到滿足和快感的事物。如：可口的食物，適度的光亮，宜人的溫度，對皮膚輕柔和撫摩等，這些能直接使人愉悅的外界刺激，都能引起嬰兒的興趣。
興趣的發展
隨着生活經驗不斷豐富，孩子會對一些與愉悅刺激有關的事物或經驗，以及能引起他聯想的事物產生興趣。如：幼兒喜歡玩玩具，當他知道有些玩具是可能用手工製作的，他便會對手工製作產生興趣。
興趣的選擇
孩子對具體事物或經驗的興趣，可能會隨孩子知識的豐富，能力的增強而發展成對某類事物或經驗的興趣。比如：孩子開始可能只對聽故事有興趣，後來逐步發展到對故事書產生興趣，進而將興趣擴展到其他文學作品的閱讀乃至文學創作的興趣方面。
事實研究表明，孩子童年時期的興趣，在一定程度上決定孩子未來事業發展的方向。孩子對某事物的深厚興趣，往往會成爲他在該方面取得成功的先導。
父母可以從如下一些方面從小培養孩子的興趣：
一、爲發展孩子的興趣和愛好創造條件
孩子的興趣往往是在廣泛的探索活動中產生和發展的。父母要多帶孩子進行戶外活動，如帶孩子外出游泳參觀，帶孩子觀看各種競技表演和比賽，鼓勵孩子參加各種有益的社會活動和集體活動，讓孩子廣泛接觸社會，全面瞭解生活，爲孩子接觸各種事物提供機會，以此培養孩子廣泛的興趣與愛好。
二、發展孩子已有的興趣
父母在生活中，要留心觀察，注意發現孩子已有的興趣，並採取有效措施去引導和發展孩子的興趣。父母可引導孩子進行觀察學習，提問讓孩子思考，給孩子提供有關的知識信息，耐心地回答孩子的提問等。例如，父母發現孩子對風、雲、雨、雪等自然現象發生時表現出興趣，就可以給孩子講有關的神話傳說，用通俗易懂的語言告訴孩子這些現象形成的原因，並用生動形象的比喻來幫助孩子理解，讓孩子聞其未聞、見其未見，激發興趣，並在此基礎上引導孩子去注意其他自然現象，教他新的自然科學知識，使其興趣擴展到整個自然科學領域。
三、培養孩子的基本興趣
對學前兒童來說，特別要注意培養孩子的閱讀興趣和激發孩子對科學的興趣。
1、從小培養閱讀興趣
書籍促進人從野蠻到文明，從庸俗到崇高。古人曾雲：“開卷有益。”事實正是這樣，讀書愈多，愈富於睿智，愈具有眼光。
首先，父母應當爲孩子提供一個充滿讀書氣氛的家庭環境。例如：父母以身作則，在勞動之餘、閒暇之時看書閱讀，讓孩子從小受到薰陶，在這樣的環境中受到潛移默化而對書籍產生興趣。
其次，爲孩子提供各種閱讀材料，如：圖畫書、童話故事書、兒歌等書籍雜誌，內容可豐富一些，範圍可廣一些。另外，路標、店名、廣告標語、簡單的玩具說明書都可作爲孩子的閱讀材料。
最後，從孩子稍能聽懂母親說話時，父母就要開始給孩子讀故事書、念兒歌，接着就讓孩子試着跟讀，經過多次練習，孩子就能背出故事，並能將背出的故事與圖書上的文字對應起來。慢慢地，孩子發現自己能讀書了，他就會對讀書產生興趣。隨着識字量的增加，孩子就能自己閱讀那些有趣的圖畫書。
貼心提示：孩子在讀書的過程中，往往會碰到很多不認識的字，不明白的內容而拿着書向父母請教。父母要耐心解答孩子的提問，對他不懂就問的行爲加以表揚，切不可用不耐煩的態度去應付孩子或是拒絕孩子的要求，以防打消孩子的閱讀積極性。
2、培養孩子愛科學
科學技術是促進社會發展的動力，父母要注意從小培養孩子對科學的興趣。小孩子對周圍的世界充滿了好奇心。看到一些事物，他常會天真地問：“小雞娃有媽媽和爸爸嗎？”、“月亮有家嗎”、“爲什麼大樹冬天要落葉子”等等。這些都說明孩子對這些事物產生了興趣，家長如果認真給予回答，孩子的興趣就能得到保護。遇到這樣的情況，父母及時、耐心地解答孩子的提問，並根據孩子的年齡特徵及能力，提出適當的問題啓發孩子思考，慢慢地誘導孩子對科學產生興趣。
另外，爲培養孩子對科學的興趣，父母可爲孩子準備一些玩具材料，如木塊、條形磁鐵、小瓶、小石頭、各種紙等，讓孩子經常擺弄，逐漸認識它們。
如果有時間，父母還可以同孩子一起做些小實驗，誘導孩子去思考、去探索、去發現。孩子將乒乓球表現弄凹下去了，你可教孩子把凹下去的一面放在開水裏燙，讓它重新鼓起……以此吸引孩子的興趣點，從而鼓勵他們去探索“未知世界”。
四、留意並培養孩子的特殊興趣與愛好
除了培養孩子的基本興趣外，父母還要注意孩子的特殊興趣，如音樂、繪畫、體育、棋類等。兒童的特殊才能往往存在於孩子的特殊興趣之中，特殊興趣很有可能是孩子某種天賦的表現。父母要注意留心觀察孩子還處於萌芽狀態的特殊興趣愛好，並加以愛護和培養，使之不斷髮展成熟。
事實上，儘管很多孩子的特殊興趣會隨孩子的生活經驗和年齡增長而逐漸消退或減弱，只有極少數人在後天努力下能夠出類拔萃，甚至成爲一代名家。但發展孩子的特殊興趣能培養孩子和諧自由的個性，最大限度地發展孩子的潛在能力，爲童年生活增添樂趣，爲孩子日後的生活提供更豐富的內容和更多的娛樂方式。因此，父母還是應該用心培養孩子的特殊愛好和興趣。
另外，興趣和好奇心有密切的關係，興趣能促進好奇心的發展，好奇心能促使興趣的產生。因此，在培養興趣的同時，還要注意好奇心的培養與引導。
