大學生的角色定位與成長，我們都清楚其實我們每個人在生命中都扮演着不同的角色，而且隨着年齡的增長，角色也在增加。大學生也是我們生活中隨處可見的，以下大學生的角色定位與成長。
大學生的角色定位與成長1
當代大學生在社會上所扮演的角色，肯定是一個建設者的角色。因爲世界是我們的，也是他們的，但歸根結底還是這些年輕的大學生的。但真正能夠擁有未來的大學生，到底能有多少人呢？
不管你是大學生還是中學生，哪怕你是小學沒畢業的肄業生，在社會上的角色也不可能按照你的學歷來給你安排。一個人在社會上所扮演的角色，取決於這個人能給社會帶來的價值，而不是一紙學歷。
大學生的社會角色
自1977年恢復高考制度以來，我國的大學生數量在不斷的增加。隨着近些年的大學擴招，一本、二本、三本、自學本科、成人本科等等，成爲大學生的途徑越來越多，獲取本科學歷的手段越來越豐富。
只2021年，就有900萬大學生需要就業。能夠符合大學生需求的崗位不再是我們以前所認爲的高大上的工作，而是一些在10年前甚至5年前，大學生畢業生根本看不上的一些工作。那麼大學生到底會成爲未來的締造者還是最終成爲廉價勞動力的韭菜？
大學生的學歷有時候竟然成了就業的累贅（一則笑話）
青目星君在網上看到了一則笑話，講的是一個大學生託關係找工作的事情，這個故事的確是讓人哭笑不得，也值得讓人深思。
故事講的是一個大學生在畢業之後一直沒有找到工作，然後他的母親就託自己的弟弟幫助自己的孩子來找工作，然後產生了一個啼笑皆非的對話。
二舅，我媽託你幫我找到工作，有着落了沒有？
你放心，我在村東頭兒的工廠託人幫你找了一份工作，你到時候去面試就沒有問題，絕對可以上崗。
二舅，我是大學畢業生，是本科生。
學歷的事情你不用擔心，我已經跟招工的人說好了，你到時候說你是初中生就行了，千萬不要提你是大學生。
大學生在社會上的角色需要自己去定位
在上面這則笑話當中，這名大學生最終成了廉價勞動力，成爲了被高等教育所割的一波“韭菜”。但是我們要仔細的思考，真的是高等教育把大學生變成了一個廉價勞動力，變成“韭菜”的嗎？
在大學畢業之後有人找得到工作，有人找不到工作。有人在大學讀書的時候就已經被很多企業所預定，但是有些人在畢業之後三兩年依然蝸居家中，啃老爲生。這並不是學歷所帶來的結果，而是人本身所帶來的結果。
一個人在社會中能扮演的角色，是自己的價值所決定的，而不是大學生這個身份。如何給自己一個大學規劃，對於大學生畢業後的社會角色有着決定性的作用。但我相信很多大學生並沒有做過這樣的規劃。
在上大學的時候，如果你的態度是“大概學學”。那麼，你在“大概學學”之後，大概也就是一個被割的“韭菜”。你用調侃學業的方式定義學習，社會就會用調侃你的方式定義你的角色。
在上大學的時候，如果你的態度是積極上進的。那麼你在大學畢業之後，社會也會以積極態度的對待你。或是應聘就業，或是創業拼搏。有着積極上進心態的大學生，必然有一個積極的社會角色在等着他。
結語
青目星君相信，沒有哪個大學生願意像笑話當中的那樣，讓二舅給自己找一個工廠的工作，然後隱瞞自己大學生的學歷，報一個初中畢業生的學歷。而是想真正展現自己大學學歷的競爭力，那麼千萬不要鬆懈，你的角色定位由你做主。
大學生的角色定位與成長2
當代大學生焦慮的原因是什麼？
1、就業壓力
大學生患焦慮症從某種意義上說，是對未來失去信心的表現，之所以失去信心和我們現在的就業市場混亂有很大關係，現在招聘信息是千奇百怪，600塊錢的工作都大學生排隊去。
2、經濟壓力
貧窮會打敗精神，坐在課堂裏，擔心的是下週的生活費，下學期的學費，這樣讀書誰都會感到絕望。雖然現在有獎學金，助學基金，援學貸款……真正幫助到的人也不一定是貧困大學生，沒錢讀書是受罪，大學生貧窮到自殺，社會也應負上不可推卸的責任。
3、感情原因
昔人已乘寶馬去，此地空聞舊人哭。這是大學愛情的真實寫照，在校時戀愛，畢業就分手的情況很普遍，感情本來就是雙方面的，不好預知結果。最後有的走的灑脫，有的卻放不下，有些生活經歷不夠的大學生就鑽了死衚衕，患上了焦慮症。
4、精神壓力過大
精神壓力過大是由於就業壓力引起的，現在工作不好找，有人選擇繼續讀書，讀完本科，讀研究生，讀完研究生，讀博士等等，這些壓力讓一些人喘不過氣來，而患上焦慮症。
5、不良的校園文化
從電視到廣告，我們看到描寫的校園生活都是浪漫的、珠光寶氣的，講究吃，講究穿，與相實相比，這些會導致學生內心空虛，漠視生命，愛慕虛榮，都這都是焦慮症的催化劑。
6、學校教育問題
學校是一個教書育人的地方，也許是擴招的原因，學校都做到了教書，育人好像沒有學校做到，讓大學生的思想一片空白。
造成大學生焦慮原因還是挺多的，當出現焦慮的情況後，需要找到合適的方法去緩解焦慮。日常生活中還能適當做一些運動，比如深蹲或者跳繩等。另外還能多找別人去溝通和交流，切記不要給自己增添更大的壓力。
大學生的角色定位與成長3
大學生求職的經典問答
1、Q：現在大環境不好，是不是隻能先就業再擇業？
A：沒有不就業的擇業，也沒有不擇業的就業。哪怕你大學畢業後暫時只能做一名公司的前臺接待，爲什麼不做一個目標行業或目標公司內的前臺呢？其實，我們大多數情況下選擇一個貼近理想的基層崗位並不比隨便找一份工作更難，只是很多人都缺乏職業規劃的基本意識。如果你迫不得已，只得先勉強就業，也要儘量選擇跟長遠目標有關聯性的，這樣纔會有職業發展的後勁。
2、Q：是不是好學生就自然會有好工作？
A：從實際情況來看，成績好確實有利於畢業生就業，但它對就業的促進作用是有限度的，並不是學得越好，就業也就越好。其核心原因在於，學校裏對好學生的評價標準與社會對優秀人才的評價標準有非常大的差距。往往是那些平時在校內外各種活動中比較活躍，有豐富兼職、實習經驗，善於與人溝通，能跟不同背景的人打交道的同學，在畢業時會有更好的出路。
如果你不打算繼續升學搞學術，成績足夠好就可以了，平時要多在更重要的事情上下功夫。即便已經進入求職階段的同學，也要注意到求職的過程本身也是一種社會經驗的積累，而不要把自己的求職搞成是機械發簡歷和等面試電話的過程，多走近行業中去做調查研究、拜訪業內人士，參與實習體驗活動，這些都比通過這個那個考試對提高個人競爭力來得更加實在。
3、Q：做求職材料時，是不是做的越詳細越好，或者做成一本完備的小冊子？
A：假如你的基本條件滿足招聘信息所求，一張紙的簡歷就足夠了。招聘人員所做的初選工作，無非是在你的簡歷上“找點”，找那些能跟他們招聘信息裏要求的條件一一對應的點。複雜的厚達幾頁的求職材料通常會被看成是不專業的表現，你辛苦所做的這一切違背了溝通中的效率原則，好的人才更應該能簡潔地概括自己。
如果你真的有用心做出的驚人作品，也儘量考慮一下投遞給什麼人的問題。通常你應該投遞給那些對此確實感興趣，有專業判斷能力或者有權力聘用你的人——做簡歷篩選的HR們通常並非恰當人選，別再給那些招聘旺季中忙得面色發黑的人們添亂。
4、Q：薪資要求降低是不是更容易就業呢？
A：作爲一名有志青年，應該把自己的求職策略定位爲自我升值型求職，而不是隻會採取降低身價一招——而且通常這一招也不是那麼靈光。
零起薪就業是降價競爭的極限了，可是看一看僱主們的反應，這些提出零起薪就業的畢業生並沒有受到追捧，相反受到的`質疑更多。僱主是有一套自身價值標準的，如果你的人才價值確實能夠滿足他們的需要，而你的價格更加便宜，這對他們是有誘惑力的；
但假如你根本在價值層面就不可能達標，價格再低又有何意義呢？就像是你去一家折扣商場，裏面賣的東西都很便宜，你會挑最便宜的東西買嗎？肯定不會。你會挑自己需要的東西買，然後再看價格，不是嗎？
一個求職者應該追求一種自我升值型的求職策略，這就是說，在你開始找工作的時候，你自身的價值不是恆定不變的，你可以通過創造性的求職，達到在行業中、在社會中的自我提升，你的每一次求職經驗都應該是有人才增值效果的。
怎麼自我增值呢？去研究特定的行業、特定的企業、特定的崗位的需要，並且定製式地進行自我培訓，把每一次的求職也都看作是一次獲取信息的過程，結識業內人士的過程，聆聽專業意見的過程，這樣在你求職三個月或者半年之後，你的競爭力價值就會遠非昔日可比，你也許還能跳開底端人才競爭的激烈價格戰。
人才金子塔的底端競爭最趨白熱化，因爲同質型人才輕易會被取代，只能比拼低價；如果你能把自身塑造成僱主所需的有獨特招牌式競爭力的相對高端人才，就業的選擇權就會更大。
5、Q：求職信以情動人，越煽情越好？
A：“給我一次機會，我會還您一個驚喜。”熟悉這句話嗎？類似這樣空喊口號的廢話，招聘人員已經看到噁心了。
求職信只有兩種可能：一是再強調你的優勢，二是解釋你爲什麼勝任工作，儘管你的一些背景並不符合標準的要求。所有這些都必須通過實實在在的事例來說明，對於招聘人員而言，未經事實證明的能力，就是不存在的能力。如果你想要證明自己，明天就去做出一件事來，足以寫進求職信與招聘人員分享的——你必須首先給自己一個驚喜，才能“驚喜”他人。
6、Q：在求職時，郵件羣發簡歷，多投真的多中？
再高明的求職者也很難只發一兩封電子簡歷就找到好工作，但是過猶不及，如果想要短期內發放上百封郵件，提供無差別的簡歷給不同的僱主，這也是一種求職迷思。
前面提過，簡歷是“點的集合”，招聘人員做簡歷篩選的過程無非是在找與招聘信息所對應的點。如果沒有這些對應性，簡歷投得再多有何意義？
所以，每個人應該有一個自己的基本簡歷模版，然後再根據特定僱主的要求，對簡歷進行一定的調整修改。什麼是標準？以招聘條件爲指向，所有符合招聘條件的都應該被突出強調，所有與此無關的都應該儘量壓縮刪減。
7、Q：所會技能和擁有證書是不是越多越好？
A：我曾經論述過“複合人才”和“複雜人才”的區別：複合型人才是有多方面的技能，但是這些技能有一個合的方向；而複雜型人才則是技能多樣，一無所長，技能與技能之間也毫無關聯。
畢業生有多項技能和多種證書的確會有助於就業，但是最好花心思想清楚自己想要做什麼樣的職業，調查這一職業所需要的相應資質，以職業取向來整合自己的相關技能，或者再定向地補充所需技能和證書。
如果一個學生考了很多不相關的證書，擺闊式地羅列在簡歷中，很可能被認爲是缺乏對個人優勢的清醒認知而慘遭淘汰。如何讓自身技能“複合”而不“複雜”是我們無法迴避的問題。
8、Q：求職之前是不是要做好萬全準備，再去求職？
A：許多同學都希望能夠特別有把握，或者站在更高的起點上再開始求職。殊不知，絕對多數的求職者最大的弱點恰恰就是欠缺相關經驗本身！我們只有在戰爭中才能學會戰爭，也只有在求職碰壁中才能更好地理解自己要做哪些準備。
很多在校生對社會、對行業、對僱主的一些看法都是道聽途說，基於這些信息所做的求職規劃也常常是看上去美好，其實經不起推敲。所以，爲避免未來求職挫敗的唯一方式，就是提前進入求職狀態，把一些幼稚的錯誤留在關鍵性機會之前。
9、Q：求職和“應聘”，兩者是一回事嗎？
A：作爲一個畢業生，在求職過程中最關鍵要完成的心態轉變恐怕就是從“畢業生”到“求職者”的轉變了。這兩者有什麼不同呢？
“畢業生”的基本心態是，我要畢業了，我不得不找一份工作好安排自己的下一步生活，屬於迫於無奈型，他們只是被動地在“應聘”；而“求職者”的基本心態是明白自己所學一切本領的最終目的是爲了應用，明白工作不僅是一個餬口的飯碗，同時也是人們實現理想的主要方式，這時候他就該更積極主動地去投入社會，擁抱社會，在市場風浪中搏擊，找到實現自己人生價值的一片天地。
10、Q：工作要與所學專業對口嗎？
A：爲什麼多數人都沒辦法找到專業對口的工作？其核心是因爲學校的專業設立是遵循純正的學科邏輯，而社會上的職位設立是遵循複雜的市場需求邏輯，大多數工作都是專業複合型的。舉個例子來說，像法律記者這樣的工作，學法律的人常常覺得自己沒學新聞，做報道很吃力，學新聞的人又會覺得自己沒有學法律，做起來也不討巧，大家都覺得自己做了專業不對口的工作，都處在一種心理擰巴的狀態。
其實，我們要破除僵化的專業對口的思維，尤其是有相當一部分工作，學校里根本沒有開設相應的專業培訓，我們只有面向社會、面向市嘗面向真實的消費需求，去進行自我教育、自我培養，這樣纔是一個現代人才的基本思維方式。
