在現實的學習、工作中，大家對隨筆應該都不陌生吧？隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現形式靈活自由。想看看大家都在寫什麼樣的隨筆嗎？以下是小編精心整理的教育隨筆：老師真笨，歡迎大家分享。
在一次美術課手印畫中，我啓發幼兒怎樣用手印出小螃蟹來，我想，要發揮孩子的創造力，使孩子們自己想辦法，我想發給每個孩子一張草稿紙，說到“今天，我們要手印小螃蟹，但是老師不會，印了好多次，都沒有成功，怎麼辦呢？”“宋媽媽，我們幫你吧！”“那我們來比賽，誰先印出來，我們就發獎品好不好？”我這樣一說，孩子們興致很高，在草稿紙上找方法，不一會兒聽到信一說“宋媽媽，我印出來了。”接着又有幾個小朋友喊了起來，我走過去一看，還真不錯，我立刻表揚了他們並虛心學習，他都哈哈大笑，這時浩浩說“宋媽媽，你怎麼這麼笨啊？你真笨！”“啊~哈哈，你怎麼把實話說出來了。”大家笑的更開心了。“孩子們，做什麼事情，只要肯動腦筋，肯定樣樣都比宋媽媽做的好，是不是？”“是！”孩子們高興地歡呼。
從這以後，我發現做個笨老師挺好的，它不但能激勵孩子動腦筋思考和動手操作，而且對培養孩子的耐心也大有好處，看來，作爲一名幼兒教師，不僅要有豐富、廣博的知識，還要時刻關心孩子們感興趣的東西並及時學習，吸收，這樣才能真正受到孩子們的尊重和歡迎。加油~
在一次美術課的剪紙活動中，我啓發幼兒怎樣利用剪刀剪出二方連續的小熊，這個二方連續上一節課小朋友都會了，就是這個小熊挺複雜的。有幾個動手能力差的孩子們折了有折，剪了又剪，但始終未能成功，這幾個小朋友就跑到我的跟前“老師我不會，你幫我剪吧！”這時候我靈機一動想如果我說不會他們什麼反映呢？我故意撓了撓頭，假裝不好意思的說“你們看老師都剪了好幾回了，也沒剪好，不如你們幫我剪吧”“老師我們不會怎麼能幫你剪呢？”“這樣吧我們比個賽，看看誰先剪出來，我們就先發給誰獎品好不好啊？”我這麼一說孩子的興致可高了，都高興的回到了自己的座位上，細心的剪了起來。
不一會，就聽見新新說“老師，我剪出來了，”接着又有幾個小朋友喊了起來，我走過去一看，呀！還真不錯，我立即表揚了他們，並表示虛心的向他們學習時，他們都哈哈大笑了起來，這時只聽見一個聲音說“郭老師，你怎麼那麼笨呀？你真笨！”啊，我大吃一驚！原來是我們班最調皮的旺旺，我笑了笑接着說“哈哈，你怎麼把實話說出來了呢？”哈哈哈哈，大家笑的更開心了，這樣和孩子們開玩笑是不是有失老師身份呢？不過這倒沒什麼，孩子們的可愛隨即有讓我開心起來，“是啊小朋友無論做什麼事情，只要肯動腦筋，認真的'去學，認真的去做，肯定樣樣都比老師做的好，是嗎？”“是”孩子們高興的歡呼“發禮物了發禮物了…..”
從這以後，我發現有時做個笨老師挺好的，它不但能激勵孩子動腦筋思考和動手操作，而且對培養孩子的耐心也大有好處。看來，作爲一名幼兒園教師，不僅要有豐富、廣博的知識，還要時時關心孩子們感興趣的東西，並及時地學習、吸收，這樣才能真正受到孩子們的尊敬與歡迎。
