無論是在學校還是在社會中，大家對隨筆應該都不陌生吧？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。那麼，怎樣才能寫好隨筆？以下是小編精心整理的教育隨筆：梳小辮幸福，歡迎閱讀與收藏。
每天午睡起牀後，搬把椅子坐在孩子們中間爲她們梳辮子已成爲我生活的一種享受。其實我並不太會梳頭髮，每次給孩子們扎的辮子總是歪歪扭扭的，但孩子們喜歡，我就樂此不疲。而且它也讓我有更多的機會了解孩子，觸摸孩子的心靈；讓我有更多的機會因人施教，適時點撥；讓我和孩子們之間更加信任、親密、和諧。
每當這時候，我們之間的距離拉的更近了。孩子們總是唧唧喳喳的.和我說個不停“老師，我媽剛給我買了電子琴！老師，那首歌我會了！老師，我敢走獨木橋了......”當然，此時也是我瞭解他們生活、心理和進行適時點撥、鼓勵的好時候。“你最喜歡老師什麼？你不喜歡老師什麼？你最願意參與哪個活動？你現在睡覺還用媽媽陪嗎？......”這些他們平時避而不答的問題，這時候就會都爭着回答，而且絕沒有假話。就這樣，我把每天起牀後給孩子梳頭作爲一種和孩子交流的方式，把梳個漂亮的髮式作爲對孩子的一種獎賞。
看到梳好小辮的孩子一個個滿意的回到座位上，臉上洋溢着無以言表的快樂，此時，我與孩子一樣幸福。我的幸福也就是在這日復一日平常、平淡、平凡的工作中，不斷髮現新奇、新鮮、新意中積攢起來的。
每天中午起牀後，搬把小椅子坐在孩子們中間爲她們梳辮子已成爲我生活的一種享受。這時我就會有更多的機會了解孩子們，觸摸孩子的心靈；讓我有更多的機會因人施教，適時指點；讓我和孩子們之間更加信任、和諧。
每當這時，我們之間的距離拉得更近了，孩子們總是嘰嘰喳喳的和我說個不停。“老師，媽媽給我買了兩隻小鸚鵡”，“老師我會彈《小星星》了，老師還表揚我呢！”“老師我媽媽生小寶寶了”，......這時是我瞭解她們生活和心理的好時候，“小鸚鵡最喜歡吃什麼呀？”“表揚了說明我們努力練習了，我們也不要驕傲，要繼續加油呀！”“有了小弟弟，你就是大姐姐了，要給弟弟做個榜樣，好好學習”，“你現在睡覺和媽媽一起睡嗎？”這些問題我們一起聊的是那麼歡暢與滿足。
看到梳好辮子的孩子一個個滿意回到座位上，臉上洋溢着無比的喜悅，老師心裏也很開心哦！
