伯樂相馬三招畢業生就業必讀，畢業生就業問題一向是困擾很多人的一個難題，而畢業生想要儘快就業，適當的技巧與方法少不了，下面爲大家分享伯樂相馬三招畢業生就業必讀，一起來了解一下吧。
伯樂相馬三招畢業生就業必讀1
第一招：看動機
“只要能進你們公司，市場、行政……讓我做什麼都行！”招聘會上，經常能看到許多應聘者在心儀的公司面前表現得異乎尋常的低姿態。他們原以爲這樣的表態能贏得招聘方的青睞，結果是事與願違，人家說“NO”。道理很簡單，人家懷疑你的動機不純。
在上海財經大學近日舉辦的“跨國合作、本土經營”爲主題的“與時俱進”論壇上，記者和幾位人力資源部門總監聊起了大學生求職的話題。他們說，這種“低姿態”的表白，恰恰表明這些人對自己的知識和能力缺乏自信，而用人單位最不想用的就是缺乏自信力的人。
“上海克虜伯”的一位人力資源總監說，當初我們招進來幾位大學生，他們曾表示對我們公司熱烈嚮往，也曾使我們感動。但進來以後，他們的表現並不像當初口頭上表示的感情深切，在接受了公司的`業務培訓後，很快就“跳槽”了。這就使我們不得不懷疑：應聘跨國大公司時的“不講條件”，難道僅僅是爲了累積“跳槽”的資本？
第二招：看個性
有的畢業生很怕面試，不知道面試者會問些什麼問題，特別是專業以外的怪問題。
對此，“安聯大衆”的一位人力資源部經理說：我們在招聘中，一般會從幾個方面考察應聘者：教育背景、相關經驗、基本素質以及個性。我們尤其重視最後兩點，所以我們也希望透過這些問題，來全面評價應聘者的真實情況。我們還特別注意瞭解應聘大學生的個性。這並不是單純看你是外向還是內向，而是因爲不同的工作崗位對個性的要求並不相同。比如兩個人都有很好的基本素質，但性格外向、善於與人溝通的人可能在市場推廣的崗位上如魚得水；而在財務或行政崗位上，穩重嚴謹的人也許就更適合一些。所以大學生在面試時不必過分拘謹，充分展示你本來的性格，招聘者也會給你一個正確的評價。
第三招：看潛質
一家金融機構的負責人講了這樣一個故事：一次，他們在某高校的招聘會上圈定了2位面試人選，一位是學金融的，另一位是學數學的。出乎很多人的意料，後來我們要了那個學數學的學生。爲什麼？我們認爲，他在金融專業上可能弱一點，但我們很欣賞他的思維方式，覺得他更有潛力。
一位軟件公司人事部門負責人爽快地說：要是想找“熟練工”，我們就不必到復旦這樣的名校來招聘了。現在我們的企業已經發展到一定的規模，我們要貯備一些高素質的人才，名校的畢業生即使對軟件業不熟也不要緊，我們看重的是他們的起點高，潛力大，學東西快。我們有很好的培訓計劃。
一些用人單位甚至還表示，他們並不十分強調應聘者的相關工作經驗，而關心你的潛質如何。據說，到大學校園裏來“相馬”的“伯樂”，越是資深的，越是看重應聘者的發展潛力。他們甚至不在乎你現在會什麼，學的是什麼專業，而是看你是否有很好的學習能力和發展的潛質。因爲在一個培訓制度很完善的單位，只要願意學習，善於學習，你就能成功，你就是一匹好“馬”。
伯樂相馬三招畢業生就業必讀2
畢業生就業面試時真誠勝過技巧
“眼高手低”受企業歡迎
在就業沙龍上，廈門金龍汽車集團經理喬軍說，畢業生就業時要做到“三心”，即責任心、上進心以及事業心。上進心和事業心分別講的是“眼高”，要有遠大的眼光和開闊的視野；責任心即爲“手低”，做好每件細微的事情，慢慢積累就會達到質變。
除了大學生應該掌握的專業技能之外，大部分用人單位表示，個人素質、學習能力、溝通能力、團隊協作能力等都是爲他們所看重的。廈門日報商業導刊主任胡參說，在單位中，一個人提的建議被否定了，這本是很正常的事情；可是一些剛參加工作的大學生居然哭了起來，認爲別人是在否定他這個人，這就在於這些人缺乏基本的素質了。
面試時真誠勝過技巧
用人單位在面試時，前30秒是最關鍵的，影響到招聘結果。廈門航空港綜合部經理陳志毅介紹說，在其公司面試時，一部分人很注意着裝，而一部分人卻很隨意。他建議畢業生多注意一些面試時的儀表，尤其在面試服務行業時。
面試時，畢業生經常被問到的問題是對未來的職業生涯規劃。一些畢業生陷入了誤區，認爲說得越有目標越好，於是有人說：“兩到三年，做到中層領導，五年內做到高層。”中國建設銀行人力資源部經理謝文鬆說，這其實是錯誤的，因爲用人單位更看中一個人的務實精神。
“面試時技巧固然很重要，但最重要的一點就是真誠。如果通過僞裝贏得了工作機會，即使進入了公司，但最終對雙方都是不好的”，廈門七匹狼人力資源部經理陳元海說。
學校需適時調整專業
市人事局人才開發處處長蔣嬌容說，大家聚在一起舉辦就業沙龍，除了說明學校重視就業外，另一個問題就是大學生的就業出問題了。學校培養的人才與社會需求脫節、培養的個體不適應社會，這兩點是最主要的原因。
她舉了一個例子，去年一個民辦學校請有關專家進行專業課程設置的評估，其中就有一個專業“青少年思想政治教育”。這讓她很驚訝，這個專業連本科都很難就業，更別說是大專了。她建議學校應該根據社會的需求適時調整專業。
也有人建議，學校應該給在校生多些演講、面試的機會，開設情景模擬課程，讓學生通過實踐提升競爭力。
