畢業生簽了自由職業還是應屆生嗎，相信有很多的大學畢業生在初入社會時難免都有一些迷茫，很多大學生對待工作的態度還是十分積極的，那麼畢業生簽了自由職業還是應屆生嗎？
畢業生簽了自由職業還是應屆生嗎1
應屆指的是在畢業以後沒有簽署三方協議，還沒有落實工作。如果已經簽訂了勞動合同，就算是已經落實了工作，這種情況就不可以算應屆生了。
簽了 就屬於已就業的20XX年應屆畢業生，沒簽就是未就業的20xx年應屆畢業生，等到20XX年就不算。
簽了就業協議後，只要還未畢業的，還算是應屆畢業生。應屆畢業生是即將畢業的學生。當一名學生進入其教育層次中的最後一學年的時候，這一年當中，該學生爲應屆畢業生。
在校生參加工作的，一般不視爲就業，與用人單位之間暫時不屬於勞動關係。法律依據：勞動部關於印發《關於貫徹執行＜中華人民共和國勞動法＞若干問題的意見》的通知》在校生利用業餘時間勤工助學，不視爲就業，未建立勞動關係，可以不簽訂勞動合同。
意義作用：
三方協議一旦簽署，就意味着大學生第一份工作就基本確定。因此，應屆畢業生要特別注意簽約事項。大學生籤三方協議前，須認真查看用人單位的隸屬，國家機關、事業單位、國有企業一般都有人事接收權。民營企業、外資企業則需要經過人事局或人才交流中心的審批才能招收職工，協議書上要簽署他們的意見方能有效。應屆畢業生還要對不同地方人事主管部門的特殊規定有所瞭解。
畢業兩年內未在畢業院校辦理畢業派遣手續的畢業生可等同於應屆畢業生辦理接收手續
籤一份暫緩就業協議書，兩年之內保留你的應屆畢業生派遣資格。不過最好要問一下你們的輔導員，簽了靈活就業表是否意味你申請暫緩就業，保留派遣資格。一定要問清楚，別給你們的輔導員和班長忽悠了。如果不是，你一定要儘早向學校申請暫緩就業，否則就會失去應屆畢業生派遣資格。所以，一定要和輔導員問清楚，實在不行可以和上一屆的學姐學長覈實一下情況。
靈活就業包括以下兩種類型：
(1)自主創業：指創立企業或參與創立企業，包括個體經營和合夥經營兩種類型。
(2)自由職業：指以個體勞動爲主的一類職業，如作家、中介服務工作者、某些藝術工作者等。
三方協議兩年內有效 沒地方給你籤三方 你就自己存到全國人才保存起來
三方的實際意義在於如果你有三方的幹部身份 也就是給你派遣證 報道證 就意味着以後你找工作 永遠和應屆畢業生一個檔次 應屆畢業生優先考慮 同樣也考慮你 不差錢 說什麼1年內 畢業前必須籤 那都是老師爲了讓你趕緊籤 簽完了好拿錢 其實根本就不是 我認識一個原來在大學就業辦工作的老師 他原來就做這個的 說都這麼說 有的老師孫子着呢 告訴你 家裏要是認識或者開的小公司 我給你1年以後的 轉正定級表 你去吧三方和這個表都蓋上公章 其實扯淡 這屬於作假的 那時候我們老師就讓我們這麼幹 我沒搭理他 簽了三方 國家各項福利待遇就得有 到時候一查你沒有 你三方就是弄虛作假
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簽了靈活就業協議還算應屆畢業生嗎
簽了靈活就業協議沒交社保還算應屆畢業生。靈活就業一般用於無法籤就業協議或者單位無法保管檔案（包括戶口）等情況時使用，無單位開具錄用證明或者直接簽訂勞動合同證明就業，成爲靈活就業 。
1、大學生就業需要籤三方就業協議書，但是三方就業協議書與勞動合同具有不同屬性，二者不可相互替代。所以，簽訂了三方就業協議書，並不代表已經簽訂了勞動合同。
2、籤協議用於單位能夠保管檔案等，畢業時由單位接收檔案、戶口等材料，並進行管理。
3、如果單位不接受，就無需籤三方協議，只能以靈活就業方式就業，戶口和檔案轉回原籍。
當然算！自由職業就是學院爲了就業率搞得一種形式，不用擔心！你就配合他們填自由職業，寫自由撰稿人，自由插畫師什麼的，學校就業部可能會打電話調查，配合學院說就好。積極配合老師等你考上需要政審時學院也配合你，雙贏，他好你也好。
只要你不籤勞動合同，不繳社保，檔案在學校或者家那邊的人才中心，你就是應屆生。不用擔心自由職業會影響應屆生身份，我去年畢業就是這麼辦的，考編都正常按應屆生身份。我們專業好多都是這樣，去年畢業時我們院公衆號還發個文章，xx專業就業率100%哈哈哈 ，最後考公不易，祝你順利！
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應屆畢業生如何找工作
朋友，也許你現在還是一位在校生，也許你現在是正在忙碌地尋找工作人羣中的一員。但當你在匆匆度過三年大學生活之後，現在面臨的迫切的問題就是如何給自己訂立一個職業生涯計劃，好好設計一下你的人生。
在高校中，有的人在大一的時候就已訂立了出國的目標，從此，他們就開始了漫長的考T、G生活，成天泡在圖書館、教室裏，有數不盡的單詞要背，還有無止盡的書要看，這在北京的衆多高校中並不稀奇。而我的出國計劃則是在大三下半年制訂的，不是因爲我隨波逐流，而是因爲那衆多的原因。一、我對自己的職業生涯有明確的規劃：我希望自己能夠做一名出色的管理者，而這樣的以供學習的國度最爲著名的就是美國。二、大學四年的學習生活使我對人大的教育傷透了心。在我個人認爲人大現在的教育還真應了那句話“一流的學生，三流的老師”，現在老師更加關心的不是學生而是如何掙錢，同國外的教授相比他們更加缺少的是敬業精神，而我迫切希望能夠到國外感受一下他的教育方式。三、年輕人總是對世界充滿了好奇，我想多瞭解外面的世界。爲了這一目標的實現，經過仔細考慮我給自己訂立了一套完備的職業生涯發展規劃。並確定了現階段的個人發展計劃：先找一家能夠學到東西的工作一年積攢工作經驗，對於我來說這是必然的，經過工作我會積攢自己在工作中遇到、感到的問題，在以後進一步學習的時候纔會更加掌握學習的目標和方法，這對我以後的學習是無往不利的。
找工作：
制訂了工作計劃，下一步就是如何找工作了。同大多數的應屆畢業生一樣我也參加招聘會，網上找工作。在這裏我想從自己學的人力資源管理專業的角度來看待應聘中出現的問題。
一、性別歧視嚴重。這在大多數行業中都普遍存在。男生比女生要佔有更大的優勢，如果你是男生，又是名牌大學，又有北京戶口那麼你就無往不利了。當然，有些時候這種性別歧視的產生主要是因爲人力資源部門想調整以下企業內部或部門內部的性別比，熟語說的好“男女搭配，幹活不累”，象我學的'專業，很大部分的從業人員都是女性，如果一個單位的人力資源部中三個人都是女性，而你是女生，那麼不管你多麼優秀都沒戲了。而在一些高科技的行業性別歧視就要少的多。
二、名牌效應。經濟學中有一種理論就是偏好性，組織行爲學中也有暈環效應的理論。在主觀性很強的面試中，主試人更容易受其影響。
三、工作經驗。大多數的應屆畢業生在向單位傳輸自己的優秀的時候都會遇到這樣的問題“你是否覺得自己缺乏工作經驗”，大家只好不好意思的說，“我確實是缺乏工作經驗，但我相信我有能力來彌補這方面的不足”。在這個時候即使你是名牌大學的學生你也會明顯的感覺到自己的劣勢。每當這種時候，我總想爲什麼工作經驗那麼重要，他們能幹的我一樣能幹，但後來的實踐經驗告訴我，經驗真的是很關鍵，它不僅意味着對知識的掌握和運用，而且還標誌着一個人的成長里程，心理成熟度。
四、穩定性。從工作經驗的角度來講，應屆畢業生是不佔有優勢，但從穩定性的角度來講，作爲畢業生的你就比那位跳了好幾家單位的人要更有優勢。這時，你要展示的就是你的優勢，你願意穩定工作幾年及其以後的計劃。這樣，那些要求穩定性較高的工作崗位就很有可能落入你的手中。
