文明素質養成，小時候爸媽就教育我們要做一個講文明的好孩子，講文明懂禮貌可以給我們交到非常多的朋友，等我們長大了也會受到別人的尊重，那麼文明素質養成什麼習慣呢？一起來看看。
文明素質養成1
（一）構建匹配時代的精神文明
如果長時段觀察中國社會的風氣變遷，文化史學者可能會用“清新社會”來形容近年來公共場域的改觀。在餐館，適量點餐、文明用餐已成當代飲食守則；在景區，亂扔垃圾、折枝搖樹的現象越來越少；紅白喜事，婚事新辦、喪事簡辦成爲新禮俗……黨的十八大以來，一系列文明風尚建設，淨化着社會陋習和不良風氣。文明、理性正在成爲時代的底色，支配着我們的公共生活。
正是在這樣的大環境下，近期發生在公共場域的一些不文明行爲乃至違法事件才顯得格外刺目，引發輿論普遍譴責。因坐過站，重慶萬州一乘客與司機爭執互毆，車輛墜江；同樣的原因，北京一乘客抄起整箱牛奶砸向司機，造成事故；高鐵和公交上公然“霸座”，無理取鬧；面對警察的正常執法，撒潑打滾、胡攪蠻纏……此類不文明行爲的個案，引發網友留言：你的公民素質已“欠費”，文明“餘額”已不足。對不文明行爲的態度，體現着一個社會的道德水準。某種程度上，公衆的“義憤”構成了健康社會的免疫力，形成了社會向善的道德土壤。
習近平總書記指出，“當高樓大廈在我國大地上遍地林立時，中華民族精神的大廈也應該巍然聳立”。改革開放40年來，中國的物質生活發生了翻天覆地的變化，我們的精神文明也應“水漲船高”。否則，就像有網友批評“霸座”者：“你的素質配不上你乘坐的高鐵”。的確，倉廩實而知禮節，每個時代都有相匹配的時代精神與公共守則。鄉間大客車或許可以“喊一嗓子、停一腳”，城市公交卻必須到站才能停車；熟人社會，很多事還可以“行個方便”，現代社會，尊重規則是對權利的保護。我們要讓美德和善舉擠壓自私與冷漠，以公共文明塑造公共場域，構建匹配我們時代的`精神文明。
有人這樣定義公共文明：根植於內心的修養，無須提醒的自覺，以約束爲前提的自由，爲別人着想的善良。相較於物質生活的富足，日常舉手投足的審美，更能折射一個社會的文明。公共場合不要大聲接打電話、自助餐廳按需取餐不“哄搶”、後面有人彆着急關電梯，這樣的文明細節不僅僅是行爲上的規範，也意味着一種精神上的自制、自覺和對他人的尊重。在現代社會，教養是一個人最好的名片。對整個社會來說，實現精神上的現代化也是一次文明再造的契機，通過持之以恆的努力，給傳統以新生，給歲月以文明。
文明其表，制度其裏。任何一種文明的成長和成熟，都離不開規則和制度的支撐。社會學家認爲，信任是爲了簡化人與人之間的合作關係。法治和規則同樣如此。在一個13億多人口的超大規模社會中，如果人與人之間的每一次合作，都需要不斷的打量和試探，社會如何維繫，文明又如何延展？就像機動車要靠右行駛一樣，如果有人“趕時間”選擇逆行，固然得到了一時的便捷，但也製造着安全隱患。正因如此，我們信仰法治、遵守規則，是爲了讓公共空間變得穩定、可預期。規則是文明的內化，被普遍遵行的規則就像安全帶一樣，是社會健康運行的安全保障。
公共場域的文明代表着一個民族的精神成熟。思想者說，對文明的真正檢驗，不在於人口多寡，不在於城市規模，不在於莊稼產量，而在於看這個國家造就出了什麼樣的人。許多人都還記得這樣一個細節，2014年習近平主席出訪期間，諄諄提醒中國公民海外旅遊講文明，“礦泉水瓶子不要亂扔”。正如在一滴水中折射出太陽，一個果殼裏藏着整個宇宙，現代社會，每個人都是文明的因子。文明不僅僅體現在精神層面，更體現在你我日常的舉手投足、灑掃應對。尤其在經濟全球化時代，當中國出境遊突破1.3億人次，每一個亂丟的瓶子、亂闖的紅燈，都有可能影響別人的文明觀感。這就需要我們以“文明使者”的自覺，體現出和大國身份相適應的文明教養，與“禮儀之邦”相匹配的中華風範。
“一個沒有精神力量的民族難以自立自強，一項沒有文化支撐的事業難以持續長久。”構建匹配我們時代的精神文明，就是喚起人們心中的文明因子，並讓它開枝散葉，成爲全社會的自覺行動和文明習慣。而我們社會也將因這一巨大的精神力量，閃耀出既傳統又現代的文明之光，照亮前路、引領未來。
文明素質養成2
提高文明素質作文1
古人說，“不學禮，無以立”。就是說，你不學習“禮”，就沒法在社會中立足。
那麼，什麼是禮儀呢?簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行爲規範，是表現對他人尊重和理解的過程。學習禮儀不僅可以增強個人素質，還能夠改善人際關係。
作爲具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚中華民族文化、展示中華民族精神的重要途徑。
其實做一個講文明的人很簡單，從自我做起，從身邊做起。文明也許是一張紙的厚度，也許是一點耐心的等待，也許是一句善良的問候，更也許只是一個微笑。一言一行總關情，在不經意間，我們傳播着熱情，關愛，友誼和尊重。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的小食品袋，飲料瓶，聽着某些同學口中吐出的髒話，怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”麼?
“中國欲存爭於天下，其首在立人，人立而後凡事舉。”“立人”的意思就是要完善人的思想和文明修養，人的文明修養並不是與生俱來的，而是靠後天不斷完善的。
在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，甚至有的同學認爲：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學在教學樓走廊上推推搡搡，追逐打鬧把這些都早已習以爲常;甚至還有同學會故意損壞學校的`公物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養和文明習慣的養成，而這並不應該是我們21世紀中學生的作爲。事實上，良好的行爲習慣，是我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。
南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。”作爲一箇中學生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學的一種尊重。
文明是我們學習和生活的根基，是我們素質的前沿。千真萬確學做人，就是說的學習先應學做人，學做文明人，學做社會人，文明校園，文明環境，就讓我們從自身做起，從一件小事做起，讓文明禮儀伴我們成長!
提高文明素質作文2
同學們，你們知道文明禮儀是什麼嗎?它是路上同學相遇時的微笑，是遇到困難時的熱情幫助，是不小心撞到同學時的一聲“對不起”，是遇到垃圾彎腰撿起放進垃圾桶的舉動……
一個講文明的學生纔有一顆潔淨的心。然而，在這美麗的校園裏，總有一些不和諧的事情：寬大的操場上總是有我們隨手扔下的廢紙在迎風飛舞;長長的走廊裏總響起一些不和諧的爭吵聲刺入我們的耳朵裏……這不但違反了小學生的文明禮儀，還破壞了學校爲我們提供的和諧環境。
所以我想向全校學生髮出以下建議：
一：不隨地吐痰，不亂扔廢紙。
二：要愛護公共財產，不破壞桌椅。
三：在課上、做操等活動都應該遵守紀律。
四：要尊敬師長，同學之間要團結互相幫助，禮貌待人，要講文明話……
文明禮儀還不止這麼多，我們要從現在起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，爭做一個講文明、懂禮貌的好學生!
文明素質養成3
如何提升文明素養
公共文明指數測評內容直接關係人民羣衆的切身利益，是爲人民羣衆創造一個優美的城市環境和優良的生活環境，讓人民羣衆享受到更豐富的文明創建成果。全體市民都應積極參與行動，養成良好行爲習慣。
文明從腳下起步，奉獻從你我做起。首先要在全社會形成講文明、促和諧的良好文明風尚，緊緊抓住全省城市公共文明指數測評契機，充分利用報紙、廣播、電視、網絡、戶外廣告牌、電子顯示屏、社區宣傳欄等多種載體和方式，開展全方位、立體化集中宣傳，使市民明白這項活動的目的和意義，廣泛動員羣衆參與創建活動，積極發揮市民的主體作用，形成人人蔘與城市公共文明建設的熱潮。
其次，文明是一種教養，表現爲一個人良好的生活方式與道德風尚。要使市民的文明衛生意識和素質內化成爲行爲習慣，需要由小及大、持之以恆，還需要建立長效機制，通過反覆的實踐養成。
再次，文明也是一種社會發展、物質水平和精神境界的進步狀態，是一個動態持續的過程。文明創建工作需要走向制度化、規範化、常態化，並與市民文明的理念轉化爲一系列具體、有形、生動的羣衆自覺行爲相結合，整個城市公共文明程度纔會呈現良好狀態與風貌並持續發展、提升。
