上不上幼兒園重要嗎

上不上幼兒園重要嗎，孩子到了三四歲的時候會上幼兒園，在裏面學習和提升個人能力，同時還可以利用園所生活拓展人際關係，促進性格的形成，下面我們來看看上不上幼兒園重要嗎。

上不上幼兒園重要嗎1

小孩必須上幼兒園嗎

寶寶是有必要上幼兒園的。寶寶上了幼兒園之後不僅可以交到朋友，還能夠培養寶寶的自立能力，幼兒園的老師是經過專業教育的，可以有效的幫助寶寶提高表達的能力。

現如今很多幼兒園都已經開始幫助寶寶學習英語和數學，這樣有利於開發寶寶的大腦，如果不讓寶寶上幼兒園的話，上了小學之後和別的同學是會有一定差距的，而且學習能力也會下降，所以一定要送寶寶去上幼兒園。

幼兒園算是一個過渡，是孩子從家庭到學校之間的橋樑，幼兒園的學習強度小，更容易讓孩子對上學有自己的理解，避免孩子早早地出現厭學心理。

上幼兒園能讓孩子適應集體生活，養成良好的'習慣，就我身邊來說，上幼兒園要早起，早起就要早睡，可以讓孩子不熬夜玩耍。在幼兒園裏，玩耍、學習都是很多人一起，就可以鍛鍊孩子與人交往的能力，在固定的時間發零食、水果，到點吃飯，其餘時間一概不許吃零食，能減輕孩子對零食的依賴，孩子們在一起吃飯，會互相督促着好好吃飯，飯後還有午休時間。

什麼是幼兒園小學化

顧名思義，就是幼兒園的教育開始向小學教育靠攏，在幼兒園的課程、管理、教學方式和評價標準上面都更像小學了，幼兒教育變成小學教育，幼兒的學習壓力增大，這些通常就被稱爲“幼兒園小學化”現象。

幼兒園小學化現在已經十分普遍，一些幼兒園開展英語、奧數、珠腦心算、拼音、寫字等學習內容，與小學無異，甚至還會佈置家庭作業，組織各種形式的考試，一個幼兒甚至可以掌握小學纔會學的加減乘除、漢字英語等知識，這些都是幼兒園小學化的結果。

幼兒園小學化其實是人們“拔苗助長”的產物，學校、家長和社會在這其中都有着不可推卸的責任，我國當前社會競爭壓力空前，不能輸在起跑線上已經成爲全民共識，因此出現幼兒園小學化並不出奇。這種小學化的教育不僅會損害寶寶們身心健康，還將給寶寶的成長帶來了很大的負面影響，影響孩子身心的全面發展。

上不上幼兒園重要嗎2

（一）還是想讓孩子上幼兒園！

幼兒園並不屬於義務教育階段，所以並不是一定要去上學的！如果沒有搖上幼兒園，可以有3種解決途徑：

1、不上幼兒園，跟着家裏人生活。這種情況比較適合家裏有人能時刻照顧孩子的情況，但孩子上小學前的這段時光需要家庭教育好好配合，避免孩子上小學後過於內向。

2、報名純民辦幼兒園。衆所周知民辦幼兒園的收費比較高，所以要考慮家庭的承受能力，但是成功的概率很高。

3、在家堅持一年，轉年再參加搖號。雖然再次搖號成功的可能性也比較小，但也是有機會的！

（二）孩子上幼兒園真的有必要嗎？

上幼兒園的好處是顯而易見的！可以讓孩子體驗集體生活，培養團隊協作能力！幼兒園裏也有老師教授知識和技能，可以讓孩子學習很多東西！而且，離開了家長的身邊，也可以防止孩子被過分溺愛，讓孩子更有集體意識，學會協作。

體諒他們等等！去上幼兒園的'劣勢當然也是存在的！比如：因爲班裏的孩子太多，所以老師無法時刻顧及到！又比如自家孩子自理能力比較差，在集體生活中容易受到損害！學習知識的進度也要跟隨班集體的情況，不能單獨進修等等問題。

上不上幼兒園重要嗎3

孩子到底要不要上幼兒園？

普遍來說，都是需要的，因爲初爲父母，在教育孩子上很多東西是很容易忽略的，幼兒園的老師都是受過專業培訓的，可以彌補父母所忽略的地方。再者，現在父母在孩子長大後，仍會選擇回到工作崗位上，誰來照顧孩子就是個問題。

雙方父母的年齡已經不適合帶孩子，自己又沒時間看顧，就會送到幼兒園，甚至剛滿週歲的寶寶都需要送到早教機構。

爲了不讓孩子輸在起跑線上，越來越多的父母開始關注早教，甚至寶寶沒出生就在規劃幾歲去上哪個學。大部分家長都是隻會照顧孩子生活，不能兼顧孩子的教育方面的問題，爲了避免錯過好的啓蒙時機，把孩子送到幼兒園學習是很有必要的。

幼兒園算是一個過渡，是孩子從家庭到學校之間的橋樑，幼兒園的學習強度小，更容易讓孩子對上學有自己的理解，避免孩子早早地出現厭學心理。

一位諾獎獲得者曾說，我受益最大的地方就是幼兒園，在這我學會了飯前洗手，和朋友分享等等，這些事至今都在影響着我。

上幼兒園能讓孩子適應集體生活，養成良好的習慣，就我身邊來說，上幼兒園要早起，早起就要早睡，可以讓孩子不熬夜玩耍。在幼兒園裏，玩耍、學習都是很多人一起，就可以鍛鍊孩子與人交往的能力，在固定的時間發零食、水果，到點吃飯，其餘時間一概不許吃零食，能減輕孩子對零食的依賴，孩子們在一起吃飯，會互相督促着好好吃飯，飯後還有午休時間。

這只是我們看到的，孩子們相處會出現很多狀況，搶玩具，課上玩鬧，打架，老師只能在旁邊引導孩子，要讓孩子學會處處理矛盾，這也是我支持孩子上幼兒園的原因，不用學會太多知識，學會怎麼與人相處足夠了，但是在家裏的孩子總是被特殊照顧，可能一直都沒有大環境去讓他學習。

不上幼兒園的孩子，差距很明顯

錯過進入集體生活的時機，上小學的時候孩子已經6歲了，再去適應集體生活就有一定的難度，不像3歲的孩子，只要有玩具就可以哄住。就可能會造成孩子與集體脫節，不知道怎麼去融入集體。

很多家庭不一定能像我的英語老師那樣，即使孩子不上幼兒園也能有每日作息表，每天都能做到自律。18世紀的歐美，很流行家庭教師，比如【簡·愛】的主線故事就是發生在女主人公做家庭教師時期。

家庭教師的侷限就是場所固定在家庭周圍環境，缺少人與人交往的大環境，在幼兒園裏，每個小朋友都是不一樣的，有的.活潑，有的靦腆，有的時而活潑時而安靜，這都是要孩子自己去發現，去找到和其他小朋友相處的方式。

孩子的性格往往在5歲之前成型，在家庭教育有頗多侷限時，幼兒園就是個很好的選擇。有些家長會怕孩子天生就是安靜的性格，不適應集體生活，或者是怕集體教育磨滅了孩子的個性。

但是家長是可以引導孩子的，家長是最瞭解孩子的人，在孩子有困惑的時候，要引導孩子說出來，幫他解決。我們不可能每個孩子都能去“李躍兒芭學園”，但我們都能尊重天性，也鼓勵孩子有個性。

素質教育要求面向全體學生，培養個性，就是收納每一個學生，但是不會去把學生打磨成一個樣子，在這一點上，幼兒園遠遠領先於其他教育階段。

孩子上幼兒園，家長要注意什麼？

孩子剛入園都會有分離焦慮症，哭鬧時很正常的，所以父母要提前給孩子做好心理輔導，我們家小孩，經常去學校周圍玩耍，很期待校園生活，還沒有到上幼兒園的年齡，就吵着要去，還要買書包寫作業。

但是特別粘人的孩子，就要費一番功夫了，媽媽可以讓孩子和同期上幼兒園的孩子熟悉，在幼兒園裏有熟悉的同伴，可以減緩分離焦慮。

孩子有不想上幼兒園的心理很正常，離開熟悉的環境，剛到一個新環境，大人都會不適應，更何況孩子在呢。所以，媽媽要溫柔開導孩子，不要斥責、埋怨，要堅持每天送孩子去幼兒園，有校車接送，也要每天送上校車，和孩子說再見。