學生做錯事怎麼懲罰，孩子犯錯應該給予一定的懲罰。讓孩子明白錯在哪裏，如何改正和自省纔是最重要的，當然科學懲罰孩子，也是拒絕使用暴力。來看看學生做錯事怎麼懲罰。
1、 說服教育
作爲老師，還是要以說服教育爲主。大部分孩子犯錯，都是由於不良學習習慣引起的，只要和孩子耐心講道理，學生們都能自覺改正。我們要給犯錯的孩子改正錯誤的時間，並且引導他們不再犯同類低級的錯誤。培養好學習習慣，保持一顆自律心。當然，這都是貫穿在孩子的整個成長過程中，需要家長和老師長時間的規劃和耐心的溝通。
2、 安撫情緒
對於激烈反抗，逆反心比較嚴重的孩子，家長和老師絕對不能硬碰硬，而是應該先以疏導情緒爲主。這類孩子主要變現在，異常煩躁、愛哭泣、打人、對家長和老師不尊敬、撒潑打滾等等不良行徑。
這類孩子也是最讓老師和家長頭疼的孩子，通常這類孩子也是由於家長不懂得如何和孩子溝通造成的，沒有解決問題的.途徑，孩子也不知道如何發泄情緒和表達正確的訴求，導致矛盾越來越深，久而久之家長也不知道如何解決。
這類孩子我們老師都會先安撫他的情緒，可以讓他到沒人的地方哭泣一會，或者由家長和老師陪着，慢慢疏導心結。等到孩子的情緒逐漸恢復穩定，再來幫助孩子明白問題，哪裏錯了？你需要怎麼做？你有什麼訴求？教給孩子正確表達溝通的方法。
3、 罰站反思
罰站，是老師最常用的懲罰了。還記得那些年你罰站過的走廊、教師的最後一排、老師的講臺上、國旗下……這些熟悉的地點總能勾起一代人的回憶。如今，學生們都是家中唯一的寶貝，不可用戒尺，就連罰站都必須講究方式方法。
罰站，對於屢教不改的孩子是沒有用的。只限於犯錯次數在3次以內，還存在一些羞恥心的孩子。罰站能夠讓他們明白犯錯的後果，記住錯在哪裏並進行反思。通常，學校裏的罰站基本在10分鐘左右，只要孩子能夠認清錯誤，我就會停止懲罰並給予肯定和安撫。對於屢教不改的孩子，只能先搞清楚孩子的羞恥心到底去了哪裏。
4、 沒收心愛之物
沒收心愛之物，比較適用於家長的懲罰手段。當然我也會在課堂上對做小動作不認真聽講，或者把明令禁止的玩具帶到學校的學生，沒收他們的物品。學生們都非常聰明，能馬上和老師認錯，當然認錯的目的就是爲了要回東西。
家長通過沒收心愛之物，懲罰孩子不好好寫作業、學習態度不端正是可以的。主要是讓孩子明白，不遵守規定就會喪失心愛之物，認清錯誤之後及時改正，家長要歸還孩子的心愛之物。
一、育人避免不了懲戒。
一位年輕班主任問我，上週末放學回家前年級有學生早退，你班學生爲什麼到最後幾分鐘都能保持安靜，你是怎麼教育他們的？ 我說哪有什麼教育，凡是放學前5分鐘，紀律委員就已經站在講臺上。我們班有班規，其他同學屁股不能離開凳子，不能走動，不能去上廁所，不能出去打水，不能去後面拿書。
有以上行爲者，紀律委員會記錄名字。在下一次某個特別的時間點，比如某次放學，某次體育課，某次放大假前，或者某次中午大家餓得頭昏眼花，其他人都奮力衝飯堂，上次早退者只需比別人晚走10分鐘即可，這個時間點由老師決定。
如果學生有緊急事件，比如確實要上廁所，沒有關係，儘管去就行，無需承擔道德壓力，誰也不會說你上了廁所就不是一個好孩子，回來承擔晚走10分鐘的後果就行。
每次臨近放學前5分鐘，我的學生一般不會思考那麼多的人生道理，他們一般在想，就5分鐘，忍一忍算了。久了，就忍成了習慣，忍成了班風。
二、懲戒不要帶那麼多道德枷鎖。 老師懲罰學生，或者家長懲罰孩子，常常喜歡批評人家的'品性：“你總是這個樣子，從小愛遲到，長大了怎麼辦？講了你多少遍了，寫檢討！把你的問題好好反省一下……”
一旦你批評學生的品性，相當於全盤否定學生，一般人大腦都受不了，受不了的時候要麼選擇逃避，要麼選擇狡辯： “我們班很多人說話，你爲什麼只找我？” “我週二犯的錯誤，你爲什麼週三才扣分？” “舍務老師昨天晚上說我講話，說提醒了我兩遍，明明只提醒了一遍！”
“說都快11:00了還說話，明明是10:55！”
我一般會告訴我的學生：你們犯了錯誤，絕不會說明你品德有問題，可能你就是一時半會兒沒注意，或者偶然偷了一下懶，接受相應的懲罰就好。
我把懲戒措施放在這裏，目的也不是爲了收拾你，它僅僅是一個行爲糾正，是設計的一個門檻，一個障礙物。你去看人的行爲，只要多一條門，即使不上鎖，進去的人就會少很多，飯店裏多一個臺階的座位，空置率都會高很多。
三、懲戒要快、準、輕。
“快”就是馬上就罰，不能等到積累了很多錯誤，給人家一個重罰。 比如宿舍衛生扣了分，因爲我們學校有一個系統，宿舍那邊很快就能反饋到班主任手機上，懲罰措施就是第二天讓學生回去把沒做好的補做。鞋沒放好，沒事，現在走回去放好鞋就行；沒鎖櫃門，馬上回去鎖就行，昨晚講話太晚，沒關係，現在馬上回到宿舍去講幾句話就行。
在這裏說明一下，我們學校很大，往返宿舍包括爬樓梯挺辛苦的，來回起碼要20分鐘，尤其剛剛從宿舍過來，外面太陽又大，學生極不願意返回宿舍。想了想，離開宿舍前還不如回頭看一眼，免得馬上又要回來。
懲罰學生的好處
1、不要讓孩子的心態特別脆弱
如今，許多孩子從小就沒有遭受過毆打，也沒有經歷過任何艱辛，所以他們的心註定是脆弱的。許多父母會寵壞自己的孩子，即使他們犯錯，也只會無痛宣講，這使他們遭受挫折的.可能性更低。隨着時間的流逝，孩子將變得更加依賴父母，無法獨立生活，也無法承受挫折。
假設他們受到了身體上的懲罰，他們將在一段時間內無法接受，甚至會引起許多心理問題，那些在童年時期遭受過體罰的孩子會更耐壓力，言語行爲也更容易衡量。
2、給孩子一種無形的約束力。
一些父母認爲，對子女的體罰會使他感到害怕，而不是與他們親近。實際上，發生這種情況的原因恰恰是在正常情況下“體罰”太少了，從未受到父母批評的孩子在受到譴責時自然會感到不適，並且由於父母的“體罰”，他們也可能會產生恐懼。適度的“體罰”會促使孩子積極向上，以便他在做事之前先考慮父母的嚴厲，這也可以起到抑制作用。
3、“打孩子”使他更容易記住。
適當的懲罰對他也有好處，只聽過讚美的孩子不知道自己的缺點，往往會因驕傲和自滿而迷失自我。經歷過“體罰”的孩子會知道他們的行爲是錯誤的，並幫助他們擺脫不良習慣，身體上的痛苦使他們記住了這個錯誤，下次他們將不會犯同樣的錯誤。
