孩子屢教不改怎麼辦，小孩犯錯是很正常的事，一般有兩種原因，一種是無意識地犯錯，另一種就是爲尋求關注而有意識地犯錯，下面來看孩子屢教不改怎麼辦。
1、關注錯誤背後未說出的話
很多時候，孩子犯錯往往只是表象。特別是當你的孩子重複犯錯、屢教不改的時候。父母就有必要去理解，孩子是否在通過“犯錯”吸引你的關注？
是不是你對孩子的關注太少了，還是孩子近期的外部環境有變化，抑或孩子遇到了什麼困難。
2、批評要有理有據
重點在於引導糾正，不要聚焦在錯誤上，要顧及孩子的自尊心，不能爆粗口。有些家長一急一生氣，不由分說直接教訓一頓，孩子這時候是抗拒的，心理層面並不接受這樣的批評。
批評不能帶罵，尺度把握不好容易給孩子留下心理陰影，而且這種記憶會伴隨到孩子成年後的很長一段時間。
對於年齡較小的孩子，理解能力和判斷能力有限，不能像對成人一樣“講道理”，要運用孩子能理解的`語言方式去解釋。
遇到孩子的問題就發愁，不知道該如何解決，只會去呵斥孩子，但是這樣孩子抵抗只會更嚴重，在瞭解到高途美好家庭的課程後，知道了怎樣正確處理孩子成長中問題。才發現自己之前的做法是多麼錯誤，還耽誤了孩子的成長。
3、日常生活中，應該多給孩子一些鼓勵
不能全盤否認，培養孩子的自信心，讓他們從思想上覺得我可以做的更好，而不是在心裏形成一個我不行，我很差，很糟糕的狀態！這樣才能讓孩子敢於從自身找問題，找出不足，做出改變，從而向你預期的目標靠近。
4、經過批評之後，要注意觀察孩子接下來的行爲和情緒
如果孩子接受了批評並且糾正了錯誤，要及時給予表揚和鼓勵，讓孩子表現得更好；如果孩子被批評之後情緒低落。
要及時瞭解孩子的.心理和思想，消除彼此的誤會，只有讓孩子愉快地接受批評了，纔會自願地去反省錯誤糾正錯誤。
5、要讓孩子自己承擔那個錯誤導致的自然而然的責任
比如打了別人或者弄疼了別人需要說對不起；在學校違反了規矩聽憑學校規章制度的懲罰等。
1.直接指出孩子的缺點。對於許多孩子來講，他們因沒有過多生活上的經歷，對於事情的認知是有一定偏差的，所以這樣的孩子常常容易犯錯，如果家長髮現孩子犯了錯，不要吝嗇於對孩子的指責。
2.討論孩子的感受和需求。比如可以跟孩子說：“我覺得正和朋友玩得高興的時候，讓你離開，對你來說不太容易。”以同理心換位思考，打開親子溝通的大門。讓孩子感覺到你懂他，願意與你交流。
3.讓孩子在錯誤中再待一會。當孩子犯錯之後，我們不是一通打罵就了事了，這樣解決不了根本問題，有可能還會再犯，最好的方法就是給孩子試錯的機會，並且讓他承擔自己錯誤的責任。讓他感受到做錯給他帶來的不良後果。
4.孩子體驗犯錯誤的.後果。有的家長在孩子犯錯後，只是簡單的批評幾句叮囑幾句，然後就幫孩子收拾爛攤子了，這樣做只會坑了孩子，讓孩子屢屢犯錯。讓孩子體驗犯錯的後果，是教育孩子的最好方式。比如告訴孩子玩火危險，你只需要用小火苗燙一下孩子的手指，他就能永遠記住。以此類推，效果會很好多。
孩子屢教不改怎麼回事
和孩子溝通，找出原因，是不是故意的犯錯還是什麼別的原因。如果是前者，媽媽要適當的批評一下，媽媽要耐心地教導孩子，做出正確的示範，幫助和引導孩子糾正錯誤。
批評要有理有據，重點在於引導糾正，不要聚焦在錯誤上，要顧及孩子的自尊心，不能爆粗口。有些家長一急一生氣，不由分說直接教訓一頓
孩子這時候是抗拒的，心裏會很反感這樣的教訓。批評不能帶罵，這樣會給孩子的心裏有不好的印象。對於年齡較小的孩子，理解能力和判斷能力有限，不要像對待大人那樣，要用孩子能理解的話溝通。
1、家長們在面對孩子的毛病時要理解，一些在大人眼裏看來時不老實、不雅觀、不衛生的行爲，在道德觀念還沒有完全形成的孩子的印象中都是些有趣的小動作，所以對於孩子來說更不會感到羞愧，這時父母繼續批評不但不會得到孩子的理解，還會損害孩子的自尊心。
2、人無完人，每個人都會有一些不好的習慣。孩子有着優秀的模仿和學習能力，所以家長應該以身作則，以自身爲例子，首先發現自身的一些問題，加以改正，在孩子面前樹立榜樣。在父母這樣潛移默化的影響下，孩子那些屢教不改的毛病也會慢慢的得到改善。
3、對於那些存在安全隱患的毛病，家長要儘快幫助孩子進行矯正，如果多次勸導這些毛病還是不改的話，有必要的.時候可以採用一些強制措施，例如：有些孩子喜歡往嘴裏放東西，可以在一些東西上面塗抹苦味劑。
一朝被蛇咬，十年怕井繩，採用這種方法，在保證安全的前提下，讓孩子感受這些毛病可能帶來的危險，從潛意識裏記住這些小毛病存在的隱患。
4、僅憑家長口頭上的勸導，孩子只是聽聽，通常是左耳朵進與右耳朵出，孩子根本沒有意識到自己的錯誤，要讓孩子學會思考。很多情況下辦錯事時因爲孩子做事不考慮後果，引導孩子每次做事之前冷靜下來考慮清楚。
5、多站在孩子的角度去了解孩子的感受和需求，再去和孩子進行溝通，這樣家長也能夠理解這些毛病屢教不改的原因，而不是以一副上位者的姿態去命令孩子，這員工更能讓孩子得到認同感。
比如當孩子放學不安是回家和同學玩，家長可以這樣說：“我知道你和同學們關係很好想要多呆一會兒，這個時候讓你回家不願意，但是我也一天沒見到你了，我也很想早點見到你呀。”
6、拿紙筆將家長和孩子對毛病解決的建議和想法都寫下來，家長暫時不要有明確的對錯評論，並不時地鼓勵引導孩子多角度地思考，孩子的想法纔會更多更好。
