學前兒童的個性形成問題

個性是指一個人比較穩定的、比較經常的心理特性。學前兒童個性的初步形成有以下的特點：

1、自我意識的發展。學前期兒童開始能夠理解自己在周圍環境中所處的地位，能認識到主體與客體之間的關係，並能對自己的行爲進行初步的評價。學前兒童自我評價的發展趨勢是：從相信成人的評價到自己獨立的評價；從帶有極大主觀情緒的自我評價到比較客觀的自我評價，從籠統不分的評價到比較細緻具體的評價，從對外部行爲的評價到對內心品質的評價，從局部的評價到比較全面的，評價。

2、自覺性和有意性逐漸發展起來。能進行有目的、有計劃的觀察、注意、記憶、想象和思維；逐漸能，控制自己的感情，並能根據成人的指示和要求來調節自己的行爲。

3、獨立性的發展進入了一個新的階段。這個時期兒童開始渴望象成人那樣獨立行動。由於幼兒獨立性的發展，成人應當相應地改變對他們的態度，不要直接命令他們作這樣作那樣，而要多作引導教育工作。這個時期兒童獨立性的發展還表現在模仿性上。他們喜歡模仿成人的言談舉止、待人、處事、接物的態度；他們尤其喜歡模仿電影、戲劇和文藝作品中的人物形象，以及院子裏、幼兒園裏其他小朋友的言行。這當中有好的，也有不好的。家長和幼兒教師應有意識地教育兒童向英雄模範人物學習，向表現好的孩子學習。