如何處理這些家庭教育硬傷

家長的權威 不是靠“嚇”的

媽媽下班了，打開家門，就看到：多多正邊吃晚飯邊看電視，手裏還把玩着不少的玩具。奶奶則端着飯碗跟在多多身後。

放下揹包，媽媽說開了：“多多呀，剛纔媽媽在樓下看到警察叔叔了。他告訴媽媽，正在找不認真吃飯的小寶寶，要把不乖的寶寶抓到警察局裏去。你怕不怕警察叔叔？再不聽話，就把你送到警察局關起來！”

晚飯後，媽媽看到多多玩得太興奮了，在小區裏跑來跑去的，出了不少汗。媽媽又說道：“多多，醫生阿姨要來抓你了！快過來，穿衣服。不然，讓你到醫院，打針！”

點評：

生活中，有的家長會借用“警察”、“醫生”、“小偷”等這些特殊職業人物的權威，“威脅”孩子吃飯、睡覺。也許一時有效，可長久之後，孩子不僅會對這些職業產生恐懼，而且會產生不安全感。

孩子不聽話時，家長總是忍不住擺出大人的權威，強制、命令、恐嚇，這些都不是良好的溝通方式。家長何不編個可愛些的小故事呢，或順着孩子的性情喜好，去摸索一些更睿智的方法。多些耐心和童趣跟孩子交流，孩子會更容易接受。

不要替孩子“長臉”

樂樂和媽媽一起堆沙子。一會兒提水，一會兒堆土，親子氛圍其樂融融。這時，有小同伴過來了，想借一把鏟子。還沒等樂樂作出反應，媽媽就說開了：“樂樂，借給哥哥，好嗎？樂樂乖，好東西要大家分享。媽媽告訴過你，要大方的……”長篇大論後，媽媽把鏟子給了同伴。可樂樂呢？轉身走開了。

點評：

孩子大一些，帶出去玩，家長當然希望孩子給自己“長臉”。但樂樂媽的行爲，實質上干擾了孩子之間的獨立交往，讓樂樂失去了一個跟同伴交往的鍛鍊機會。

聰明的家長永遠是站在孩子身後。碰到類似問題，家長不妨等一等，先觀察下孩子的反應，如果孩子很樂於把鏟子借給對方，馬上擁抱孩子，告訴孩子：“你很棒！”如果孩子不肯借，你再適時加入，引導他與同伴正確交往。

孩子沒你想的那麼脆弱

一羣孩子在一起玩耍，媽媽看到寶寶正在和一個年齡較大、性格活潑的大哥哥在一起玩。這時，大哥哥輕推了寶寶一把。只是因爲寶寶站錯位置了，純無惡意，寶寶很自然地走開了些。可這時，媽媽卻飛箭似奔跑過去，喊了聲：“小心點，寶寶！我們去那邊玩。”

點評：

寶寶被大哥哥推了一把，不少家長心裏會不舒服，認爲自己的孩子被欺負了。其實，孩子們的交往是單純的，他們表達情緒很直接。也許前一分鐘，他們還在推來推去，後一分鐘，就擁抱歡呼。

家長帶着成人的眼光出手“保護”，讓孩子失去了很多“受挫”的機會。

家長不可能永遠地守護在孩子身邊，讓他自己先試着解決，其實孩子很堅強。