作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的《小動物找食物》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
目標：
1、有興趣地傾聽故事，理解故事的主要情節。
2、在重複聽故事的過程中，充分感受好朋友在一起快快樂樂表演雜技的優美意境。準備：
1、故事畫冊。
2、大象，小猴，小熊，小老鼠，綠鸚鵡木偶各一個。
過程：
1、欣賞故事《大象雜技團》
(1)教師有表情地講故事或一起聽錄音帶。提問：“六·一”兒童節這一天，大象走出森林，要去幹什麼呢？
(2)再聽一遍故事。
2、邊看木偶表演邊欣賞故事
(1)師：“大象雜技團裏有哪些小演員”它們要到哪兒去？”
(2)在木偶表演的引導下，讓幼兒自由談談小動物們在表演什麼，它們爲什麼這麼快樂？
3、邊看畫冊邊跟着老師講故事。
建議：
提供幾本幼兒畫冊放在閱讀區中，讓幼兒自己閱讀。
附故事：大象雜技團
“六·一”兒童節這一天，大象走出森林，要去給小朋友表演雜技。小猴子也要去，它坐在大象鼻子上，給大象套上了美麗的花環。小熊也要去，它用腳打起小花傘，在大象身上拿大頂。小老鼠也要去，它跳上小花傘，在傘上轉圈翻跟頭。綠鸚鵡也要去，它站在傘尖上一路唱歌：“雜技團來了！雜技團來了！”
小朋友們夾道歡迎，大家說：“多麼漂亮的大象雜技團啊！”在“六·一”慶祝會上，精彩的表演開始了。
目標
1．喜歡參加遊戲活動。
2．注意傾聽對方講話。
準備
小花貓、小雞、小鴨子、小黃狗頭飾若干。
小魚、蟲子、小蝦、骨頭卡片若干放在場地周圍。
1．出示小動物頭飾，教師與幼兒分別選一種戴上，並說：我是小花貓、我是小鴨子……教師帶領幼兒跑一跑、跳一跳。
2．教師對幼兒說：小動物的肚子餓了，咱們找東西吃好嗎?小花貓想想你要找什麼吃呢?小狗你呢?……
3．教師帶領幼兒邊說兒歌邊找食物，問問幼兒找的是什麼，找到後做吃的動作，鼓勵幼兒找得越多越棒。遊戲反覆進行。
4．遊戲後將兒歌錄音放入活動區，方便幼兒學兒歌。
附兒歌
小動物怎麼叫
小花貓，喵喵喵，
捉到老鼠喵喵喵。
小小雞，嘰嘰嘰，
找到蟲子嘰嘰嘰。
小鴨子，呷呷呷，
吃到魚蝦呷呷呷。
小黃狗，汪汪汪，
啃着骨頭汪汪汪。
點評
1．由於遊戲是幼兒喜歡的活動，因此，幼兒在遊戲中始終保持愉快的情緒，都積極地參加活動。
2．教師根據託班幼兒的年齡特點，將兒歌貫穿到遊戲中，增加了遊戲的興趣性，使幼兒在玩中學會了兒歌，同時也豐富了幼兒的知識。
3．將兒歌投放到活動區方便幼兒遊戲，滿足幼兒隨時想玩的願望。
教案目的：
1、 讓小朋友瞭解數字在自己生活中的使用，並培養對數字的興趣。
2、 讓小朋友可以使用數字7以內的數量。
教案准備：
使用玩具當做活動中的餅乾。
教案難點：
要注意掉下來的餅乾不需要很多。
教案實施地點：
在活動室
教案形式：
屬於集體活動
教案流程：
1、把小朋友扮成不同的小動物，這個時候小動物餓了，需要去尋找食物。
2、小動物找到了好心的奶奶，根據奶奶的要求，每個人只能拿5個食物；不夠吃，小動物又去了糕點阿姨的哪裏，糕點阿姨要求每個小動物只能拿6個糕點；小動物這個時候還是很餓，每個人又去超市買了7個櫻桃，他們坐在一起開心的吃了起來。這個時候老師需要在旁邊時刻的引導小朋友數字7以內的`使用。
教案拓展：
等到小朋友可以熟練的使用數字7以內的數字時，可以適當的把8以內的數字，按照活動的流程再次展示給小朋友。
活動目標：
1、喜歡參加遊戲活動。
2、注意傾聽對方講話。
3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動準備：
1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。
2、小魚、骨頭、小草、蘿蔔，蟲子的圖案若干個。
活動過程：
1、教師出示動物頭飾，帶領幼兒學做動物的樣子。
我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領幼兒跑一跑，跳一跳）
2、教師引導幼兒幫小動物找食物。
小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什麼食物呢？小狗呢……
3、邊找食物邊念兒歌：
小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。
小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。
小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳，拔起蘿蔔跳跳跳。
4、教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。
教師帶領幼兒邊念兒歌邊找食物。
5、活動反覆進行，進一步鞏固幼兒對動物找食物的瞭解。
6、教師鼓勵幼兒找對了食物。
教師小結：
謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！
活動反思：
《小動物找動物》是一節小班的語言課，整個集體活動貫穿了一個故事情節，適合小班孩子的年齡特點。同時，在各個環節引導中，通過循序漸進的提問，激發孩子的已有經驗，讓孩子學會發散思維。
設計思路：
在體育活動中，平衡能力的訓練是一個比較重要的項目。因爲在日常生活中，人的身體爲了適應各種活動，必須不斷的變換各種姿勢，保持身體的平衡。因此有必要通過集體活動來訓練幼兒的平衡能力。基於上面的考慮，我特意設計了本次活動。
在環境創設上我爲幼兒提供了多種平衡器材，例如：平衡臺、竹梯、木條凳等，鼓勵孩子們因人而宜，自由結伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過橋的方法，充分調動他們自主活動的積極性，提高他們的平衡能力。在學習方法上，考慮到一味的平衡訓練會使幼兒感到單調乏味，因而我以幼兒最感興趣的小動物過小橋來貫穿整個活動，使幼兒在有趣的活動情節中積極主動地投入遊戲。
活動目標：
1、能大膽嘗試各種平衡器具的運動，發展平衡能力。
2、培養初步的合作意識和競爭能力。活動準備：
1、平衡木、平衡臺、竹梯、搓板等各種獨木橋若干。
2、各種積木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分佈在場地的周圍。
3、錄音機、磁帶、乾毛巾(供幼兒擦汗用)。活動過程：
(一)請幼兒扮演角色、活動身體
教師引導幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動物的模仿動作。
(二)熟悉器材、探索玩法
1、教師帶領幼兒將場邊的器械搬到場中間搭成各種橋(允許按幼兒的意願搭橋)。“今天我們小動物來玩過小橋的遊戲，大家先來搭橋吧”。
2、請小朋友選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看誰走得又快又穩。
3、幼兒分散活動，老師觀察指導。鼓勵幼兒大膽走過平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。
(三)交流分享、重點練習
1、請幼兒相互講講走了哪些小橋？用了哪些方法？怎樣過小橋又穩又安全？
2、請多名幼兒演示，大家評議。
3、教師嘗試引出動物走獨木橋方法
“小動物們，下面我們來做過橋表演的遊戲好嗎？過橋時你們可以拿場地邊上的各種玩具做各種動作，看誰能勇敢地走過獨木橋，能表演各種動作”
(1)教師做動作演示：一手側平舉，一手扶着頭頂上的塑料盆走過獨木橋。
(2)幼兒分散、自由地選擇輔助材料並用各種不同的方法走過獨木橋。
(3)教師觀察，及時發現大膽勇敢及動作方法多的幼兒。
(4)請幼兒輪流演示，師生評議。
(四)放鬆身體、整理收拾器材
1、幼兒模仿小動物吃青草，並適當休息、擦汗。
2、表揚勇敢大膽、積極參與活動的幼兒。
3、師生共同收拾整理活動器具。
