小花貓摘桃子
目的
(1)通過故事，培養寶寶認真傾聽的習慣。
(2)教育寶寶遇事要多動腦筋，啓迪寶寶思維的靈活性。
準備
桃樹、小花貓、小黃狗、長頸鹿圖片，字卡“小船”“游泳”。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽出示小花貓、桃樹圖片，講述故事，讓寶寶欣賞。
(2)媽媽提問：“故事中有誰？”(小花貓、小黃狗、長頸鹿。)“是誰幫助小花貓過河的？”(小黃狗。)“小黃狗是怎樣幫助小花貓的？”(劃小船送小花貓。)“摘到了嗎？”(沒有，因爲它們個子太矮了。)
(3) “誰能幫助小花貓摘蘋果？”(長頸鹿。)“小花貓還可以用什麼辦法摘蘋果？”引導寶寶靈活思考，找出辦法，如：用小棍，請小猴、小鳥、大象幫助……
(4)教育寶寶，遇到困難只要肯動腦筋，就會想出許多好辦法的。
建議
媽媽可根據摘桃子的不同方法，編出幾個故事講給寶寶聽，啓發寶寶在日常生活中用不同的途徑和方法解決問題。
故事
一個夏天的早晨，小花貓來到草地上玩耍。突然，它發現河對岸有棵高高的桃樹，樹上結滿了又紅又大的桃子。小花貓饞得口水都流了下來，它真想馬上吃到桃子。可是小花貓不會游泳，過不了河，這可怎麼辦呢？
這時，一隻小黃狗划着小船慢慢地過來了，不慌不忙地說：“小花貓，彆着急，坐我的小船過河吧。”小黃狗讓小花貓跳上自己的小船。它划着船，劃呀劃呀，不一會兒就來到了桃樹下。小花貓踮起了腳尖，但還是夠不到樹上的桃子。這下子可難住了小花貓和小黃狗。
正在這時，一隻長頸鹿走了過來。小花貓請求道：“長頸鹿阿姨，請您幫我摘幾個桃子吃好嗎？”長頸鹿笑眯眯地揚起長脖子，咬住了紅紅的桃子，輕輕一拉就摘下來了。小花貓高興地說：“謝謝您，長頸鹿阿姨！”長頸鹿搖了搖頭說：“不客氣，再見！”說完又向前走去……
布娃娃
目的
教育寶寶要愛護玩具。
準備
布娃娃玩具，錄音機，搖籃曲磁帶，字卡“布娃娃”“臉”“嘴巴”。
智慧媽媽教你玩
(1)音樂伴奏，媽媽從身後拿出布娃娃，讓寶寶說出這是什麼。
(2)媽媽提問：“布娃娃的臉是什麼樣的？”(圓圓的。)“小嘴巴是什麼顏色的？”(紅紅的。)
(3)學習兒歌，並識字：布娃娃、圓、臉蛋、紅嘴巴。
建議
(1)媽媽在教寶寶學習兒歌前，讓寶寶首先問候布娃娃。
(2)媽媽可用手絹和橡皮筋(或用小枕頭)做一個布娃娃，寶寶可學着媽媽的樣子拍着、哄着布娃娃，欣賞《搖籃曲》。
兒歌
我是一個布娃娃，圓圓的臉蛋紅嘴巴，
不會說話不會爬，坐在一邊笑哈哈。
撈西瓜
目的
(1)讓寶寶瞭解幾種動物的特性。
(2)培養寶寶動腦筋、想辦法的能力。
準備
小牛、小豬、小羊、小猴、小河馬圖片，字卡“河馬”“豬”。
智慧媽媽教你玩
(1)拿出動物圖片，簡單地介紹故事情節：“寶寶就要過生日了，你準備請誰來和你一起過生日呀？今天，媽媽講一個小牛過生日的故事給你聽……”
(2)媽媽講故事時，伴以誇張的動作及語言，以引起寶寶的興趣。
(3)向寶寶提出問題後，先不急着告訴他答案，而要多啓發寶寶談不同小動物的生活習慣，並從中找出正確答案。識字：河馬、豬。
故事
小牛今天過生日，朋友們帶着禮物去他家。他們走到一座小橋上，小豬一不小心，“骨碌”，手上的西瓜掉了。小豬連忙去抓，可是沒抓着。“撲通！”西瓜掉到了河裏，在河面上滴溜溜地轉着漂走了。
小豬沒有禮物送小牛了，他急得哭了起來。這時，小羊、小猴、小河馬忙上前安慰小豬：“別急，別急，我們給你把西瓜撈上來！”
寶寶想想看，他們當中誰能把西瓜撈上來？(應該是河馬。河馬產於非洲，大部分時間生活在水中，頭部露出水面。)
丁丁的布娃娃
目的
(1)讓寶寶能聽懂故事，並會簡單複述。
(2)培養寶寶安靜聽故事的習慣。
準備
布娃娃，“天線寶寶”拉拉和丁丁的圖片，字卡“布娃娃”“漂亮”“拉拉”“丁丁”。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽出示布娃娃，給寶寶講《丁丁的布娃娃》的故事。
(2)媽媽複述故事，然後提問：
①故事的名字叫什麼？故事裏都有誰？發生了什麼事？
②是誰幫拉拉撿回了布娃娃？丁丁對拉拉說了什麼？
(3)識字：布娃娃、漂亮、丁丁、拉拉(重點練習“娃娃”的發音)。
建議
通過講故事，對寶寶進行品德教育，教育寶寶有好吃的、好玩的東西，能和大家一起分享。
故事
丁丁媽媽愛丁丁，給他買了個布娃娃。布娃娃紅嘴脣兒、大眼睛，越看越漂亮。
丁丁捨不得布娃娃，不給拉拉玩。
“轟隆隆”，打雷了，丁丁感到害怕，就跑回了家，丟下了布娃娃。
“咚咚咚”，誰在敲門？
丁丁打開門，只見拉拉打着傘，抱着布娃娃，站在門外邊。“丁丁，我撿到了你的布娃娃，給你吧！”
丁丁很慚愧：“拉拉……拉拉，謝謝你，咱們一起玩吧。”
小松鼠和小白兔
目的
(1)培養寶寶關愛他人的情感。
(2)訓練聽說，學習複述的技能。
準備
小松鼠、小白兔圖片，字卡“松鼠”。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽出示圖片並講述故事。
(2)提問：“故事裏面有誰呀？”“下雨了，誰哭了？誰又來保護它？”
(3)媽媽複述故事若干遍，教育寶寶學習松鼠和白兔團結友愛、相互謙讓的好品質。
(4)寶寶熟悉故事後，可讓寶寶來扮演故事中的角色，和媽媽進行對話練習。
(5)識字：松鼠。
建議
識字時，可加上游戲。例如：出示字卡“松鼠”時，寶寶可變出槍，發出“啪啪”的聲音；出示字卡“白兔”時，寶寶可變出大炮，發出“轟轟”的聲音，以加深寶寶對字卡的印象。
故事
小松鼠和小白兔一起在草地上做遊戲。突然，“滴答滴答”下雨啦！小松鼠和小白兔趕緊躲到樹葉下。“轟隆隆”打雷了。“哇……”小松鼠嚇哭了。小白兔連忙抱住小松鼠說：“別怕，別怕，有我呢！我們兩個在一起。”
雨停了，天晴了，小松鼠和小白兔又跑到草地上玩。它們看見不遠處有一個圓圓的、紅紅的東西，看上去像果子一樣。小松鼠說：“哇，好大的紅果呀！”小白兔說：“小松鼠，你吃吧。”小松鼠說：“小白兔，你吃吧。”
最後，小白兔說：“我們大家一起吃吧。”它們走了過去，低下頭剛要吃時，突然哈哈大笑起來——原來地上是個紅皮球，不是大紅果。
小狐狸捉蝦
目的
讓寶寶聽懂故事，並會簡單複述。
準備
狐狸媽媽、小狐狸、蝦的圖片，字卡“狐狸”“蝦”。
智慧媽媽教你玩
(1)媽媽出示玩具或圖片，引起寶寶的興趣。
(2)媽媽爲寶寶講故事，並提問：“故事的名字叫什麼？”“故事中都有誰？”“小狐狸最後捉到蝦了嗎？”
(3)寶寶在媽媽指導下，看圖複述兩三段故事。寶寶熟悉故事後，可讓寶寶扮演其中的角色，以加深寶寶對故事的印象，也可促進寶寶的語言發展。識字：狐狸、蝦。
故事
小狐狸特別喜歡吃蝦。一天媽媽對它說：“你長大啦，應該自己去捉蝦了。”小狐狸跟着媽媽來到河邊。呀，河水太深了，小狐狸不敢下水。媽媽說：“寶寶不要怕，下去吧。”
狐狸媽媽的本領可真大，不一會兒就捉了好幾只大蝦。小狐狸終於跳進了河水裏。河裏的蝦真多啊，小狐狸不知該捉哪一隻好。結果，小狐狸一隻蝦也沒有捉到。
小狐狸回到岸上，生氣地坐在大樹下。狐狸媽媽說：“不要急，慢慢來，下次你一定會捉到蝦的。”
