大學生如何維護網絡安全？隨着互聯網的飛速發展，網絡安全問題日趨突出。其實網絡對學生也是有好處的，但是要正確的使用網絡，下面小編爲大家分享大學生如何維護網絡安全的文章，希望對你有幫助。
大學生如何維護網絡安全1
1、病毒陷阱。
病毒陷阱是網上最常見的一種陷阱。電腦病毒是一種經過惡意設計，能隱蔽運行和自我複製、具有破壞力和不良表現欲的計算機軟件，它們在用戶不注意的時候侵入計算機系統，破壞用戶文件，竊取用戶隱私，強迫用戶瀏覽不良站點。因特網的廣泛應用，使得病毒的製造和傳播空前活躍，帶有黑客性質的病毒和嵌入網頁的惡意代碼大量涌現。由於個人計算機系統的天生脆弱性與互聯網的開放性，我們將不得不與病毒長久共存。
應對措施：對付病毒陷阱的最有效方法就是選擇一個合適的在線殺毒軟件，並隨時升級它的防毒代碼，對可能帶有惡意代碼的不良網站保持警惕，在沒有通過病毒檢測前不要輕易打開來路不明的文件。
2、色情陷阱。
色情陷阱是互聯網的一大毒害。因爲各個國家法律不同，所以色情陷阱是長期存在的。目前出現了一種依託色情 網站的惡意撥號軟件，用戶在瀏覽該網頁時會受到誘惑而下載運行它，此時，配有"貓"的電腦會自動撥打國際長途，給用戶造成鉅額話費。
應對措施：對付這類陷阱的最根本方法就是不去瀏覽色情網頁，轉移自己的注意力，如聽聽音樂、打打球等，使自己的興趣逐漸轉移到健康的活動上去。
3、感情陷阱。
感情陷阱是上過網的青年男女的困惑。不少人熱衷於去聊天室找異性聊天。 沉迷於精神戀愛之中，這不僅耗時勞神，而且還有一定的風險性。有人想把網上戀情向現實生活中擴展，則大多不能如意。有心理變態者專門扮作異性去談情說愛，還有人通過網絡搞愛情騙局，險象環生。
應對措施：對付這種陷阱，關鍵是要有定力，端正自己的上網觀，不做有悖於道德和爲人準則的事情。
大學生如何維護網絡安全2
一、大學生網絡安全意識薄弱
《第25次中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，雖然網絡安全事件頻繁發生且造成了較大損失，但網民的安全意識依然較低。仍有4、4%的網民個人計算機未安裝任何安全軟件，近50%的網民不重視網上的安全公告。筆者對所在學校和其他5所廣州高校的大學生進行了隨機抽樣問卷調查(共發放調查問卷872份)，調查顯示大學生網絡安全意識比較薄弱。
在調查中，100%的學生都有QQ號，86、54%的學生在網上發佈了自己的真實材料，38、7%的學生喜歡用自己的生日、電話號碼、學號等來設置QQ密碼，26%的學生未給自己的電腦設置開機密碼，72%的學生認爲自己不會有意識地注意網絡安全方面的信息。在回答“您認爲避免黑客攻擊應該採取哪些手段”時，大多數同學選擇法律約束、網絡 警察管理、使用網絡安全產品等，選擇提高用戶安全意識的學生僅佔44、7%。在大學生的觀念當中，網上有黑客、病毒、木馬，但網絡犯罪離自己很遙遠，網絡安全和自己關係不太大，不妨礙自己在網絡上瀟灑地遊走。
二、大學生網絡安全意識薄弱的主要原因
造成大學生網絡安全意識薄弱的原因有很多，既有整個網絡環境的問題、學校教育的空缺，也有大學生自身網絡素質的問題。
(一) 網絡不安全因素比較隱蔽
網絡不安全因素的隱蔽性欺騙了大學生。大學生普遍認爲，網絡安全就是指網絡信息安全，他們沒有感受到自己的網絡信息有什麼不安全。在調查對象中，只有1、4%的學生有過QQ號、MSN號、網銀賬號被盜的經歷，90、2%的學生認爲沒有人企圖對他們實施數據盜竊。所以，他們想當然地認爲網絡安全問題不是普通大學生要注意的事情，網絡犯罪分子只對高度機密且有價值的數據、銀行賬戶等敏感信息感興趣，對普通大學生沒有興趣，因爲他們沒有什麼有價值的東西。與此形成鮮明對比的是，《2009年中國網民網絡信息安全狀況調查報告》顯示:“2009年，52%的網民曾遭遇過網絡安全事件。網絡信息安全對衆多網民來說不再只是停留在新聞報道或他人的言談中，而是需要實際應對和處置的問題。”
美國學者馬克·波斯特曾經說過:“隨着電腦數據庫的降臨，一種新的話語、實踐便在社會場中運作，你可以把社會當做一個超級全景監獄。”在他看來，數據庫構建了一個超級全景監獄，在這裏“把我們的私人行爲轉化成公開佈告，把我們的個人言行轉化成一種集體語言”。這一觀點並非危言聳聽，現代網絡技術可以把人的每一個網絡行爲都記錄下來，尤其是隨着雲計算時代的到來，越來越多的網絡服務需要把數據上傳到服務器。如果需要，通過這些記錄可輕易獲知個人信息。
事實上，網絡安全不僅是指網絡信息安全，還包括網絡設備安全和網絡軟體安全。由於技術原因，目前的電腦操作系統都存在安全漏洞，入侵者可以利用各種工具藉助系統漏洞入侵他人電腦，或盜取他人的信息，或借用他人電腦對網絡實施惡意攻擊。所以，網絡安全出了問題不只是個人隱私泄露，也不只是頻繁地重裝系統的麻煩，而是可能導致經濟損失，甚至還可能使自己成爲罪犯的替罪羊，陷入到法律糾紛當中。
(二)學校網絡安全教育的缺位
大學生網絡安全知識匱乏、網絡法律和道德意識淡薄的現狀與學校在網絡安全教育方面的缺位有着一定的關係。
1、大學生網絡安全知識匱乏。大學生普遍知道諸如防火牆、病毒、木馬等網絡安全方面的常用術語，有74%的學生知道要給電腦安裝防火牆，要定期升級病毒查殺工具。然而，83、6%的學生認爲只要有防火牆、防病毒軟件等網絡安全工具就可以保證他們的安全，卻不清楚不良的上網習慣、網絡安全工具的.不正確使用、系統本身的漏洞等都是危害網絡安全的因素。
出現以上現象的原因，在於大學生的網絡安全知識一般都是來自於周圍的同齡人或互聯網，很少是通過學校教育獲得的。目前，高校一般都開設了公共計算機課程，但是該課程對於網絡安全的教育嚴重滯後，不能適時地爲學生傳授網絡安全知識。
網絡安全知識的匱乏，使得大學生行走在網絡危險的邊緣而不自知。隨着網絡詐騙等犯罪現象的出現和攀升，有些大學生開始意識到網絡安全問題的存在，然而由於自身相關知識的匱乏，以及網絡使用的技能不強，使得他們儘管很關注自己的網絡安全，但是對網絡上層出不窮的竊取和破壞行爲常常發現不了，即使發現了也束手無策。
2、大學生網絡法律知識空白，網絡道德觀念模糊。目前，高校一般沒有開設專門的網絡安全法制教育課程，大學生對於網絡安全的法律法規不太清楚，網絡道德觀念也比較模糊。在參與網絡活動中，多數大學生既不顧他人的安全，也不注意自己的安全，一不小心就觸犯了道德和法律。前些年的“銅須事件”“虐貓事件”等就是通過“人肉搜索”找到當事人在現實生活中的姓名、家庭地址、工作單位等個人信息，給他們帶來了巨大的輿論壓力和心理壓力，甚至對其生活造成了很大的負面影響。喜歡“人肉搜索”的人只講自己的快意，卻意識不到這些行爲已經構成了對他人隱私的侵害。
(三)大學生對網絡的強依賴性削弱了其網絡安全意識
每個大學生都懷揣着一個夢想進入大學，然而當大學生活撲面而來時，他們的夢想卻“流離失所”，緊張甚至枯燥的生活讓他們感到彷徨。與此相反，網絡世界的豐富、自由、多彩、輕鬆深深地吸引着他們:這裏方便、快捷、廉價、豐富的娛樂方式成了很多大學生的首選;這裏充斥着大量的色情、暴力、迷信等有害信息，對大學生具有極大的誘惑力;這裏沒有師長的約束，沒有複雜的人際關係。於是，他們對網絡產生了很強的依賴性，他們在放任自己時，安全意識也逐漸被削弱。
三、大學生網絡安全意識培養的對策
網絡是大學生日常學習生活中不可或缺的工具，是他們瞭解世界、與外界聯繫的重要媒介。高校應該加強大學生的網絡使用技能和網絡安全意識教育的力度，不斷提高大學生的網絡使用技能，幫助大學生提高網絡安全意識。
(一)充分利用課堂加強大學生的網絡安全知識和網絡安全法制教育
1、在高校公共計算機課程中增加網絡安全知識的內容。目前，高校計算機普及課程的內容主要是計算機常用軟件的使用，而關於計算機網絡安全的內容比較少。應在該課程中增加兩方面的知識:一是計算機系統管理知識，應該適當增加計算機操作系統的安裝、設置等知識，增加學生對計算機工作原理的瞭解，使之瞭解系統管理用戶、文件和其他硬件資源的安全機制。這可以提高學生在網絡世界的自學能力和抵禦網絡侵害的能力。二是網絡安全知識，介紹網絡安全的基本理論知識和系統安全策略，如加密解密算法、防火牆的工作原理與作用、系統漏洞及修補方法、硬盤保護卡的工作原理與使用方法。教師通過在教學中增加正確使用網絡、病毒的處理等知識，引導學生正確看待網絡，培養學生良好的上網習慣，使之正確、安全地利用網絡資源。
2、加強對大學生的網絡安全法制教育。目前，很多高校沒有開設專門的網絡安全法制教育課程，只是在公共必修課《思想道德修養與法律基礎》中涉及健康、安全上網的內容，但是幾乎沒有涉及相關的法律法規，容易在學生的頭腦中留下相關法律的空白。因此，高校在加強大學生的傳統道德教育的同時，絕不能忽視網絡安全法制教育，應當把網絡安全法制教育納入德育教育的範疇。比如，在課程中增加《計算機病毒防治管理辦法》《計算機軟件保護條例》等一些重要的法律法規，通過系統的法律知識教育，不斷強化學生的網絡安全法制意識，提高學生的網上自我約束能力、自控能力和自我保護意識。
(二)積極拓展課外空間，開展形式多樣的網絡安全教育活動
1、開設網絡安全知識專題講座。開設網絡安全知識專題講座是對課堂教學的一個有效補充，也是有效地引導大學生關注網絡安全問題的有效途徑。可以就課堂教學中不能深入講解的問題或薄弱環節舉辦講座，如網絡行爲規範、個人計算機安全策略、計算機病毒的新動向、病毒查殺軟件的使用等。通過網絡安全知識專題講座可以培養大學生網絡安全意識，引導大學生關注網絡安全問題。
2、定期開展網絡安全培訓。學校應該定期對師生進行網絡安全培訓，讓全體師生一起了解網絡風險，形成安全責任意識及行爲習慣。在對學生的培訓中應指導學生掌握並遵守學校網絡使用條款，瞭解網絡中存在的風險，知道如何進行自我保護、如何尋求幫助等方面的基本常識。培訓還可以讓學生認識到有關數據保護、知識產權方面的法律法規對自身的權利既是限定也是保護。
3、舉辦豐富多彩的活動。如舉辦網絡安全知識大賽、網絡安全知識調查、網絡安全主題漫畫比賽等，這既可以豐富大學生的業餘生活，又可以在校園中宣傳網絡安全知識，強化學生的網絡安全意識。
(三)成立校級的信息安全管理機構
高校應該成立專門的信息安全管理機構，負責校園網的日常安全與管理工作，及時瞭解本校學生的網絡使用情況;定期發佈最新的網絡安全信息，讓大學生及時瞭解網絡不安全因素的動態。在信息安全管理機構的指導下，使學生養成“網絡安全，人人有責”的意識。
