孩子總是被孤立那都是父母的錯，對父母來說，自家孩子被別人孤立是一件難過的事情。但許多父母不瞭解爲什麼孩子會被孤立。下面是孩子總是被孤立那都是父母的錯內容！
孩子總是被孤立那都是父母的錯1
1、公平：遊戲時遵守規則
棘手的難題：你和5歲的兒子正在玩那種撒色子看誰最先到達終點的遊戲，可是他卻不按點數走，爲了自己能贏，他把自己的小人一下子就放在了終點。雖然你的初衷也是讓他贏，但是你並不想對他的作弊行爲加以肯定。
簡單的教導：不要用“作弊”、“耍賴”這些詞指責孩子，而是要告訴孩子玩遊戲時應該公平、公正，並且給他指出他應該到達的位置。道理可以這樣來講：“這樣走不合理，對其他人不公平。
和我玩的時候我可以讓你這麼走，但是當你和其他小朋友玩的時候，你這樣走他們會很生氣，因爲你沒有遵守遊戲規則。”或者對他說：“你想想，如果沒有人按規則來玩遊戲，那結果會是什麼樣呢？”
2、感激：謝謝別人的好意
棘手的難題：你邀請朋友到家裏來做客，朋友給你4歲的兒子帶來了一件禮物。他打開看了一眼，然後就把禮物扔在了一邊，也沒說“謝謝”轉身就去玩了。
簡單的教導：期望四五歲的孩子懂得感激還爲時過早，你的朋友很可能也明白這一點。所以不必小題大做，簡單講明道理就可以了。
告訴他：“你先到這兒來，我有話和你說。阿姨送給你一件禮物，你卻忘記對她說聲‘謝謝’了。”如果你願意先讓他去玩，過後再講道理也行。
可以在睡覺前再提起這個話題：“在我們家裏，無論誰收到了禮物都應該說聲‘謝謝’。”
如果你的兒子告訴你他不喜歡這件禮物，那麼你就應該告訴他：“阿姨原以爲你會喜歡的，所以才送給你這件禮物。
而且，即便我們不喜歡別人送的禮物，也該說聲‘謝謝’，因爲我們要謝謝別人心裏還惦記着我們。”
3、助人：在需要時幫助別人
棘手的難題：晚飯過後，你讓6歲的兒子幫你收碗筷。他說累了，拒絕幫你做家務。
簡單的教導：首先，要求你的孩子先坐在椅子上別動，然後告訴他：“家裏的每一位成員都在爲這個家出一份力，使家裏更乾淨、更整潔。你現在已經長大了，也能夠爲這個家做點什麼了。
如果你不想收拾桌子，那麼我就列出一個清單，寫下你能做的那些家務活，然後由你自己來選擇你願意做哪個。”或者對他說：“幫助別人能夠使別人生活得更輕鬆。
你還記得我幫你收拾好玩具的時候你的感受嗎？肯定和你自己收玩具的感受不一樣。現在，你能幫幫我嗎？”
4、諒解：原諒他人的過失
棘手的難題：你5歲的女兒辛辛苦苦地搭好了一座大房子，沒想到被她2歲的表弟一不小心碰倒了。
面對小表弟雙眼含淚的道歉，你的女兒堅決不原諒他，還大聲抱怨道：“太晚了！”
簡單的教導：允許你的女兒在原諒別人之前，先發泄一下心中的怨氣，然後再開始給她講明道理。“你很傷心和氣憤，我不會爲這而責備你。我知道你搭好這個房子很辛苦，很不容易，但這是一個意外。
你表弟還小，他還不能像你一樣那麼小心翼翼做事情。”如果你的女兒仍然認爲表弟是故意把她的傑作碰倒的，那麼你就讓她回憶一下自己是不是有時候也會無意之中把事情弄糟了，比如把牛奶倒在了桌子上。
但是，如果她的表弟確實是故意碰倒她搭的房子的，那該怎麼辦呢？
最好用自己的經歷來向孩子說明諒解他人的好處：“我記得，當我接受別人道歉的時候，我的感覺也很不錯。你願意嘗試一下嗎？你可以說服自己原諒你的表弟，看看你的感覺會是什麼樣的？”
5、誠實：把真話告訴大家
棘手的難題：你在孩子的褲兜裏發現了一個新玩具，但你知道這不是他的.。你6歲的兒子辯解說這是他自己找到的。
你很懷疑，但沒有深究。然後你就接到了兒子朋友媽媽的電話，她委婉地詢問你的孩子昨天在他家玩的時候是不是誤拿了一個玩具回家。
簡單的教導：在這個年齡段，孩子清楚地知道拿別人的玩具是不對的。
所以，可以直截了當地告訴孩子：“我剛接到某某媽媽的電話。她說她家有一個玩具不見了，聽起來好像是你沒有說一聲就拿走了這個玩具。你是怎麼想的？現在是你和我說實話的時候了。”
孩子總是被孤立那都是父母的錯2
看到自己的孩子和他的小夥伴們能夠愉快地玩在一起，即使他們打打鬧鬧，也會讓父母覺得很是開心。
畢竟，對於孩子而言，能夠融入集體中，享受到良好的人際關係帶來的快樂，會對孩子的成長大有裨益，能夠讓孩子儘早地學會如何與人相處。但是，並不是所有的孩子都能與他人友好相處。
我們經常看到一羣高高興興玩耍的孩子們外邊，總有一些孩子離羣索居，要麼悶悶不樂，要麼充滿羨慕，要麼根本不在乎一個人。
家長們發現這些情況，總是十分焦急，就會催促孩子：“去和小朋友們一起玩。”但是孩子好像總是有畏難情緒。
孩子爲什麼不合羣
1、性格內向，不善於主動和別人交流
每個孩子的性格都有不同，有些外向奔放，不論面對什麼人，都能混成自來熟，也容易和別的孩子主動打成一片。但是有些孩子生性怯懦，來到陌生的環境，看到陌生的人，他們總是害怕，不敢主動結交玩伴。
2、適應環境的能力比較差
孩子總是被嬌生慣養，父母會包辦孩子的一切，孩子沒有主見，他們面對新的環境，或者面對同學夥伴之間出現矛盾時不知道如何應對，所以只能選擇逃避。
3、從小霸道自私不合羣
由於在平常的家庭教育中，父母對孩子比較溺愛，父母對於孩子的要求有求必應，從而養成了孩子自私的性格，不懂得體諒他人，也不知道如何與他人分享。從而導致小朋友們不願意和他一起玩耍，造成被孤立。
4、家長保護過度
家長往往擔心孩子們之間產生矛盾，自己的孩子會受到欺負，一旦發現孩子們發生了爭執，連忙把孩子拉出來，阻止孩子繼續參與集體活動。久而久之，孩子自己也就有了“我會被欺負”的錯誤意識，導致越來越疏遠集體。
5、沒有固定的玩伴
對於孩子而言，看到熟悉的朋友，有固定的玩伴，這是他們好好玩耍的基礎。當幾個人形成小團體時。在與其他人交往時，也會減輕他們對於陌生環境的抗拒，增強他們的信心。但是當沒有固定玩伴時，每一次總要重新適應，讓孩子產生畏難情緒。
如何讓孩子更合羣
想讓孩子不被孤立，很好地融入集體中去，父母不應該在出現問題後才進行干預，而是應當主動出擊，注重對孩子的教育和訓練，及早干預儘早預防。
1、要陪伴孩子
陪伴可以讓孩子逐漸學會如何與人相處的基本原則，瞭解既要保護自己，又要照顧他人情緒。同時，多陪着孩子到公園、遊樂場或者親朋好友家，爲孩子多接觸其他人特別是多與其他孩子玩耍創造良好的條件。
父母可以先提醒他們一起玩耍，讓他們瞭解如何主動與他人結成夥伴關係。當遊戲或者玩耍結束的時候，要適時地表揚孩子的表現，讓他對這種活動充滿興趣。
2、培養孩子的團結協作能力
父母可以有意識交給孩子一些任務，孩子單獨完成這一任務的時候，可能存在一定的難度，這時候，父母可以提醒孩子，可以找別的小朋友幫忙。
讓孩子主動學會與他人合作的意願，從而增加他和別人交往的機會。讓孩子明白，團結協作是生活中解決困難的一個主要方式。
3、培養孩子獨立自主能力
父母不能跟着孩子一輩子，孩子終究需要學會獨立處理生活當中需要的一些問題。父母可以安排孩子獨立完成一些事情，讓他們學會獨立思考，學會遇到問題時應當如何應對和解決。
這些能力的培養，就會使他們在與夥伴發生衝突時，不至於動輒採取逃避的方式去處理，而是會主動尋求解決的方法。
4、糾正孩子的不良習慣
在孩子交往的過程中，孩子們肯定會出現一些分歧和爭吵。當孩子出現這些情況的時候，父母一定要明確瞭解爭執的來龍去脈。
對於沒有遵守規則，給予對方足夠尊重，沒有顧及集體利益，過於自私自利等行爲，一定要及時教育，告訴孩子與人相處的基本原則，讓孩子逐漸養成良好的習慣。
5、鼓勵孩子參加各類活動
無論是文藝還是體育活動，總是需要面對不同的人，需要個體服從羣體，需要與他人良好協作才能完成任務。
經常參加這些活動，孩子不僅綜合素質得到了提升和發展，也在與他人共同完成任務達成目標的過程中，學會如何表達自己的觀點，學會如何適當地妥協，有利於提高交際能力。
6、訓練孩子的口頭表達能力
說話是一門藝術，同樣的內容通過不同的表達，會達到意想不到的效果。所以，父母可以有意識地訓練孩子的口頭表達能力，可以就某一現象進行描述。
在孩子達到一定年齡後，還可以讓他進行評價。或者設定一些話題，進行討論。讓孩子強化口頭表達能力，一個健談的孩子，如果還又說話的藝術，那麼他就會成爲孩子們認可的玩伴。
