孩子多大學畫畫合適
孩子多大學畫畫合適，現今生活，許多家長爲了讓自家孩子懂得更多技能，會讓孩子很早就去學習畫畫。而家長想要寶寶學畫畫，不能過早也不能太遲。那麼孩子多大學畫畫合適？
孩子多大學畫畫合適1
對於家長而言，都希望自己的寶寶能夠多掌握一些技能，因爲在他們看來，孩子掌握的技能越多，孩子的將來就越成功，孩子的發展就會越好。所以，咱們的爸爸媽媽就開始給寶寶報各種才藝學習早教班。
但是，有個成語是這個講的“揠苗助長”。無論是教育孩子還是關於寶寶其他任何事情，家長都應該做的是尊重兒童身心發展的規律進行，而不是不遵守兒童身心發展的階段性，一股腦的孩子學習這些東西。
就拿各位家長讓寶寶學畫畫這件事來講，咱們的家長在送孩子去畫畫早教班的時候，是否知道孩子學畫畫的最佳年齡是多大？是否瞭解孩子在畫畫的時候的關鍵期是哪些……
如果這些事情，家長都不做一個了，那麼家長是不應該盲目的送孩子去上課的。
五歲孩子畫畫還屬於塗鴉正常嗎
1、從兒童繪畫發展來看
3歲畫圓，4歲畫方，5歲畫菱形，這是兒童精細動作能力的變化和發展。當一個孩子能畫一個閉合型的方和圓的時候是開始立規律的時候了。
規矩規矩，沒有方圓不成規矩。這也是老話的原因所在。如果您的孩子可以畫出來閉合性的方型，在智能方面是沒有問題的。
2、要靜等花開，不要攀比
每個的孩子的花期都不一樣，也許你的孩子是參天大樹呢，那可能花期會長哦。一般來講孩子都是沒有問題的，有可能就是精細動做，在小時候被訓練的少。
還有一種可能就是這也是孩子的一種表達方式，您可以保持好奇的心問問孩子“畫的是什麼啊？”可以給媽媽講講嗎，我很想知道？如果孩子表達的很豐富，說明孩子的想象力很好，可以肯定孩子，鼓勵孩子繼續講述他的畫。
一般兒童畫從2歲到8歲很多時候都是在表達情緒的。
孩子學畫畫幾歲最合適
2~3歲的孩子，視覺感受能力發展迅速，此刻就可以開始教孩子學畫畫了。一般該年齡段的孩子，也會時不時的將手裏的東西拿來甩動，甚至是丟掉。
這時候，家長們就可以教孩子如何握筆，然後準備一些厚實的牛皮紙，以及各種顏色的蠟筆。鉛筆和鋼筆的筆頭都太尖硬，怕傷到孩子，所以父母最好不要選用。
2歲大的孩子，已經是是可以有目的'的通過塗鴉來表達自己的想法，家長們可要抓住這一畫畫的最佳時期。
兒童學繪畫的三個關鍵期
（一）塗鴉期
塗鴉是兒童繪畫的先兆。最初是無秩序的信手塗鴉，大致發生於1.5~2.5歲。
此時，兒童以指掌式握筆，單純由手腕動作產生反覆的線條。由於手腕還不夠靈活，線的方向與長度視手臂揮動的幅度而定，缺少手指的動作，有時兒童在塗鴉時甚至並不注視，但隨着手臂的運動和線條的出現，兒童感到很愉悅。
發展到第二階段爲有控制的塗鴉，表現爲兒童注視自己畫出的線條。此時畫法也多樣化，如出現複雜的輪狀和渦狀形。手腕動作變得更細緻，畫筆的握法類似於成人。
格爾茨曾對48名16~58個月的兒童做實驗，給他們兩種圓珠筆，一種筆有油，可以塗畫，另一種筆沒有油。她假設2歲以下的兒童不會在意筆是否有油。
但實驗結果出乎意料之外，每一個兒童，即使是年齡最小的兒童使用有油的筆塗畫的時間較長。
年齡較小的兒童看到筆裏沒油畫不出線條就不再畫了，而3~4歲的兒童嫌筆不能作畫，紛紛要求調換。可見，兒童在塗鴉時是十分關注動作的效果的。
（二）象徵期
3.5~4歲，兒童開始對自己畫出的圖畫賦予事物的名稱，進入象徵期──本質上是“命名的塗鴉期”。
兒童常常畫一些大圈圈、小圈圈，或模仿成人的文字書寫動作，並懂得以一個單獨的線條來命名一種物體。
通常，兒童並不是先有主題再作畫，而是畫完後再賦予意義的。這時的成人如欲理解兒童的解釋，沒有一番想象能力是不行的。這時兒童對作品所賦的含義又是不確定的，經常會加以改變。
有時，兒童也會先決定畫個什麼東西，然後一邊畫一邊說，一副怡然自得的神態。兒童對自己的圖畫賦予含義對認知的發展具有十分重要的意義，因爲這是兒童表徵和思維的表現，對將來的抽象思維的形成具有不可低估的作用。
（三）定型期
這是兒童繪畫的典型時期，又稱圖式期。
4歲以後的兒童開始努力將頭腦中的表象用圖畫的方式表現出來。這一時期的兒童表達意願、發泄情感的慾望增強，但又受語言尤其是文字符號的限制，不得不借助動作和表象來表達，圖畫便成了他們最有效的交流形式。
兒童畫不僅表示意中之物，也多少有點像所畫的對象。
孩子多大學畫畫合適2
兒童繪畫的發展特點
塗鴉期（約半歲—4歲）：這個時期的孩子畫畫無規律可循，線條混亂，他們的思維以感知動作思維爲主，偏愛節奏性活動，重複性動作，這個階段的寶寶從小手臂額快速、重複活動中活動享受塗塗畫畫的快感和滿足感。
塗鴉有助於發展寶寶的手眼協調能力，促進視知覺能力發展。
象徵期（約2—5歲）：這個時期的孩子喜歡用簡單的圖形表徵某類具體事物，他們的畫看起來依舊很亂，但只要孩子說出他畫的是什麼，再一看又覺得確實有點像。
這個階段的孩子以形象思維爲主，通過簡單圖像的組合，展現出不在眼前的事物，他們的作品看起來很簡單，但如果讓他們來解釋的話，卻是可以說很久的那種。
這個時期是培養兒童想象力和創造力的關鍵期，我們應該讓兒童自主發揮，當孩子在作畫時，少干預，鼓勵孩子大膽創作。
圖式期（約4—8歲）：圖式期的孩子思維模式已接近成人，他們畫出來的作品已經能看出事物最明顯的特徵，看一眼就大概知道是什麼，這個階段的孩子思維模式處於中等抽象思維水平，很多作品也能看出情感的表達。
進入圖式期的孩子，畫畫的發展將逐漸迎來“停滯期”。
寫實期（約6—小學）：寫實期的孩子畫的畫明顯比圖式期的要更復雜，畫面越來越接近事物本身的樣子，孩子的思維也慢慢發展爲主向抽象思維。
他們的興趣從遊戲興趣轉化爲智力興趣，他們不再喜歡畫看起來很“幼稚”的畫，渴望繪畫進入一個更高的水平，如果暫時達不到，可能會對畫畫產生厭惡感。
兒童幾歲開始學畫畫比較合適？
兒童繪畫心理學專家指出，如果想讓孩子學習畫畫，最佳年齡是圖式期的後期，也就是6到6歲半，就可以讓孩子學習畫畫了。
這個時期孩子的抽象思維已經接近成人，身心也發展到了一個較好的水平，如果能進入專業的繪畫機構，通過專業的美術老師進行引導，結合繪畫的興趣，孩子的繪畫水平能得到較好的提升。
如何培養孩子的繪畫興趣？
拋開一些功利的想法，繪畫作爲一門興趣愛好，對孩子審美和藝術情操的培養是很有利的，平時家長在培養孩子繪畫興趣時，可以從這幾方面做起：
1、給孩子提供多種多樣的繪畫工具以及畫畫的空間。
不同的繪畫工具，給人的體驗是不同的，不同的材料，呈現出的繪畫效果也不同，讓孩子擁有儘可能多的繪畫體驗，孩子會從中選擇自己喜歡的方式並反覆嘗試。
2、陪孩子畫畫，鼓勵孩子發揮創造力。
讓孩子享受畫畫的過程，並鼓勵孩子運用發散性思維，這個過程是智力開發的過程，也能讓孩子在藝術創作過程中收穫成就感。
3、帶孩子觀看美術展，接受藝術的薰陶。
孩子看到的世界，會形成他自己世界觀的一部分，家長可以利用假期帶孩子多去美術館轉轉，通過觀賞大師的作品，孩子的腦海裏會留下印記，孩子的美感也會漸漸提升到更高的水平。
4、爲孩子保存畫作，收藏美好。
當孩子完成一幅作品時，不要畫完就扔在一邊，家長可以爲孩子準備一個能儲存畫作的文件夾，幫孩子收藏畫作。
甚至可以將孩子極富想象力的作品印在T恤、茶杯、文具上，時不時拿出來看一看，讓孩子在自己的作品中發現美，這也是一種美好的體驗，無形中就能激發孩子創作的熱情。
當然，孩子是否對繪畫感興趣，作爲家長應該充分尊重孩子的意見，無論是作爲遊戲，還是作爲一門興趣愛好去培養，孩子是主角，家長是配角，學會享受繪畫過程中的樂趣，比完成一幅作品更重要。
