兒童口吃什麼原因，孩子口吃的情況在日常生活中還是比較常見的，但隨着孩子年齡的增長，會給孩子的心理健康造成很大的影響。以下詳細介紹兒童口吃什麼原因是什麼
兒童口吃什麼原因1
孩子口吃的原因：家族遺傳
遺傳學家詹尼斯調查了大量口吃患者家族的狀況後發現，口吃可由決定聲帶音質的遺傳因子，遺傳給下一代。這種遺傳優勢並不厲害，且經過訓練可以糾正過來。
建議：
每天在固定的時間抽出幾分鐘，集中精力注意你的孩子。此時，讓孩子自已選擇他想做的事，引導你參加他的活動，讓他自已選擇是否說話。
孩子口吃的原因：模仿他人
兒童時期是模仿性最強的時期，而口吃的感染性很強，孩子們又具有強烈的好奇心，他們與口吃者經常接觸，久而久之就容易養成口吃的習慣。孩子常年與口吃者一起生活或一起玩耍，時間長了也會不知不覺中染上口吃。
建議：
要尋找原因，如周圍人中有口吃患者，應儘量讓小兒避開。
孩子口吃的原因：精神刺激
父母爭吵、家庭不和、環境突變、突然強烈的驚恐刺激等，都會使孩子感到很緊張。父母未能及時有效的緩解孩子的緊張心理，也可能導致孩子出現口吃。
建議：
溫暖地接受你的孩子的缺點，耐心、平和地幫助孩子。
孩子口吃的原因：發展不平衡
2～7歲之間，孩子的表達和表現慾望逐漸增強，但語言機能尚未發育成熟，急於表達時，造成頭腦中儲存大量語言信息，但表達能力卻跟不上，思考與說話的速度無法配合，從而出現較多的口吃現象。
建議：
減少向孩子提問，孩子在說出自已的想法時更爲輕鬆自如，而回答成人的問題時就比較緊張、有壓力，需要邊說邊思考。
孩子口吃的原因：要求過急
在孩子學習說話的階段，發音不準或咬字不清時，父母急於做過多矯正，結果給孩子的心理上造成很大壓力，一說話就會緊張，擔心說錯話，造成精神緊張，也就越容易說錯話。當孩子的語言表達跟不上思維的速度時，就可能出現口吃。
建議：
多傾聽，減少批評、快速的說話，少打斷。耐心、平和的傾聽孩子談話的內容。
孩子口吃的`原因：左撇子
如果父母、幼兒園老師強迫左手優勢兒童，俗稱“左撇子”，用右手拿筷子、拿剪刀等，就有可能使大腦在形成語言優勢半球的過程中出現功能混亂，出現口吃。
建議：
對於慣用左手的孩子，不要強迫孩子改用右手。
兒童口吃什麼原因2
口吃的原因
1、遺傳因素：口吃患者家族發病率可達36%～55%，故有人認爲與遺傳因素有關，可能爲單基因遺傳。有人發現的孩子口吃是有家族遺傳史，主要外因是學習語言的環境不佳，如父母口吃，或父母口語快、含混，兒童不易模仿等。也有人發現口吃患者及親屬中左利手多見，認爲口吃與大腦優勢側有關。
2、精神因素：兒童口吃往往發生在急性或遷延性精神創傷之後，因而不少學說認爲精神因素可能爲口吃的重要發病原因。有的兒童因爲受到家長、老師或周圍一些人的嚴厲懲罰或訓斥，使精神突然受到嚴重打擊，由於這種恐懼的情緒或驚嚇引起了口吃，同時精神緊張、焦慮等也會導致口吃現象。
3、軀體因素：先天的發育不良也引起口吃。較多兒童圍產期或嬰幼兒期曾受到有害因素作用，如胎兒期母體患妊娠毒血症、出血或軀體性疾病，或發育過程中患某些傳染病使神經系統功能弱化，言語功能受累而致口吃。
4、外界因素：強行糾正左撇子也會造成口吃。
5、方言性口吃：兒童學語期間改變方言，或兼學兩種以上不同方言，可致口吃。
6、思維過速性口吃：因思路寬闊迅速，致使口齒追隨不及，造成口吃。臨牀亦較常見。
7、其它因素：有的學齡前兒童罹患口吃是因模仿所致。有資料則根據腦電圖、發音肌肌電圖和氟哌啶醇臨牀療效。推斷口吃可能與邊緣系統和網狀結構複合體活動增強、發音肌功能不協調、和基底節存在生化障礙等因素有關，但尚待臨牀進一步論證。
口吃的表現形式
口吃的表現形式很多樣，醫學上通常把它分爲三大類：首字難髮型、語詞重複型、語句中斷型。而96%的口吃表現爲首字難發。多數患兒初期僅有言語症狀，部分嚴重患者可有脣、下頜、頸部肌肉痙攣、舌肌震顫、跺腳、眨眼、轉頭等因生理緊張而產生的各種伴隨動作。此時，父母的態度、社交受挫、精神壓力等因素可促使口吃不斷加重及伴隨動作增多。
1、首字難髮型：表現爲第一字發音時發不出，第一字重複，話語中途某字發音障礙;
2、語詞重複型：經常出現語音或音節的重複或延長，影響說話的流暢性;
3、無表達內容障礙;因發音-呼吸器官的緊張性痙攣，導致語言節奏失調
4、排除抽動症及其他神經系統疾病。患兒說話時，可伴有跺腳、擺手、擠眼、歪嘴、口脣顫抖、軀幹搖晃等動作。部分患兒常易興奮或激惹，並伴有情緒不穩和睡眠障礙等。
如果出現口吃的情況，我們做家長的一定要重視起來，及時的治療，否則會導致頑固性口吃，那樣就不好治療了。
口吃的危害
患者有口吃,不僅自己痛苦,而且連下一代也可能會因此而被人恥笑和挖苦,還可能會把口吃遺傳和感染給下一代,釀成代代遺傳。
在學校裏,口吃的孩子往往有疑難問,有話難答,難與其他同學合羣,無法保持正常的學習生活,因此,勢必影響學業成績。
說話結結巴巴、搖頭吐舌,往往易引人取笑,久而久之,口吃患者就會因怕說話而變得沉默寡言、鬱鬱寡歡,性格也會趨於保守、內向、孤僻等等。
口吃患者因講話吞吞吐吐,言不達意,前言不搭後語,有些連打招呼都困難,買東西不能討價還價,電話不敢接,戀愛不會“談”……
口吃患者往往講話詞不達意,含糊不清,在升學、高考、提幹、徵兵面試中過不了關,即使勉強地過了關,以後仍然有比正常人多許多的難關逾越不了,使原有的美好前途大打折扣。
世俗的眼光往往瞧不起口吃患者,不僅口吃患者本人受人輕視,感到低人一等,擡不起頭來,往往連其家人也會不受人敬重。
兒童口吃什麼原因3
孩子結巴怎麼糾正
1、多聽美好的語言
美好的語言包括聲音優美、表達流暢、簡潔明確的語言，如兒童故事、幼兒詩歌等。如果父母能與孩子一起念一起講，則會效果更好。
2、耐心地多與孩子交談
要多給孩子做示範，少做糾正，以消除孩子的心理壓力。要讓孩子在說話的過程中，輕鬆自然地進行自我調節和自我糾正。
3、與孩子說話時語速放慢些
如果孩子一時沒有接上來，不要急於提醒，而要讓他自然地往下說，使孩子沉浸在自然交談的氣氛中。讓孩子在不注意自己有口吃的情況下，自然而然地說話。切忌在孩子說話時不斷打斷、不斷糾正、不斷指責。讓孩子減慢講話的速度，這樣既可減少口吃，又可使人聽得清楚，當孩子不再有口吃時，再慢慢提高說話速度。
4、幫助孩子建立治癒口吃的信心
父母要爲孩子營造一個輕鬆愉快的生活與語言環境，以減輕他對口吃的注意力。還要爲孩子創造經常能與說話流利的孩子一起玩的機會。同時，老師和父母要對與口吃孩子一起玩的小朋友進行教育，讓他們不要譏笑、挖苦口吃的孩子，給以心理支持，幫助消除緊張情緒，建立起治癒口吃的信心。
6、對孩子進行語言糾正訓練
說話平穩：說話時情緒要穩定，肌肉要放鬆，呼吸要均勻。
說話緩慢：說話時語速要放慢。要想好了再說，不要邊想邊說。
聲音清晰：要一個字一個字地發音，一個字一個字地朗讀，特別是每句話的第一個字，要輕輕地慢慢地說。
延長元音：a、o、e、i、u等元音要延長。
平時多練：要在不同的場景中，如在家裏、幼兒園裏、學校裏讓孩子多唱歌、多念兒歌、多講故事或複述自己的愉快事，以鍛鍊說話連貫性。
7、必要時進行藥物治療
多數患兒不需要進行藥物治療。但對於焦慮症狀較重的口吃患兒，可在醫生指導下使用小劑量抗焦慮藥，如【佳】靜安定等。
有助於矯正口吃方法二
1、發現孩子出現“口吃”時，如果馬上糾正，就可以防止養成習慣。
2、父母可在孩子高興的時候，和他一起說兒歌，或說繞口令。
3、口吃的孩子大多對第一個字發音有困難，發音過急過重容易引起口吃。讓孩子說話時放低聲音，輕柔、緩慢地發出第一個字音，然後向第二個字輕輕滑動，以防止發生口吃。
4、俗話說“唱戲無結巴”，再嚴重的口吃在唱歌時都能和常人一樣流利。如果孩子卡在第一字上，也可讓孩子唱出頭一個字。
5、只要孩子有一點進步，就要及時鼓勵表揚，這樣可使口吃現象儘快糾正過來。
6、在家裏、託兒所或幼兒園，配合音樂、舞蹈，培養孩子掌握不急、不慌、有節奏的動作，對矯正口吃很有效果。
7、當發現孩子出現口吃跡象時，儘量避免與口吃患兒的接觸，以免相互影響，使口吃加重。
8、孩子出現口吃時，應溫和地讓孩子模仿成人的發音再說一遍，一有進步時馬上給以表揚。
9、千萬不要重複或模仿孩子的口吃現象，這樣會在他的大腦皮層上強化口吃的興奮點，使口吃不易糾正。
10、要避免孩子出於好奇心，去模仿有口吃的人講話。
