玩遊戲就是寶寶的“工作”

玩遊戲就是寶寶的“工作”,遊戲是孩子童年最快樂的記憶。很多人都認爲玩遊戲不好，擔心小孩子容易沉迷於遊戲而荒廢學業，下面跟着小編一起來看看玩遊戲就是寶寶的“工作”，希望對你有用！

不同階段的人具有不同階段的“工作”，成人的工作是養家餬口，孩子的工作是學習和玩耍，具體細分的話，還可以分爲大孩子是學習考學，小孩子就是玩耍了，但是也不是純粹的傻玩，而是帶有一定目的性的，以玩耍爲主的玩。也就是說有可能通過玩耍來學些什麼東西。

孩子不像大人需要工作，所以遊戲玩耍在生活上就成爲他們的一個重心。從兒童發展的研究方面來看，遊戲可以說就是兒童的工作，其意義與價值是頗爲廣泛的。

在大人的眼光裏，總認爲孩子到處跑跳是頑皮搗蛋、不聽話的舉動，所以每次看到孩子跑就要予以喝阻，甚至命令孩子要安安靜靜地坐着不準亂動。孩子天性活潑好動，若強制他們不能遊玩，可能影響他們身心的發展。

在生理髮展方面：遊戲提供兒童運動的機會，可以促進身體的健康。

在情緒發展方面：適當的遊戲活動 ，可以帶給兒童快樂、愉悅的情緒，發展樂觀進取的個性。

在心智發展方面：遊戲可以增加兒童的知識，引發想像、創造的能力。

在社會行爲發展方面：遊戲可以提供兒童與玩伴接觸的機會，學習合作、互助、團結等品德。

綜合各個方面來看，遊戲在孩子的兒童階段有着至關重要的作用，有着莫大的價值，作爲家長不能單純的將玩物看做喪志的表現，當今社會何爲正事何爲喪志，也都不好定奪，即使是在成人中，遊戲業不也是一個不容忽視的產業麼。最重要的是家長要時刻關心孩子的動向，適時的給予指導。這樣孩子才能夠全面發展。

在大人的眼光裏，總認爲孩子到處跑跳是頑皮搗蛋、不聽話的舉動，所以每次看到孩子跑就要予以喝阻，甚至命令孩子要安安靜靜地坐着不準亂動。孩子天性活潑好動，若強制他們不能遊玩，可能影響他們身心的發展。孩子不像大人需要工作，所以遊戲玩耍在生活上就成爲他們的一個重心。從兒童發展的研究方面來看，遊戲可以說就是兒童的工作，其意義與價值是頗爲廣泛的。

在生理髮展方面：遊戲提供兒童運動的機會，可以促進身體的健康。

在情緒發展方面：適當的遊戲活動 ，可以帶給兒童快樂、愉悅的情緒，發展樂觀進取的個性。

在心智發展方面：遊戲可以增加兒童的知識，引發想像、創造的能力。

在社會行爲發展方面：遊戲可以提供兒童與玩伴接觸的機會，學習合作、互助、團結等品德。

從各方面的發展來看，遊戲對孩子的確有着莫大的價值。做父母的，不僅不應忽視孩子的遊戲，還要時時主動關心孩子游戲的.內容，隨時給予鼓勵或指導，讓孩子在遊戲的過程中，快樂而自然地得到德、智、體、羣各方面的發展。

　　父母參與遊戲時需注意的事項

　　一二歲前幼兒的發展

通常是一個人玩;以自我爲中心，有佔有慾;會有“連續但漫無目的”的動作，能看、聽、感覺;會抓、握東西;能將東西拆開、組合、拿出、放入;能爬行、投擲和跳躍;具有強烈的好奇心。此時期爲他準備的玩具 可以是：便於投擲、抓握的柔軟玩具;不易破損的玩偶、娃娃;鈴鐺、音光盒;可供堆積的積木，及可以攀登或爬進爬出的硬紙盒或木箱;塗鴉用的蠟筆、剪貼簿;能組合的汽車、火車、船等。

　　二三至五歲幼兒的發展

喜歡和其他人一起玩;大肌肉的運用很靈活，漸能控制精細的動作;喜歡朝着一個目標爬、跳或跑;需要有“自己動手”的機會;很難分辨事實和想像;對事情只有模糊的認識;喜歡扮家家酒之類的遊戲。此時期爲他準備的玩具有：訓練肌肉的玩具，如爬竿 遊戲、跳馬遊戲、小三輪車、大球和大型積木;發展心智的玩具，如八至十二片的拼圖 ，養魚或栽培植物，以及磁鐵、望遠鏡、萬花筒等科學性玩具;扮家家酒的玩具，如易洗不易破損的娃娃，各種家庭用具，像烹飪用具、園藝用具、洗衣用具等，百寶箱、玩具火車、飛機、卡車、汽車等交通工具;表達情感的玩具，如布偶或木偶、黏上、沙堆、臘筆、畫紙、釘子、槌子等。

　　爲孩子選擇優良的玩具

優良的玩具是孩子游戲的媒介，可刺激孩子游戲的樂趣，增進遊戲的價值。優良的玩具應具備：

多變化，可刺激想像力及創造力。

質料優、構造堅固、無毒性、不會損害身體。

可以引起美感或感情，諸如洋娃娃、七巧板、積木、毽子 、皮球、風箏等等，都是很好的玩具種類。

由於電視上玩具廣告的普遍，加上近來家庭生活 水準的提高，父母有足夠的經濟能力爲孩子添購許多的玩具。過多的玩具可能造成收拾及管理上的困擾，而過多爲孩子買玩具，也可能造成孩子喜新厭舊的心理。故父母對於玩具的選擇應有所考慮與節制，可鼓勵孩子利用家中原本擁有的一些廢物，如碎布、瓶罐、木塊等來自制玩具，不僅有助於孩子的創作能力，更可引發孩子愛惜玩具的心。

玩具的選擇最重要的是要適合孩子身心的發展，如果孩子年齡太小或者還沒有預備好的時候，就讓他玩超出能力的玩具，將會使他感到挫折與灰心，反而會造成不良的結果。所以，選擇玩具要配合孩子的年齡需要。以下我們來看看各年齡階段孩子的發展有哪些情況，而什麼樣的玩具是適合這些階段的孩子。

　　父母的任務

孩子的遊戲對孩子有重要的價值，但是這需要父母隨時關心與輔導，才能使孩子在娛樂之外也得到教育的功能。父母在輔導孩子游戲時應注意下列幾點原則：

　　1)給孩子充分的時間

孩子玩遊戲，可能需要多次的探索與試驗才能學會遊戲的內容或技巧。例如：孩子玩黏土往往要花上很長一段時間，去了解黏土的特性，才能加以運用，創作。所以父母千萬不要期望孩子第一次就要做出許多的作品來。另外，當孩子玩遊戲或玩具興趣正濃時，父母最好不要去幹擾他，讓他有充分的機會和時間，培養專心的態度。如果您要孩子做另外事或要和他說話，最好先提出“預告”，使孩子知道該準備收起玩興及玩具了。如果父母常在孩子玩得正濃時候橫加阻止他，將造成孩子日後注意力不能集中的不良後果。

　　2)爲孩子找玩伴

遊戲的重要價值之一是從遊戲中發展社會行爲、培養優良品德，要得到這些效果，我們就要鼓勵孩子與同伴一起遊玩，所以我們應主動找機會讓孩子與他的同伴在一起遊戲。

孩子在一起，會互相模仿與學習，故對於有不良習性的孩子最好不要讓他參與遊戲活動 ;或是見到孩子相互學習的行爲是錯誤的時候，父母應及時予以糾正，以免形成不良的行爲;孩子在一起也可能發生爭吵的現象，父母也要隨時予以注意。

　　3)孩子游戲的環境

父母若能巧心地爲孩子安排一個自由自在，充滿有趣事物的遊戲環境，將可使孩子滿足而專注地在其中游玩。安排環境最重要的是要除去不安全的東西，以免孩子發生意外，如藥品及尖銳的東西，不要放置在孩子常走動及可觸及的地方。

孩子游戲的環境如果有充足的設備，將能引起孩子游玩的動機。在自動自發的遊戲中，常可培養孩子想像與創造的潛能，故父母應儘量爲孩子收集一些有趣新奇的玩具。

　　4)適時的建議與參與

對於孩子原本散漫的遊戲，父母可以適時提供一些小小的建議，使它變得較有組織。例如：父母可以問問捏黏土的孩子：“今天是不是有人過生日?”“你們是不是在做蛋糕啊?”這樣就可以使原本散漫的遊戲，變得有方向、有趣味。還有就是孩子游戲時，可能會遭遇不能解決的問題，需要大人的提示與引導。父母應適時參與孩子的遊戲活動 ，讓孩子知道，在需要時，父母或老師會在旁幫助他，以免孩子產生無助、挫折的感覺。

　　結語

總之，父母若能適時地給予孩子協助和關注，將使孩子的遊戲不僅具有娛樂的價值，更使孩子得到了身心各方面的良好發展。

遊戲是孩子生活的一部分，如果父母能以“寓教於樂 ”的方式教導孩子，孩子將能得到充足的快樂與發展，做父母的也應隨時隨地關心孩子的遊戲活動，最好也培養自己有良好的想像力，才能給予孩子適切有趣的建議與引導，讓孩子玩一個既有趣又有意義的遊戲。