如何讓孩子擁有一顆同情心

如何讓孩子擁有一顆同情心，這時候就需要家長耐心引導，成長過程中也會伴隨很多的煩惱，在面對這個問題家長可以調整自己的心態，要學會挖掘孩子的興趣所在，現在分享如何讓孩子擁有一顆同情心。

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培養孩子同情心的4個方法

雖然年齡小的孩子還不懂得同情的真正涵義，但是家長可以鼓勵和教育孩子去關心、幫助他人，將同情心的種子種在孩子的心裏，讓它茁壯成長。

1、鼓勵孩子關愛別的小朋友

孩子在1～2歲時，尚未形成“自我”概念，對自身感覺和他人的感覺不能區分出來。比如，別的小朋友摔了一跤，哭了，他自己也露出痛苦的表情，跟着哭了起來。孩子出現這種現象，家長不能取笑和責怪他。雖然孩子因爲年幼而分不清自己的痛苦與他人的痛苦，但這卻是他日後產生同情心的重要心理基礎。假如不能設身處地地體驗他人的苦痛，同情心也就不可能產生了。

因此，要讓孩子多與同齡人接觸，鼓勵孩子多幫助有困難的小朋友。孩子做了幫助別人的事情就要及時給予表揚，讓孩子真正體驗到助人爲快樂之本的道理。

2、培養孩子對動植物及物品的愛護

孩子在玩耍的時候，會很自然的把玩具富予生命，和它們說話。在培養孩子的同情心時，可以利用他們的這個心理特點。比如，當孩子在折樹枝時，家長以小樹的口吻說：“哎喲，我的胳膊好疼呀！嗚嗚嗚嗚……”家長模仿小樹的哭聲，很容易使孩子在情感上產生共鳴，這時再因勢利導，讓孩子想想自己的身體如果受傷了會有什麼樣的感受？引導他們去體會別人的痛苦，理解別人的感受。

3、引導孩子關心體貼長輩

在家中，可以培養孩子對家長的體貼和關心，比如，幫爸爸倒杯水，給媽媽遞東西，吃水果的時候挑大一些的水果給爺爺奶奶等。每當孩子這樣做的時候，父母都要及時地給予肯定和讚許，爲孩子感到自豪，讓孩子察覺到自己做了符合道德標準的行爲，以產生積極的情感體驗。

同時，讓孩子有更多的機會接觸家人以外的成人。可以帶孩子到鄰居家串門，在小區裏遇到熟人親切地進行交談。讓孩子在家長的引導下學習與別人和睦相處、互相幫助。所有這一切都會每時每刻影響着孩子，使他們從小培養起與人友好相處，對人具有同情心的情懷。

4、通過遊戲情境培養孩子同情心

遊戲是孩子最主要的活動形式。家長可以通過遊戲促進孩子的情感發展，培養他們的同情心。

可以通過角色遊戲，讓孩子扮演病人、醫生、爸爸、媽媽等角色，體驗生病時的痛苦，體會醫生給人治病的快樂；感受媽媽做家務的辛苦、爸爸下班歸來後的勞累等；從而懂得要熱愛、關心自己的父母，去同情、幫助有困難的人。

另外，也可開展其他的情景遊戲，如在下雨的時候和沒有雨傘的人共撐一把傘、在擁擠的公交車上給需要幫助的人讓座等，來培養孩子互助友愛的精神，使孩子懂得只有衆人快樂纔是真正的快樂。

孩子缺乏同情心的表現

1、在家裏她（他)最重要

2、很少承擔或不願承擔相應的家務勞動

3、經常會和小朋友打架或者鬧彆扭

4、對自己的物品很敏感，不允許別的小朋友碰

5、會看不起幼兒園裏的某某小朋友

6、看到老師批評犯錯誤的小朋友會表現出幸災樂禍的表情

如何讓孩子擁有一顆同情心2

寶貝同情心發育兩大特點

同情心是寶貝在社會交往過程中最早獲得的一種情感反應，其發展過程一般分爲兩個階段：

第1階段：

同情心的萌發早在寶貝出生3個月既已產生。比如，3個月大的小寶貝聽到別的寶貝的哭聲，他會感到不安，繼而產生同情，出現移情反應，並因此哭鬧起來。當寶貝9個月的時候，如果他看到別的寶貝摔倒了，他會因爲同情而流淚，然後鑽進媽咪的懷抱尋求安慰，好像摔倒的就是他自己。這個年齡段的寶貝自我意識還沒有萌芽，無法區分自己與他人，因此總是把別人的.痛苦視同自己的痛苦。兒童發育心理學家馬丁·霍夫曼把這種現象稱爲“全球同情心”。

第2階段：

1至2歲時，寶貝已經能夠清楚地分辨自己和他人的痛苦，並且具備了試圖減輕他人痛苦的本能。比如，15個月的寶貝看到別的小寶貝哭鼻子時，他可能也癟着小嘴想要哭，然後他會拿出自己手裏的玩具去安慰哭鼻子的寶貝或者給哭鼻子的寶貝擦擦眼淚，以此來表示他的同情心。但是，由於認知能力不成熟，不知道該如何表現自己的同情心纔好，這個年齡段的寶貝很容易出現同情心混亂狀態。比如，如果哭鬧的寶貝被抱走了，那麼想要去安慰別人的寶貝就失去了安慰的對象，他可能轉而抱着他的玩具小熊，以哄玩具小熊的方式來繼續表露他的同情心。總之，同情心幾乎是與生俱來的一種情感反應，我們要做的只是在適當的時機對寶貝的同情心給予肯定，予以強化。