不良習慣是養成孩子粗心毛病的土壤，教育好孩子的前提是重視孩子，成長是甜蜜和困難交織的過程，孩子的個性發展和父母有很大的關係，多多陪伴孩子，現在分享不良習慣是養成孩子粗心毛病的土壤。
不良習慣是養成孩子粗心毛病的土壤1
一、學習習慣
學習習慣不好與小學生粗心有很大的關係。良好的學習習慣能使學生以一種穩定的心理狀態進行有規律、有節奏的學習活動，獲得優質的學習效果。而不良的學習習慣則會使孩子學習活動沒有規律，學習內容雜亂無章，降低學習效果。
良好的學習習慣包括許多方面，如認真完成作業、專心致志聽老師講課、課前認真準備、課後全面複習、愛護學習用品和書本等等。學習成績好的同學和成績較差的同學在學習上的表現有着很明顯的差別。學習成績好的學生之所以能夠名列前茅，不只是因爲他聰明，這只是他成績優異的一方面，班級裏比他更聰明伶俐的學生多的是，學習成績卻總也比不上他，所以更重要的是要有良好的學習習慣。這些孩子愛護書本，上課專心聽講，寫作業時也不會分心。而那些機靈但又很調皮的學生，卻是鮮明的對比，經常忘帶書本、文具，書本破損折皺，字跡潦草，學習時小動作很多，摳耳朵，撓頭皮，邊學習邊玩。而最終結果是功課越來越差，但卻不是智力因素造成的，而是平時不良的學習習慣導致的。
粗心的孩子在學習上的計劃性也差，不會合理安排自己的時間，沒有養成有規律的學習習慣。哪一段時間用來看書學習，哪一段時間用來遊戲休息，自己很少會妥當安排，向來都是跟着感覺走，想起什麼就幹什麼，有時到了很晚纔想起作業沒有做呢。他們做事的目的性差，那麼學習起來也就沒有動力，不能專心，磨磨蹭蹭，容易出現粗心的錯誤。有的孩子貪玩，不會給自己壓力，尤其到了寒假和暑假，整個人就更加鬆懈了，不會安心待在家裏學習，就連到了吃飯時間都要爸爸媽媽到處找，玩得忘乎所以，快開學纔會着急寫作業，最後只能倉促了事，一天就趕出十幾個日記來，可想而知，作業質量根本無法保障。
粗心的孩子在學習過程中往往有一心二用的習慣，一邊做作業，一邊看電視，或者聽音樂、吃零食等，還都有自己的理由——這樣能夠調節情緒，放鬆心情，減少學習的單調性。但事實上，對於大多數同學來說，根本達不到這種效果，反而是一種錯誤的學習習慣。因爲學習活動畢竟不是簡單的體力勞動，可以通過電視、音樂和吃東西來舒緩壓力與疲勞，提高效率。學習是一種複雜的腦力勞動，需要高度集中注意力來完成，只有一心一意，專心致志，才能保證不出錯誤。
學習習慣還表現在具體的書寫習慣、閱讀習慣及計算習慣中。書寫習慣是學生作業質量的重要保證。只有良好的書寫習慣才能保證字跡工工整整，格式規規矩矩，作業清清楚楚。而粗心的孩子在書寫時經常這多一橫那少一撇，字跡潦草，龍飛鳳舞，有時亂得連自己都無法辨認，書寫不規範，不講究格式。另外，具有良好的閱讀習慣也能夠減少粗心的現象，如在讀書、看報時，讀音準確，不隨便添字、漏字，合理斷句，這種好的閱讀習慣，能保證在平時做題及考試中看清題，理解題意，更準確地審題。
好的書寫習慣和閱讀習慣都是計算能力提高的基礎，促進孩子養成做事細心的習慣。因爲只有書寫認真，閱讀準確，才能夠把數字及運算符號看準、寫對，這樣計算正確率就提高了。不良的計算習慣會造成計算錯誤。數學計算有時內容單調、枯燥，但數學計算是要求精確的，一步出錯，全盤皆輸。因此學生的良好計算習慣是正確計算的保證。小學生良好的計算習慣應表現在細心審題、認真計算和仔細檢查。計算之前首先仔細看題，計算過程牢記運算法則，計算後及時檢查，能驗算的要驗算。當然，不僅是數學計算，學生在做其他學科的習題和考試時，也都要養成認真審題和及時檢查的好習慣。這也正是粗心的學生經常忽視的地方。
二、生活習慣
生活習慣也是導致粗心的一個因素。良好的生活習慣表現在日常生活有秩序，有規律。自己的衣物、用品疊放整齊，書籍擺放有序，每晚按時睡覺，並在睡前整理好書包，脫下的衣服放在固定的位置，早晨起來隨手就能拿到自己的衣物順利穿好。洗漱完畢、吃過早餐就可以背起書包上學去了。不會匆匆忙忙，出現差錯。
生活習慣不好的孩子衣食住行雜亂無章。衣物用品隨意丟放，臨到用時找不到，浪費不少時間去四處翻找，不用的東西卻隨處可見，搞得自己心煩意亂，難以安心做事。房間裏凌亂不堪，牆上、櫃子上卡通漫畫、偶像照片貼得亂七八糟，既不整潔，又不美觀。桌子上，玩具、書本、學習用品和零食凌亂地堆放在一起，簡直像一個雜貨店。在這樣的環境中學習，怎麼能夠專心致志呢？休息無規律，該睡的時候不睡，該起的時候不起，每晚都盯着電視或遊戲機，家長不催絕不睡覺。第二天經常昏昏欲睡，神志不清，一定會出現馬虎的錯誤。生活沒規律的孩子經常早晨來不及吃早飯，匆匆忙忙跑到學校，這怎麼能夠保證足夠的'體力和精力來完成一個上午的學習任務呢，自然會出現分心、馬虎的現象。
習慣是後天環境中形成的，好的習慣與壞的習慣都是日積月累、長期培養起來的，與孩子所處的家庭環境有很大的關係。家庭環境具有潛移默化的作用，父母的生活方式和行爲習慣對孩子習慣養成的影響是廣泛和多面的。因爲家庭是孩子最早接觸的社會環境，是他生活時間最長的地方。
家長需要以身作則，做好表率。因爲孩子有很強的模仿能力，家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行對孩子都有很大的影響。如果一個孩子生活在雜亂無章的家庭中，什麼東西都可以亂放，隨意丟東西也沒有人會批評他，再加上父母如果也沒有穩定的作息習慣，就會使孩子養成粗心、馬虎的生活習慣。所以家長在家庭中要爲孩子創造一種有序的生活，即使自己由於工作或其他原因不能按時休息，也不要影響到孩子，要保證孩子作息的規律。家裏的東西要擺放整齊，做好衛生清理工作，保持室內整潔。孩子在生活上養成了細心的習慣後，在學習上也會逐漸認真起來。
我們還要提到的是，孩子生活習慣是通過日常的小事形成的，每一件好的小事，日積月累，就會形成好的習慣。想讓孩子養成好習慣，家長們務必從每件小事抓起，及時糾正孩子的小錯誤、小毛病，避免日後養成壞習慣。“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”，從細微處着手，鼓勵孩子培養各方面的好習慣。
培養良好的習慣是家庭教育的一項重要內容。我國著名教育家葉聖陶先生說過：“什麼是教育，教育就是養成習慣。”這是他對教育本質的理解。小學階段的知識都是很基礎的，在難度上，也是絕大多數的學生能夠勝任的，只要認真用心學，就能夠學好。家長們不應該只看着孩子每門功課的分數，而要格外重視培養孩子良好的學習和生活習慣。素質教育更需要孩子良好習慣的養成。
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1、改變環境。
這方面父母要以身作則，應該時刻保持家裏乾淨整理，物品收拾整齊有序。
2 、改變對孩子的教養方式。
不包辦代替，不溺愛縱容。
3 .給孩子立規矩。
沒有規矩不成方圓。比如從小培養孩子拿東西時，從哪兒拿放哪兒去。孩子寫作業時，培養孩子檢查的習慣。
4、用文學作品感化孩子。
很多優秀的文學作品或者繪本，都聲情並茂地描述了粗心的故事，通過故事，讓孩子瞭解粗心的危害。
5、用行爲後果懲罰法。
當孩子忘拿作業的時候，不要提醒；當孩子遲到的時候，不要督促。讓孩子自己承擔自己粗心行爲的後果。
