孩子產生心理恐懼的原因，孩子的成長受環境影響很很大，每一個問題的出現都跟父母有一定的關係，在成長過程中的問題我們除了注重孩子能力的培養，更要關心孩子的心理問題，瞭解孩子產生心理恐懼的原因。
孩子產生心理恐懼的原因1
孩子恐懼心理的原因
一般來說超過2年以上的持續恐懼情緒十分明顯，整天沉溺於恐懼情緒之中，無法自拔，干擾了正常的學習、生活，如“怕鬼”表現出“談鬼色變”，出現驚恐和迴避反應，伴有心跳快、呼吸快、出冷汗、面色蒼白和尿頻等症狀，應屬恐懼症之列。恐懼症有時伴有焦慮反應和強迫症狀。
引起孩子恐懼心理的原因有哪些？克服恐懼心理的方法有哪些？
根據恐懼對象的不同，可將恐懼分爲4類，即生理傷害性恐懼、自然事件恐懼、社會焦慮恐懼和其他恐懼。不同年齡孩子所恐懼的內容不同，年幼孩子恐懼幽靈和妖怪，年齡大的孩子恐懼生理危險或傷害。
在孩子恐懼症的預防上，要從小加強孩子的性格培養，使其有樂觀、開朗、堅強的性格；提倡講科學、講道理，不要用鬼神、怪物、關黑房子等手段威嚇孩子；父母要注意自己的行爲示範作用，不能無故怕這怕那。
小兒恐懼症有這六大危害
1、影響孩子的性格
孩提時代的心理陰影可能會造成孩子一生的性格缺陷。比如如果一個孩子首次登臺表演不怎麼成功而且結束後遭到同伴的嘲笑，這就可能成爲他一生的“爛草莓”，可能因此再也不敢在公開場合大聲說話。
2、可能導致自閉症
導致孩子自閉症的原因很多，但是孩子恐懼症所起的作用遠遠大於其它的因素。
3、孩子的成長會很艱難
性格缺陷也好，自閉症也好，最終導致的結果是孩子會永遠長不大。
4、其它的嚴重後果
有的孩子恐懼症患者長大後會仇視社會，走上違法犯罪的道路。
5、恐懼症引起焦慮症
焦慮可無特殊的對象或對日常生活中可能發生某種意外的擔心，但無明顯的恐懼和迴避行爲，廣場恐怖症可與驚恐發作同時存在；如果繼發於對驚恐發作的擔心，而不敢外出，則應診斷爲驚恐發作伴發廣場恐怖症。
6、恐懼症引起強迫症
強迫症狀源於患者內心的某些思想或觀念，並非對外界事物的恐懼，常有強迫動作，而少有迴避行爲。
孩子恐懼心理的治療
1、支持性心理干預
往往需要醫師、家長和老師的密切配合。首先，醫師要詳細瞭解患兒發病經過、發病誘因、客觀存在的困難和問題、有利於和不利於患兒再次返校的各種因素。第二，醫師、家長和老師都要表示出對患兒的關心，認真傾聽患兒的訴說，與患兒建立良好的相互信任的合作關係。其中，老師要以積極的態度、主動的方式與患兒合作；家長不可一味地同情、保護或者武斷地批評、責備。第三，綜合各種因素，分析使患兒返回學校的可能性，通過減輕學習壓力、改善教育方式和教育態度、建立自信心、提高學習興趣、換班、轉學等方法使患兒重新返校。第四，在干預過程中，不應該使患兒脫離學校生活，要根據具體情況恰當安排患兒返校的時間和方式。可採取間斷上學方法，星期一、三、五上學，星期二、四在家；先下午去上學，然後過渡到全天上學；也可以由家長陪送到學校或由同學陪同上學等。經過支持性心理干預後，多數患兒可順利返校。
2、家庭治療
學校恐懼症患兒家庭成員之間多存在“不良的相互關係”，常見的形式爲親子之間界限不清，情感分化不完善，一方缺乏關注，而另一方則過度關注的異常互補等。家庭治療就是在訓練有素的治療師的指導下，使已存在的家庭不良關係發生變化。有時還可以請老師加入到治療中來，這樣，更多地使家長、患兒和老師之間增加理解和配合。
3、藥物治療
對情緒症狀嚴重的患兒可以考慮進行藥物治療，既可以消除緊張、焦慮、軀體不適症狀，又可以爲各種心理干預和治療提供幫助，增強患兒治癒疾病的信心。
孩子產生心理恐懼的原因2
孩子爲什麼會產生恐懼心理
恐懼是人類最常見的情緒反應之一，也是個體保護自己避免受傷害的自然屬性。但是，過分膽小就會使人無法正常地與人交往，使身心健康受到影響。有的家長認爲孩子小，膽小是正常的，長大了膽子就大了。但更多的家長髮現：孩子上課不敢舉手發言，不敢參加集體活動；怕離開家，怕黑，怕獨自在家，不敢一人睡覺；一點小事就會讓他痛哭流涕；在家脾氣特別大，在外卻老實得像只蟲……這些問題就不是簡單的脾氣問題，而需要心理醫生來幫助解決了。
一般來說，各個年齡的孩子都會有自己的恐懼。2歲的孩子怕打雷，怕動物，怕洗澡，怕父母離開等；5歲的孩子怕黑，怕獨處；6歲的孩子恐懼最多，他們怕某些聲響，怕妖魔鬼怪，怕被遺棄，怕單獨睡覺，怕颳風下雨和受傷流血等；7歲的孩子想象力很豐富，他們怕牀底下有鬼，怕有人夜裏闖到家裏來，怕打仗或一些生活小事；八九歲的孩子恐懼就少多了，他們主要怕丟面子和被人嘲弄。
心理學家研究發現，如果童年時期的恐懼心理沒有得到適當地解決，很可能在成年後產生心理問題或心理障礙。例如，孩子怕與父母分離會產生學校恐怖；某次上課發言結巴受到鬨笑，以後產生社交恐怖等。孩子爲什麼會產生恐懼心理呢？這與孩子自身的腦神經功能、家長的教養方式有關。
孩子對外界的反應首先是通過感覺器官獲取外界的信息，傳入大腦後進行綜合分析，做出恰當的反應，然後指揮行動。如果大腦中樞神經系統過於敏感，將外界的.信息放大，那麼產生的情緒反應就會超出應有的程度。例如，大腦前庭平衡系統過於敏感，孩子會特別怕登高、怕走平衡木、暈車等觸覺系統過於敏感，會影響人際關係，別人可能是無意地碰他—下，他卻認爲是打他了。還會出現吃手、挑食偏食、愛玩生殖器、脾氣暴躁、愛惹人等症狀。
爲什麼會出現大腦神經系統的敏感症狀呢？原因有先天的也有後天的，包括母親懷孕時先兆流產，情緒緊張，孕期運動量少；出生時難產，剖宮產；出生後對孩子的活動限制過多，對孩子摟抱少，愛撫少等。如果孩子已經出現了上述問題，也可以經過專門的心理訓練來解決。
另外，還有家長教養方式的問題，包括對孩子過度保護，對小傷小痛大驚小怪，過分限制孩子與外界交往等，使孩子總是在父母的保護下生活，自我保護能力嚴重退縮。所以，家長要大膽地讓孩子接受生活的磨練。
寶寶有恐懼心理家長的做法
1、承認寶寶的恐懼感
當寶寶有害怕心理時，比如說害怕牀底下有妖怪或鄰居家的小花狗時，家長總是不置可否，覺得小孩子很傻，沒必要害怕，但寶寶卻認爲非常真實、嚴重。因此，面對寶寶的害怕，家長不能笑，應該讓寶寶明白爸爸媽媽懂得害怕的感覺，安慰寶寶，讓寶寶放心。寶寶自己覺得害怕沒什麼時，還會想要戰勝它，相反，如果父母忽視寶寶的恐懼感，那寶寶的恐懼隨着時間累積將難以消除。
2、別試圖告訴寶寶沒什麼好怕的
當寶寶訴說隔壁家的小花狗很可怕時，家長只是說“沒什麼好怕的，小狗不會咬人”，這對寶寶來講並不是一個定心丸，相反會增加寶寶的恐懼感。父母正確的做法應該是和寶寶一起面對恐懼，跟寶寶說“媽媽知道小狗很可怕，我們一起從它旁邊走過去，如果你不敢走，等小狗過來時，媽媽就抱着你走”。
當寶寶的害怕是因爲生氣或者對新環境的焦慮，比如寶寶要開始上幼兒園了，和熟悉的家人要分開了，那就讓寶寶表達出自己的感覺或者猜測一些寶寶的想法，比如跟寶寶說“你是不是不喜歡上幼兒園，不想和爸爸媽媽分開，不過，過幾天，就有很多下朋友陪你玩了，還有老師送你小紅花”。
3、利用寶寶喜歡的東西
很多孩子都有念物情節，一般是玩久了的玩具或者一直穿的一外套、一直蓋的小毛毯等，寶寶情緒焦慮時能從這些東西上得到安全感，特別是晚上睡覺或者要上幼兒園時。因
此，家長不妨利用寶寶喜歡的東西讓寶寶有勇氣去做一些“可怕的”事情，比如去看醫生、去上幼兒園、見陌生的叔叔阿姨等，不要斥責寶寶粘着那些小東西很沒出息，還堅持不讓寶寶將那些東西帶出門。當寶寶4歲後，那些小東西可能就被丟棄一邊了，寶寶也逐漸學會自己克服恐懼。
孩子膽小請這樣鍛鍊他
對孩子膽小問題有清楚的認識。包括造成孩子膽小的原因，膽小的主要表現，膽小是可以轉變的，並樹立轉變孩子膽小的信心，認真設計具體措施，而不是簡單的說教。特別是家長要認識到自己的責任，從轉變自己的教育行爲開始。採取有針對性的教育措施。
爲了在客人面前說話，可以先教他準備幾句話，準備送茶送水，演練一下。當客人到了以後，鼓勵他照着去做。客人的表揚，對他的言行就是一種強化。幾次之後，就能大膽應酬了。
爲了在班級大膽發言，可先請幾個與孩子關係較好的小朋友到家裏來，練習講小故事，一人講一個。事先幫助孩子準備一個簡短故事，講了一次，下次就會勇敢一些。然後跟老師聯繫，請老師在課堂上提問他，事先讓孩子準備好，回答之後，教師會表揚他，而且提出希望，下一次孩子就會躍躍欲試。
也可以在孩子預習功課時，讓他寫出幾個不懂的問題上課提問。班上有聯歡活動時事先與老師聯繫，讓孩子準備一個小節目，或者參加一個集體節目，得到鍛鍊機會。
爲了讓孩子培養自己辦事的膽量，可以選擇孩子能辦的一件事，告訴他應該怎樣辦。他自己不敢去辦，家長不妨陪他去，事情由孩子辦。由小事到較大的事，由簡單的事到較複雜的事，幾次下來，孩子的勇氣和能力都增強了。
總之，要針對孩子的問題，先講道理並鼓勵他，然後設計出具體的方案。只要家長下功夫，孩子膽小的問題是不難解決的。
