無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都對隨筆有些瞭解吧？隨筆，或講述文化知識，或發表學術觀點，或評析世態人情，啓人心智，引人深思。什麼樣的隨筆纔算得上是好的隨筆呢？下面是小編收集整理的教育隨筆：善待孩子好奇心，歡迎閱讀與收藏。
孩子們總是有許多希奇古怪的想法和做法，用開水去澆花，說用冷水花會感冒的，用碗扣在頭上或是怎麼樣。 作爲一位幼兒園老師，怎樣去教育幼兒，對於他們的好奇心給予正確的引導是很值得我們去學習的，當然一味的指責他們是不對的，很巧在一本雜誌上看到了一篇文章建議我們幼兒園教師應該用一顆童心去理解孩子，做他們的夥伴，從中把孩子引向正確的人生之路。
我們班的譚林可小朋友就是這樣的孩子，看，小朋友又來告狀了。
“老師，他把毛巾扯壞了！”
孩子們拉着我來到廁所裏，可不是嘛，原來很平整的新毛巾已經皺在一起了，毛巾上還拖着幾條長長的線，地上也有幾根。小朋友們低着頭看着毛巾，很難過的樣子。
“老師，您看，這毛巾都不好用了。”孩子們嚷着。
“我想，林可一定有他這樣做的原因，讓我們聽他講一講他爲什麼把毛巾弄成這樣，好麼？”
孩子們都靜下來了，“我看見毛巾上有個線頭不好看，我就想把它揪下來，可是越揪越多，怎麼也揪不完，毛巾就成這樣了。”
“原來是這樣，他並不是故意的，他不知道毛巾用許多線橫豎織成的。”
一場風波就這樣平息了。孩子就是天真可愛的，“闖禍”並不是他們的初衷，他們只是想用自己的雙手去嘗試着解決一點問題，作爲教師要用童心去理解孩子，給孩子留一份想象與創造。
孩子們總是有許多稀奇古怪的想法和做法，用開水去澆花，因爲冷水會讓花感冒的；把電動車拆開說是要看看爲什麼會自己開動，是不是有司機在裏面……作爲一名幼兒園老師，怎樣去教育幼兒，對他們的.好奇心給予正確的引導是很值得我們去思考和學習的。我們應該用一顆童心去理解孩子，做他們的夥伴，讓孩子在幸福的童年中慢慢成長。
我們班的小杰就是一個充滿了好奇心的孩子。聽！小朋友來告狀了。“老師，小杰把毛巾扯破了！”孩子們拉着我來到衛生間看。進去一看，可不是嘛，原來掛的好好的一條毛巾已經皺在一起了，上面還拖着幾條長長的線，地上還零散這幾條。小杰低着頭眼看着毛巾，一副很難過的樣子。
“老師，毛巾都被他扯壞了！”孩子們又嚷嚷起來。聽到這兒，我對他們說：“小杰可能是遇到什麼事情了吧，我們一起聽他講一講吧！”“我看到掛毛巾的繩子旁邊露出線頭來了，我想揪下來，可是越揪越多，怎麼也揪不玩，然後，然後就這樣了。”小杰有點難過地說。原來是這樣啊，開始小杰並不知道毛巾是由許多橫豎的毛線織成的，由於好奇心便在無意中把毛巾揪壞了。
一場鬧劇就這樣結束了，孩子就是這樣天真、可愛。很多時候“闖禍”並不是他們有意爲之，他們只是想用自己的方法去嘗試、去體驗。作爲老師的我們應該嘗試着去理解孩子，給孩子留一份想象與創造的空間。
