光陰迅速，一眨眼就過去了，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，是時候認真思考計劃該如何寫了。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？以下是小編爲大家收集的早教中心工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
一、現狀分析：
（一）基本情況：
中心現有教職工22名，其中在編專職教師10名，大專及以上學歷92％，幼兒園高級教師50％。中心內有兩個全日制適應期早教班，雙休日有130多名散居幼兒參與親子早教班。中心吸納了一批從事幼兒園實踐教學10年以上的成熟型的兼職教師，參與中心親子指導課程的組織與實施。目前分中心設施設備已經到位，尚未啓動招生工作。
（二）發展優勢
1、機構聯動，多形式多途徑推進全區早教指導。在學前科的領導下，全區基本已形成0-3歲嬰幼兒早教指導工作管理體制與服務平臺，形成網格化佈局，串聯起遍佈全區的早教指導服務網絡。在早教中心的策劃下全區聯動開展“陽光娃娃”系列早教指導活動。
2、高起點定位，建成早教中心優秀團隊。中心擁有一支高素質的師資隊伍，有研究生引領推進中心的課題研究，專業水平較快發展。
3、課題研究，以科研促發展。中心課題《生態化環境下0－3歲嬰幼兒親子互動方案的研究》以先進的命題設想被上海市教科院課題規劃辦立項爲20xx年度市級課題，同時吸納了小紅帆、童星幼兒園早教指導站共同參與研究，爲課題的研究與推廣奠定了堅實的基礎。
4、總結實踐經驗，面向全國輻射。中心已接待近百次國內外專家與同行的參觀交流，還應邀數次到外省市開展早教環境創設、親子指導課程與實踐的培訓，把我們的經驗向全國輻射。
（三）發展瓶頸
1、如何進一步發揮全區機構聯動的早教指導專業優勢，強化對早教指導工作的過程性管理，有待進一步探索。
2、中心親子課程與入園適應期早教班課程尚需逐步完善。
3、如何激勵教師實現自我超越，提高文化自覺、凸現早教指導的科學性與專業性，是中心內涵發展的核心問題。
4、分中心的啓動，顯現出中心教師資源的嚴重不足。
二、發展目標
倡導生態文明的觀念，立足“四大中心”功能定位，全力推進中心內涵發展，完善親子與入園適應期早教課程，形成一支研究型的早教指導師資隊伍，實現教師自我超越、中心自主發展的生態校園，在全市形成以生態環境爲特色的品牌早教，努力創建全國早期教育指導示範基地。
三、工作目標及主要舉措：
（一）中心管理工作
在全區早教網絡化管理的過程中，進一步強化早教指導的過程性管理。在健全與完善崗位職責和管理制度中增強生態制度文明，形成文化自覺，構建生態文明校園。主要舉措：
1、完善早教指導站工作制度、早教負責人工作職責、早教指導教師上崗制度等，使各指導站工作目標清晰、任務明確、操作規範，提高工作實效。
2、完善區早教指導三級管理網絡，構建起以學前教育機構（指導中心、分中心、指導站）爲中心，以社區0-3歲嬰幼兒科學育兒指導服務基地爲依託向家庭輻射科學育兒理念、知識和技能的早教指導服務平臺。
3、根據中心機構特點，重組中心組織機構，不斷完善中心的管理制度，加強自我管理，形成自覺行爲。
4、初步嘗試普陀早教中心自主性督導評價機制，形成中心的督導評價小組，把控規劃實施
方向，監督規劃實施過程。
5、在進一步理順分層管理的基礎上，中心重點項目採用項目管理制度，有序推進日常工作與重點工作。
6、統整中心與分中心的部門崗位及中層幹部的配備。
7、加強中心文化建設，構建多元和諧、創新發展的文化氛圍，創立既尊重個性張揚又強調和諧共進的團隊氛圍。
8、優化調研評優工作，注重對日常性工作的考量。
（二）親子部工作
發揮區早教中心的專業指導功能，全區聯動，全覆蓋、高質量地確保一年6次科學育兒指導服務。根據區情，開發適合社區特點的0－3歲親子指導服務課程，以全面提高全區親子指導服務的質量。主要舉措：
1、策劃本年度“陽光娃娃”早教公益系列活動6個，通過全區聯動，力求全覆蓋、高質量，並做好覆蓋率檢測、指導站活動資料積累與評價。
2、開發適合區域特色的0－3歲親子指導服務課程方案，突顯月齡、整合發展、生態園本特點。
3、完成中心第十、十一期雙休日親子活動課程實施及學期活動卡工作。同步開展“教師在生態化環境下親子互動活動中的指導策略”的教學研究。
4、進一步推進“陽光娃娃”小報（季刊）的編輯、出版與發放工作，完善中心博客的網頁設計、資料更新與家園互動工作，建立項目負責制，成爲全區早教的風向標，真正讓全區0－3歲嬰幼兒家長受惠。
5、在廣泛地開展調研及日常積累的基礎上，積極探索研究、建立一套早教評估指導指標，學期末進行調研活動。
（三）研訓部工作
建設一支具有生態文明觀念，有良好的專業素養、能彰顯個性特長、善合作共進、有教科研能力的早教指導師資隊伍。
主要舉措：隊伍建設：
1、構築全區早教指導師資協調發展的互動平臺。通過早教調研、早教網絡互動等途徑充分挖掘全區早教親子指導服務中的優質資源，構築交流平臺。
2、完善全區早教師資培訓課程體系。在現有基礎上，針對本區區情，全力構建適合區情的早教師資培訓課程，師資培訓課程要體現科學性、指導性、操作性和針對性，着力豐富1－2歲親子指導師資培訓課程內容。
3、中心教師開展每日一讀、好書推薦等文化活動，不斷提升教師的文化素養，讓教師發展成爲文化自覺，推進教師自主發展。
4、制定中心教師三年發展規劃，以“普陀杯”評優爲切入口，確立中心教師的發展梯隊。
5、積極參與市區級層面開展的各類交流展示活動，鼓勵中級職稱教師參與高級職稱教師的評審。科研工作
1、聘請專家指導早教課程開發和早期教育課題研究，提高教師實踐、課程開發及教科研的能力，提升專業素養。
2、全面深入推進市級課題《生態化環境中0－3歲嬰幼兒親子互動方案的研究》的研究，有質量地完成環境解析、親子方案設計、親子互動實錄與分析工作等子課題工作。
3、完善科研保障機制，如獎勵制度、外出學習培訓制度等。
（四）實驗部工作
發揮實驗效應，貫徹落實“嬰幼兒教養方案”及園本課程，形成課程園本化。主要舉措：
1、初步形成“普陀早教中心入園適應期早教課程實施方案”，規範教師課程意識。
2、開展“生態化環境中集體活動的師幼互動策略”教學研究。
3、梳理實驗部早教班一日活動流程，爲分中心的早教班啓動做好準備。
（五）後勤部工作
合理規範使用經費，優化中心室內外自然生態環境，滿足需求，促進生態校園可持續發展。主要舉措：
1、完善中心保健工作資料，保育員與營養員常規工作流程與日程檢查工作。
2、豐富中心戶外生態化環境建設，完善分中心生態化環境。
3、開展招聘後勤外聘人員工作，爲分中心的完全啓用做好人力資源工作。
4、嚴格執行相關法律法規，規範行業收費和依法使用經費，在合理調價的收費過程中謹慎做好宣傳解釋工作。
5、做好全年經費預算的合理規劃和調整，隨時通報經費使用情況。
6、按照資產中心簽訂的管理目標任務書項目嚴格管理國有資產，全面完成資產建檔管理程序，添置設施及時歸檔，期末進行財產覈對，保證固定資產的保值增值。
7、梳理中心所有資產和設施設備，制定使用管理細則，實行部門幹部負責制，落實管理措施，由後勤保障部主管每月公佈資產管理檢查結果，根據獎優罰劣的原則對部門管理幹部實施獎懲
一、情況分析：
我園爲了貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園教育指導綱要》的精神，努力挖掘幼兒園的教育資源，爲提高本社區的早期教育質量不斷的努力着，惠新裏幼兒園早教中心保教工作計劃。我們的運行模式有：收託2—3歲的幼兒開設上下午的半日班，收託1.5—2歲的幼兒開設週末親子班；定期向社區0—3歲散居幼兒開放園內玩具設施、組織親子活動向家長傳授和宣傳科學育兒的知識；組織社區散居兒童參與幼兒的大型活動、遊戲活動，組織散居兒童家長參與幼兒園的各種講座；宣傳板報進社區，向社區居民宣傳學前教育的先進理念和教育動態，宣傳科學養護知識和方法，力求提高整個社區的早期教育的意識和水平。
二、指導思想：
遵照《幼兒園管理條例》《幼兒園規程》《幼兒園教育指導綱要》等的指示精神爲依據，認真學習、貫徹《幼兒園管理條例》，發揮幼兒園的教育資源優勢，不斷擴大幼兒園早期教育的示範、輻射作用，力求不斷提高本社區的早期教育水平。
三、本學年早期教育工作目標
1、 不斷豐富活動的組織形式，宣傳科學的`早期教育方法，努力提高本社區早期教育水平和家長們的教養水平。
2、 發揮幼兒園教育資源優勢，提升本地區0-6歲幼兒的教養環境。
四、具體任務及措施
任務一做好半日班、小時班、親子班的日常保教工作，引導幼兒適應幼兒園集體生活，在教師和家長的幫助、引導下，學會初步的自理。
具體措施：(詳見半日班、小時班、親子班計劃)
任務二指導參與幼兒園半日班、小時班、親子班活動的家長能用科學的教養方式，促進幼兒健康和諧地成長。
具體措施
1、參與幼兒園的日常活動，在活動中理解、領會教師的教育方法，並能在家長也能延續教師的教育方法。
2、定期召開家長研討會（親子聊天室），家長、教師共同研討科學的育兒策略
3、定期向家長髮放宣傳小報（《親子小報》、《惠幼教育》），向家長宣傳幼兒教育的新動態、交流教育觀念、教育策略等
任務三宣傳板報進社區，將學前教育的觀念思想、幼兒園的教育活動，向社區散居兒童進行宣傳，提高本社區散居兒童的教養環境，幼教文案《惠新裏幼兒園早教中心保教工作計劃》。
具體措施：
1、每月兩期，有班級教師負責準備宣傳內容。
2、後勤教師負責將具體內容公佈到每個社區的宣傳板上。
任務三：定期向本社區的散居兒童開放園內大型玩具，參與幼兒園的親子活動，讓社區的散居兒童也能享受到幼兒園的教育。
具體措施：
1、學期初向社區5個工作站發放“幼兒園活動卡”
2、隔週五幼兒來園參加活動8：20—9：20（1小時/次）（包括玩具開放和親子活動）
3、以班爲單位，教師準備親子活動，要求週二交親子計劃和材料給保教主任收檔
任務四定期舉行教育講座，提高社區家長科學教養水平
具體措施：
1、本學期將爲家長準備三次親子講座（多元智能、幼兒行爲習慣的培養、
任務五開設幼兒園圖書館，爲社區家長提供教育圖書，提高家長的育兒經驗
具體措施：
1、購置圖書，設立幼兒園圖書館。
2、聘任教師、家長圖書管理員，整理圖書、給圖書編號、製作圖書借閱卡等準備工作
3、制定圖書借閱制度，公佈借閱時間和要求
4、向家長征集廢舊圖書，教育資源共享。
任務六每月出版一期《惠幼教育》，提供家園交流教育經驗的條件，向家長宣傳當前幼教動態和幼兒園的教育活動內容。
具體措施：
1、做好人員的組織落實工作，聘任家長委員參與編輯、出版、發放工作
人員安排：
主編：
副主編：
教育顧問：
責任編輯：
記者或組稿人員：
2、向教師和家長征集“欄目板塊”名稱和內容，確定報紙的內容
惠新裏幼兒園早教中心
深刻領會上級部門關於早教工作重點的精神，圍繞《福建省0——3歲早教教育實驗工作計劃》，從我園實際出發，積極探索早教指導方案，普及嬰幼兒撫養和家庭教育的科學知識，探索建立以素質教育爲核心,以嬰幼兒、家長及看護人員爲對象，以培養人的全面發展爲目標的早期教育服務模式，開展0-3歲嬰幼兒早期教育工作，現制定以下工作計劃:
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，全面落實科學發展觀，探索建立0-3歲嬰幼兒早期教育和獨生子女社會性發展培養模式。整合資源，協調運作，實現早期教育，促進人口素質的提高和社會和諧發展。堅持爲兒童、家長服務的方向，主動有效地開展0～3歲嬰幼兒早期教育指導活動，進一步爭取政府、社區及廣大家長的支持，依託社區、走近社區，充分挖掘開發社區資源，發揮我園教育優勢功能，將二者資源有效整合，爲所在社區0～3歲嬰幼兒家長提供科學、規範、形式多樣的家教指導形式服務。切實提高家長科學養育能力，開啓潛能，使寶寶健康活潑的成長。
二、工作目標
1.通過多種渠道的早教宣傳，加強家長對0～3早期教育的認識，幫助家長掌握科學的教養方式，提高家長的育兒經驗。
2.加強早教師資力量的培訓，提升教師設計、組織、開展早教指導工作的能力。
3.開展早教活動，注重早教活動開展中各類早教資料的積累。
4.通過來園親子活動，使這年齡段的寶寶，在大運動、精細動作、認知能力、語言能力等方面得到全面的發展。
5.建立0～3歲早教管理網絡、管理制度，抓好早教組的教育活動以及隊伍的自培和他培，收集、整理和完善早教活動方案，努力爲0～3歲嬰幼兒及看護人員提供良好的早教服務，不斷拓寬0～3歲家庭教育指導途徑和服務方式，以滿足嬰幼兒家庭的需求。
三、具體工作和措施
(一)運用最新教育理念，提供科學的服務內容：
指導家長、服務家長。爲家長舉辦多形式的服務，如知識講座、經驗交流等。抓好活動過程中的機會，有意識地做好家長工作。
(二)培訓建立一支合格的有創新精神的師資隊伍：
對本園教師進行早教知識培訓，深入學習《0——3歲嬰幼兒早期教育家長指導手冊》和《早期教育綱要指南》，參加各級各類早教培訓，學習先進的早教理念和經驗，加強與外界資源的聯繫。邀請富有早教經驗的指導教師、兒童保健醫師等來園講座，促進早教的推廣與深化。
(三)開展多種形式的早教服務活動，使家長樂於積極主動參與其中：
1.與社區合作，送教進社區，給予理論指導。
2.設立早教諮詢熱線，鼓勵家長及時與諮詢老師交流，及時解惑。
3.開展早教親子活動，使家長明確不同的遊戲的不同功效，能有的放矢地進行引用。
4.爲即將入園的幼兒提供活動場地，爲他們更快地適應幼兒園生活創設條件。
四、月工作安排：
三月份：
1、討論、制定早教計劃。
2、組織教師業務學習，重點圍繞《0——3歲嬰幼兒早期教育家長指導手冊》《福建省0——3歲兒童早期教育指南》
3、與芝山社區計生幹部聯繫，掌握散居嬰幼兒現有具體的人數及家長情況，爲開展早教工作做好準備。
四月份
1.召開早教例會。
2.組織一次早教親子活動，同時參觀幼兒園園舍，瞭解幼兒園的作息制度等。
3.開展一次有關科學育兒的知識講座，組織社區家長參加。
4.收集資料，豐富早教內容。
五月份：
1、.邀請兒保醫師來園爲老師進行衛生保健、合理餵養方面的講座活動。
2、進行早教專題研討，向市教育局幼教平臺推薦好稿。
六月份
1.早教例會。
2.組織一次親子活動，同時參觀幼兒園園舍，瞭解幼兒園的作息制度等。
3、做好總結及資料的收集整理工作。
第一、做好銷售部門的詳細工作規劃流程，以及分配銷售部門任務工作量，以着手針對銷售的規劃和探索預測銷售目標，達成的銷售業績和共同願景。
第二、做好銷售部門的數據庫報表的日程規劃，並按質按量完成業績報表的數據統計，以進行銷售工作的預算開支經費和統計臺帳，按周、月、季度報表及數據分析和個人業務提成計算績效工資。
第三、以精心組織和策劃銷售部門的工作計劃，以按照工作計劃的流程，以進行對銷售計劃統籌管理和安排後續的事項，以羅列出銷售管理效益與效率的事務清單報告。
第四、做好銷售部門的列席會議的事務紀要，以銷售團隊的研討案例進行分析和分類指導，以銷售團隊的共同協作的能力，以進行銷售業績的評估與控制，以着力提升銷售業績和成績單。
第五、負責擬定銷售部門的詳細工作計劃，以及編制銷售計劃和提綱，以探討分析和檢查計劃的詳細步驟，以修改和確定銷售計劃和工作任務及步驟，以正式擬出一份銷售工作計劃。
第六、以按照銷售部門的事務計劃，以進行對銷售團隊分析和研討工作案例，並詳細說明銷售工作的相關問題和相關要求，並展開銷售計劃的具體內容，能夠與銷售團隊研究和分析事務計劃的工作規程，以共同執行銷售計劃，並達成一致共識。
第七、以正式實施銷售的工作計劃，以及相關的事務和工作流程，以及向銷售部門安排具體的工作事項，並督促好銷售部門所交代的相關事宜，以向銷售經理作好工作彙報情況。
一：指導家長、服務家長：
1、早教中心指導站我爲家長舉辦多形式的服務，如知識講座、經驗交流、專題討論、個別諮詢、抓好活動過程中的機會，有意識地做好家長工作。
2、走出園門，採取多種形式開展親子活動。
3、定期開展大教研活動，提高基地園指導老師的科研水平。
4、迎接區三優中心及姐妹指導站等相關單位的參觀學習。
5、經常爲基地園教師提供早教示範學習，發揮了良好的輻射作用。
二：培訓一支合格的有創新精神的師資隊伍：
1、在幼兒園中成立了早教組，選擇業務好、肯鑽研、勤奉獻的優秀教師學習早教，利用班級工作之外的時間從事早教指導與服務。
2、送教師到區三優中心學習先進的早教理念和經驗，使早教中心的師資培訓更加深入。
3、加強與外界資源的聯繫。充分發揮早教中心指導站及富有經驗的指導教師、鎮兒保醫師等資源優勢，促進早教的推廣與深化。
