父母是孩子的榜樣言傳身教潛移默化很重要

父母是孩子的榜樣言傳身教潛移默化很重要，家是教育孩子最重要的成長環境，當父母的要善於學習、及時的總結，去掌握家庭教育當中的方法和經驗，下面看看父母是孩子的榜樣言傳身教潛移默化很重要。

父母是孩子的榜樣言傳身教潛移默化很重要1

家庭教育，是一個長久而又意義深遠的重要話題。在現實生活中，家庭教育存在着不同的方式，同時也展現出完全不同的教育效果。

據自己多年的觀察、瞭解和總結，我將家庭教育分爲四個不同的層次。教育效果最差的是“打罵式”教育，其次是“命令式”教育。這兩種家庭教育的方式均不尊重孩子的表現。尤其是“打罵式”教育，嚴重地傷害着孩子身心的健康發展。

作爲未成年人，孩子失去了人格和尊嚴，導致心理和思想都裝滿了鬱悶和埋怨的種子。這樣的教育，是不可能有任何效果的。

魯迅先生在《我們現在怎樣做父親》中說：“長者需是指導者協商者，卻不該是命令者”。在家庭教育過程中，效果較好的是“平等式”的教育。當孩子出現問題時，父母能與孩子心平氣和地進行交流和溝通，尊重孩子的意見和想法，爲孩子解決問題提供合理建議。

其實，家庭教育的最高境界是“潛移默化”。朋友的孩子小李讀小學五年級，平時在家裏，小李總是把東西亂扔亂放，書桌上擺得亂七八糟，地板上果皮紙屑也是凌亂不堪，而且幾乎就沒有整理和打掃的習慣。對此，朋友曾多次教育過他的孩子，可是沒有效果。

後來朋友就親自動手去清理孩子製造的“戰場”，每次清理完後，他就問小李：“你看爸爸打掃得乾淨嗎？”。時間久了，次數多了，小李便主動開始打理自己那些凌亂的物品了。而且隨着時間的推移，小李已經養成了乾淨整潔的良好習慣。小李的這種自覺性的變化，並不是因爲家長的說教而改變的，而是由於他爸爸的`實際行動，小李受到了感染和薰陶，帶來的良好教育效果。

家長更多的時候應該扮演的是“拋磚者”“引玉人”的角色。錢永剛，是“中國航天之父”錢學森之子。有一次，家裏的炊事員很鄭重地對錢永剛說：“你父親是個有學問有文化的人。”錢永剛當時就說：“這還用你說，我當然知道了。”但炊事員接着解釋的話卻讓錢永剛記住了一輩子：“你看你父親每次下來吃飯，都穿得整整齊齊，從來不穿拖鞋、背心。這是他看得起咱、尊重咱。”錢永剛從此也向父親學習，至今保留着吃飯要穿戴整齊的習慣。這種“不教而教”的教育理念充滿了哲理，是對潛移默化力量的最好詮釋。

隨風潛入夜，潤物細無聲。實際生活中，有的孩子不愛學習，十分貪玩。假期回家後，看電視、玩手機，對於這種讓家長普遍感到頭疼的問題，小劉夫妻做得很成功。

在新家裝修時，小劉夫妻有意設計了裝修的佈局和結構。他們夫妻和孩子的兩間房子採用的是類似的設計方案，都有書架，都有學習桌、學習椅，房子牆壁上也都貼着“努力奮鬥”、“超越自我”等字樣的壁紙。住進新房後，孩子每次放學回家，小劉夫妻在房子裏不是看書，就是在網上學習。對於父母的變化，孩子開始很不習慣，感到有些奇怪。沒多久，孩子回家後也開始主動學習了，逐漸養成了良好的學習習慣。

父母的美德，是兒女最大的財富和廣闊的天空。鍾南山的兒子鍾惟德在接受採訪時說，父親對我的影響應該是最大的，我懂事後，就看到父親一心撲到工作上，他最開心的事就是看到患者的病好了，父親的快樂深深地感染了我，我也立志做一名有醫德醫風的好醫生，全心全意爲病人服務。鍾惟德把父親變成學習的榜樣，他堅守父親捨己爲人，對病人負責的行醫準則，兢兢業業，奮力進取，獲得了中國泌尿外科最高榮譽“吳階平泌尿外科獎”、中華醫學科技三等獎及6項省市國家科技進步獎。鍾南山雖然沒有太多時間和子女相處，但他和妻子李少芬的言傳身教，潛移默化地影響了兩個孩子的品格和習慣，成就了他們的未來。

父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子；父母是孩子一生當中第一任老師，也是孩子一生當中永遠的榜樣。身教永遠重於言傳，父母的一言一行時刻都影響着孩子前進的方向。

給孩子找一個榜樣，立一個標杆，讓孩子在春風化雨中成長。願所有父母都能劃開“身體力行”的槳，揚起“潛移默化”的帆，爲孩子美好的明天保駕護航。

父母是孩子的榜樣言傳身教潛移默化很重要2

其實家庭是孩子成長的第一環境，父母是孩子最好的老師。

教育部部長陳寶生說：“家庭教育不到位，再好的學校教育也無濟於事。”

家庭教育可以培養孩子堅強的意志、優秀的習慣、較強的適應能力和良好的社會關係。

孩子能否真正成爲人才，家庭教育佔了很大一部分。父母必須明白這一點。

郎朗的成功離不開父親的支持；周杰倫的成功取決於他母親的監督。

學霸不是天生的，每一個優秀的孩子背後，都有一對優秀的父母。

父母的性格決定孩子的一生，家庭教育影響孩子的未來。

一個好老師可能就影響孩子三五年，但父母對孩子的影響卻是一輩子的。

孩子不是老師的，是你們孕育出來的。父母是孩子的第一任老師，永遠是孩子的榜樣。請做稱職的父母！

現在的孩子雖然大部分時間都在校園裏度過，但他們的性格、良好的'習慣、閱讀的興趣、堅強的意志力和幸福都來自簡單的家庭生活。

教育好自己的孩子是每個父母一生的事業。

如今，大多數父母評價孩子的主要依據是他們的成績，他們認爲孩子的求知能力遠比實踐能力、創新能力等其他項目重要。

在家庭教育中，父母的過度保護和干涉約佔很大成分，這些父母在教育中的真誠、平等、溝通和示範意識薄弱。

沒有父母的成長 就沒有孩子的成長

在家庭教育中，父母也在摸索着教育孩子，這種摸着石頭過河的方式，稍有不當的語言和行爲，就會給孩子留下不可磨滅的印記。

沒有父母的成長，就沒有孩子的成長。撬動地球的手就是推動搖籃的手。好的家庭往往與父母和孩子共同成長，而壞的家庭往往會對孩子產生負面影響。

比如孩子在學習的時候，父母在家裏打遊戲或者大聲聊天肯定會打擾孩子的學習，一旦孩子抗議，也會被父母責罵，無形中也給孩子幼小的心靈造成不小的心理創傷。

身教遠遠大於言傳。在一個滿是書香氣的家庭裏，父母和孩子共同成長，甚至相互影響。他們往往有一些成功的影響方式，比如親子閱讀、書信往來、講成長故事等。父母的成長，就像孩子的成長一樣，是一個無止境的過程。父母不斷進步和學習的影響是無形的，但卻是深刻的。

品德比學習更重要 狀態大於方法

家庭教育中最重要的是建築個性長城，生活中對孩子的評價可謂“一帥遮百醜”。只要學習成績優異，即使品德低下，即使偷東西，也會自動忽略。這樣的教育怎麼能不令人擔憂呢？

生活默默地摧毀一個人，就像滴水穿石；同樣，一個人一生的成就也是無聲的。只有關注生活的細節和過程，成爲生活的主人，才能成就人生。

要相信孩子有無限的發展潛力

激發孩子的潛力完全大於家長強迫孩子去取得一些獎盃獎狀要好。科學研究證明，人有很大的潛力。周舟成，一個殘疾人，是偉大的指揮家；聾啞女孩周婷，成爲美國，某名牌大學的高材生，是父母賞識教育她堅定面對生活的結果。

讓閱讀成爲孩子生活方式的一部分

讀書是淨化心靈、昇華人格的一個非常重要的途徑。一個閱讀很多書籍的孩子，一定要有寬廣的眼界，飽滿的精神，遠大的志向和執着的追求。

一個人的精神發展史就是這個人的讀書史。不學習的人走不遠。書纔是真正的大學。培養孩子的閱讀習慣，家長要從。

晚飯後，可以和孩子打開書本，一起閱讀書籍。一杯奶茶讓人開心，一本書籍讓人安靜。

家庭教育就是無縫教育：

家庭教育就是無縫教育：

當你把業餘時間花在手機上面時，你教會了你的孩子懶惰。

當你在下屬面前趾高氣揚的時候，是你教孩子自負；

當你和你的妻子吵架時，你教會孩子抱怨、責備和自私。

當你在乞丐面前冷漠地行走時，你教孩子變得冷漠…

記住，在孩子面前，哪怕是再小的事情都會影響到他，哪怕是隨地吐痰，或者扔小菸頭.

身爲父母的我們應該要正確養育孩子，科學教育孩子，只有父母成爲什麼樣的人，孩子纔可以成爲什麼的人，在家庭中感受到愛的孩子才能聽夠健康成長。

父母是孩子的榜樣言傳身教潛移默化很重要3

1、環境的作用

父母的言行舉止是離孩子最近的，也是最能起到影響作用的。所以，父母的日常舉動和言行是影響孩子的第一關，也是必須把握好的一關。父母應在能力允許的情況下儘量給孩子營造出更良好的生活環境，因爲家庭纔是子女居住和熟悉的.地方。一個好的生活環境可以給孩子帶來更舒服的成長條件，

2、說服教育

說服教育的具體做法：一是談話，家長根據子女的思想實際，擺事實，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態度要和氣，不要板着面孔，居高臨下地訓斥、挖苦。二是討論，家長與子女共同討論。討論時要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。

家長觀點不正確要勇於承認。我之前不知道理解孩子，總是一味地吵他，孩子很受挫，導致我和孩子之間有很多問題，自從學習了高途美好家庭課程，現在和孩子溝通也順暢很多，孩子很聽話，我也很欣慰。

3、切勿打罵孩子，不要輕易進行挫折教育

教育孩子最好的方法和經驗就是不要打罵，之前我聽過很多家長朋友用過一個叫做挫折教育的教育方法去教育孩子，就是孩子得獎了也不誇，就讓孩子繼續努力，意思是讓孩子多多感受挫折，但是這樣的教育方法對孩子的積極性以及成長是非常不利的。尤其是希望得到父母的誇獎的孩子來說，一味地去貶低孩子，讓孩子繼續努力，只會讓孩子的積極性大大降低，從而導致出現叛逆問題。

4、減少寵溺

寵溺和誇讚是兩回事。所謂的寵溺就是指父母是非不分，凡事都依着孩子，順着孩子，即便他做錯了，也不多加指責和批評，反而還對他某些無理要求，有求必應。

在這種情況下，孩子的三觀就會變得扭曲，這對於他往後的人生而言，無疑是一件禍事。寵溺就是教育孩子最不應該的方式方法，若想孩子未來成爲一個有用的人，那就必須獎罰分明。做對了就應該獎賞和誇讚，做錯了就應該批評和指責，只有這樣才能讓孩子養成一個良好的生活習慣，以及端正的三觀，這對他未來有着極其深遠的影響。

5、讓他獨立

讀書的時候，學校之所以要求孩子，德智體美勞共同發展，便是因爲想孩子能全面發展，這樣以後才能成爲一個優秀的人。一個孩子從小就必須要做到自己應該要做的事情，而不是什麼都依賴父母。就比如有些孩子直到成年，連一頓飯都不會做，連一件衣服都不會洗，全都由父母代勞完成。

用父母的話來說：“他還這麼小，無需他幫忙做家務，只要好好學習就行。”還有些父母覺得孩子太小，可能想法思維都不夠成熟，因此他們總是會自以爲是地否決孩子的想法，然後憑藉自己的喜好，擅作主張給孩子做決定。但其實這是一種很錯誤的教育方法，長期下來，孩子就會養成一種，凡事都沒有主見，只能依賴父母的壞習慣。