如何正確對待兒童成長的關鍵期，想孩子性格好，我們做家長的就要懂得掌握孩子成長過程中的關鍵期，在關鍵期裏多刺激他，就能起到事半功倍的效果。下面分享如何正確對待兒童成長的關鍵期。
第一階段：0-3歲
此階段的孩子最需要的是安全感。這種安全感來自於:18個月內的孩子要正確建立安全感 ，最好媽媽要全程陪伴。
很多家長因爲工作忙碌會在孩子幾個月大就丟給奶奶照顧，那其實過了這個時期，孩子在心理上不會依戀媽媽了，等他長大以後，不管遇到什麼事，第一個想起的心理支持就是在18個月前陪伴他的人。
所以這也是我們說的懷胎十月不如撫養孩子一年。
18個月以後要同房不同牀，孩子需要時，大人要馬上提供溫暖可靠的安全感。大一點的孩子向家長哭述時，要耐心傾聽，給予溫暖和陪伴。
1.5—3歲：探索期，孩子開始對外界探索，與這個世界互動。這個階段相當重要，人的大部份能力與這個階段有關（注意力、表達能力、判斷能力、思考能力、交際能力、選擇能力、創造能力等等），而這個階段注意不要打斷和阻礙孩子對外界的探索，不要剝奪孩子的探索能力。阻礙孩子探索的傷害會讓孩子：
1、注意力被破壞掉。
2、探索能力被破壞掉（可導致自閉，憂鬱等問題）。
3、選擇能力被破壞掉。
0-3歲也是語言發展的重要時期。另外一個我們經常談及到的“依戀感”它是情緒情感發展的重要標誌。在這個時期也是極爲重要的。
情感它有三個類型：安全型依戀；迴避型；反抗型（矛盾），這個過程中主要的情感是與媽媽的情感。
（1）夫妻關係的和諧穩定。孩子承受着社會底層的情緒垃圾，孩子從開始記事起，影響他們最多的人就是父母，夫妻之間產生了不可避免矛盾，要讓孩子明白父母可以自己處理好問題，千萬不能拿孩子當出氣筒。
（2）媽媽的情緒穩定。有時候，媽媽的焦慮會成爲孩子的`焦慮，孩子沒有能力去解決媽媽的煩惱，要給孩子足夠的安全，媽媽一定不能用自己的情緒影響到孩子。
第二階段：3-6歲
（遊戲爲主導活動）
這個階段的孩子需要自我價值得到認可和肯定。
3-6歲的孩子開始對世界、對自己有了認知，這個階段孩子非常需要父母的陪伴和引導。
3-4歲：自我認同期，要讓孩子建立自我認同，樹立自信心。
4-6歲：競爭期，孩子開始與人、事、物競爭，開始挑戰，需要贏。要想辦法滿足孩子，多讓他贏。
父母要給孩子起到一個模範作用，具體包括：
（1）如何處理情緒。這點很重要,孩童時期能學會管理自己的情緒,對以後的人格培養起到一個優秀的鋪墊作用。
（2）如何處理生活上的難題。這時候需要大人的引導、教育、以及示範。告訴孩子怎麼做，爲什麼，處理事情的方法和態度。
上一階段說到，媽媽的情緒對孩子的影響尤爲重要，這一階段爸爸對孩子的影響也不可或缺。
中國的爸爸不善於和孩子溝通，但是爸爸的行爲和引導，對孩子的成長非常重要！父子關係差，會導致孩子的自我感不強。
安全感來自母親、價值感來自於父親。
第三階段：6-12歲（關心期）
（遊戲轉化學習）
孩子開始有了自己的人際關係（雙向的），開始區分關係的好壞、遠近、開始形成團體。
一旦孩子被人孤立，大人一定要關心他，接納他，要幫他交朋友，交好的朋友，也要告誡他不要孤立別人。
這個年齡階段的孩子需要的心理營養是：尊重、接納、自由。注意，這個“自由”是相對自由，是建立在尊重和接納的基礎之上。
孩子認爲自己“長大了”，需要隱私的空間、自由的選擇權。家長要學會適當的放手，讓孩子自己處理一些事情，這對他們的成長和心理需求有很大的幫助，同時也培養了爲人處世的能力和自信心。
第四階段：12歲-16歲（親密期）
這個階段是孩子需要補充心理營養的黃金期，也是最後一個關鍵時期。
不要壓抑他、指責他，之後就將進入青春叛逆期。
這個階段孩子的叛逆程度和之前的教育方式，有着很大的關係。
及時溝通、尊重隱私、自由選擇、適當放手，在做到這些的基礎上，去接納孩子，也讓孩子接納自己，讓孩子得到安全感並學會獨立解決問題，擁有一個良好的人格。那麼，16歲往後，你的孩子就擁有了自己補充心理營養的能力。
相反的，孩子如果得不到足夠的心理營養，就會引起很多心理疾病，這其實也是多動症/抽動症誘發的因素之一。多動症/抽動症是場持久戰，很重要的因素是來自家庭教育。
兒童關鍵期是什麼
兒童關鍵期是指兒童在連續相接，短暫的時間裏，會有某種強烈的自然行爲，在這期間內，對某一種知識或技巧有着非常感覺。
關鍵期的出現是孩子對環境中的某個層面，有強烈的興趣，幾乎掩蓋了其它層面。並且在這期間的孩子會出現大量的，有意識的活動，在關鍵期內施教，事半功倍，迅速提高孩子心智的發展。
光感的關鍵期0~3個月
特點：剛出生的寶寶對光感非常敏感，這時寶寶需要適應白天和晚上的光線差異，所以白天要拉開窗簾，晚上要關燈睡覺，讓寶寶適應自然的光線變化。
建議：可以給寶寶多看黑白圖。
味覺發育關鍵期4~7個月
特點：寶寶自己的口腔可以感覺到甜、鹹、酸等味覺。
建議：添加輔食的開始，一定要注意飲食的清淡，保護好寶寶味覺的敏感程度。輔食要從糊狀開始添加，慢慢接近大人食物。
手臂發育的關鍵期 6~12個月
特點：這個時候孩子喜歡扔東西，這個時候最早的手眼協調發育的標準。
建議：請看護者不要管制寶寶這個行爲，在保證安全和不搞大破壞的前提下，讓他扔個夠。
語言關鍵期 1.5歲~2.5歲
特點，語言的啓蒙始終伴隨着嬰幼兒，甚至是胎兒期對着胎兒說話，嬰兒的咿呀咿呀學語就開始了語言關鍵期。
建議：大自然賦予了孩子這種能力，從觀看爸爸媽媽說話的口型，直到突然開口說話，這個過程就是語言關鍵期積攢的力量。
有些孩子說話晚，如果不是病症，那麼就有可能是環境的影響所至，不管他會不會說話，我們都要不斷的給他注入養分，多和他說話，聽聽故事，當他需要表達自我感受時，自然就開口說話了，同樣，良好的語言教育會使幼兒的表達能力增強，學會與人交往。
社會規範關鍵期2.5歲~4歲
特點：開始喜歡結交朋友，喜歡參與羣體活動，這就說明孩子進入了社會規範的關鍵期，社會規範關鍵期的.教養有助於孩子學會遵守社會規則，生活規範以及日常禮節，抓住時機教養，有利於將來遵守社會規範，擁有自律的生活，和他人輕鬆交往。
建議：和更多的孩子接觸，一般兩歲半的孩子家長就可以準備入園了，幼兒園可以提供良好的交流環境。
性別關鍵期4歲~5歲
特點：大概四歲時的孩子最重視的就是誰是男孩誰是女孩，如果有人去洗手間，他們一定跟着去，原因是想觀察到底是男孩還是女孩。
建議：拿孩子對身體的探索和認識來自於觀察，成人再給孩子解釋時，態度必須客觀和科學，就如同認識自己的眼睛，鼻子，嘴一樣，當然百科全書這時是最好的工具了。
關鍵期來臨時，要有相應的活動來搭配或培養他們，使得這種能力真正的發展起來。
