第一條：不要太關心孩子，否則很容易養成孩子過度的自我中心的心理，認爲人人都尊重他們的福利，結果便成爲自私自利的人。
第二條：不要太親近孩子，應讓他們與其年齡相同的孩子一起生活，然後才能學得與人相處之道，若時刻與成人在一起，其依賴或自卑的心理，頗難打破，將來離家入社會，定感困難。
第三條：不要給孩子他想要的一切東西，孩子從小應知道權利與義務的關係。不盡義務，不能享受權利，享受與工作是相對的。
第四條：不要賄賂孩子，父母有時爲避免孩子一時的攪擾，往往拿金錢物品給孩子，這是不應該的，這等於獎勵他們的攪擾，養成他要挾的習慣。
第五條：不要騙孩子，孩子發覺受欺騙後對於父母師長的信任感就會消失，以後父母師長的話就不會發生效力了。
第六條：不要恫嚇孩子，如果只嚇而不行，以後一切告誡難生效。
第七條：不要在其他孩子面前當衆批評或嘲笑他，免得他養成懷恨或害羞的心理。
第八條：不要在孩子面前爭論懲罰，如父母主張不一，孩子就無所適從了。
第九條：不要對孩子太嚴厲，免得他養成過度的畏懼心理，或面應心非的性格。
第十條：不要過於誇獎兒童，孩子做事不差，略表讚許就可以了，過度的誇獎，容易養成沽名釣譽的心理。
第十一條：不要時常暗示孩子做不良的事，與其告訴孩子哪些事不該做，不如告訴他哪些事該做。
第十二條：不要勉強孩子做他不能勝任的事，孩子的自信心，大半由做事成功而來，使孩子做太難的事，可能摧殘孩子的自信心。
第十三條：應明察孩子的稟賦，不應勉強他做才力不相近的事，不要以自己的主見爲孩子決定所學。
第十四條：讓孩子充分自由活動，只要他的行動沒有超出常規，不要去幹涉他，因爲活動是一切學習之母。
第十五條：訓誡孩子的時候，應力求鎮靜，尤忌借孩子以泄憤。
第十六條：孩子的活動偶越常規時，直接阻止，反不易收效。
第十七條：宜幫助孩子去分析他的環境，衡量他的行爲，幫助他解決困難，而不能完全代替他解決困難，孩子愈大，更應自己料理事務，父母師長更不能越俎代庖，品格的養成與體力的增進，均由練習而來。
