啓蒙禮寫人字，啓蒙禮是在現代興起的一種禮儀，少兒開始識字習禮的一種啓蒙教育形式，源於中國古代私塾教育入學的禮教行爲，讓少兒體驗了國學的樂趣，下面來看看啓蒙禮寫人字。
“人”字看似簡單，但蘊含的意義很深刻。這一撇一捺組成人字，代表了人與人之間要互相學習、互相幫助纔能有進步，纔會更優秀!“人”字的撇還代表品格，捺代表學識，它告訴我們，一個人，要有高尚的品格和淵博的知識，才能實現遠大的目標和理想!
“人”字由一撇一捺組成，一撇是責任，一捺是擔當，啓蒙描紅“人”字，願孩子們能堂堂正正地立身做人，像“人”字那樣頂天立地，成爲一個正直、誠實的人。
開蒙禮起源於春秋孔子時代，它是中國傳統上對少兒開始識字習禮儀的稱謂，俗稱“破蒙”，在古時是極爲隆重的典禮，對每個讀書人來講都有着重大意義，被稱爲人生四大禮（開蒙禮、進階禮、感恩禮和狀元禮）之一。
開蒙禮”源於中國古代私塾教育入學的禮教行爲，兒童開始入學識字稱爲“開蒙”在國學教育，傳統文化中，“開蒙禮”是人生第一禮，是人生成長中的一個重要標誌。
啓蒙禮一般活動包含五個內容：端正衣冠、硃砂啓智、經典誦讀、敬拜孔子、啓蒙描紅。
啓蒙禮步驟
盥洗淨手
“盥洗淨手”是古代學童啓蒙禮，小朋友雙手放在水盆中正反面各浸一次，然後擦乾淨，這個禮儀教育我們要從小養成愛乾淨講衛生的好習慣，這也是對他人的一份恭敬。
盥洗雙手，淨手靜心，用勤勞的雙手打開知識的大門，讓我們從今天開始勵志求學，心無旁騖。
端正衣冠
古人云：穿戴整齊、潔淨，能展示一個人良好的精神面貌。所謂先正衣冠，後明事理。
衣冠是讓我們憶起先祖那些優秀品德的最好載體，也是讓孩子們知書明理的第一步驟。
拜見仙師
孔子是我華夏文化的集大成與傳承者，對中國文化起着承上啓下的作用，是華夏文化的代表。
所以每一個華夏孩童都應拜孔子，實質上是拜中華文化，這是華夏民族幾千年生生不息的根源。
這一程序寓意着孩童志與聖賢爲伍，讓中華文化的精神從幼年就深植於每個孩童的內心。
硃砂啓智
用毛筆蘸硃砂在學童額頭正中點上紅痣，即爲“聰明記”，又稱“開天眼”，讓學童記住，用好眼睛和耳朵，專心致志，從此成爲眼明、心明、好讀書、讀好書的聰明學童。
拜謝老師
在古代，想要學到知識，就要拜師，這不僅僅是一種儀式，更是一種承諾。對老師的承諾，對自己的承諾。
一拜老師，教我做人
二拜老師，教我讀書
三拜老師，永誌不忘硃砂啓智
擊鼓明志
孩子們在攜師的指引下三擊“明志鼓”，這一程序寓意着孩子“目明耳聰、茅塞頓開、創業建功”。
握筆始書
自古成人，德才兼備。“人”字總共有兩筆，左邊一撇立德，右邊一捺成才。孩童們在提攜師的指導下學寫”人”字。之所以選擇這個筆畫簡單而意義深遠的漢字,是希望孩子們在人生的啓蒙階段學會做人，知道做人首先要堂堂正正地立身，要像"人”字那樣頂天立地。
這一程序的寓意:其一，讓孩童明白學習要先從學做人開始；其二，讓孩童明白“三人行必有吾師”，要謙虛好學;其三,讓孩童明白“三人爲衆”，要從小樹立團隊精神，團結互助。
誦讀經典
有些文字和智慧，總能跨越千年，如在目前，千載中華，文章精妙。南孔儒風，禮潤千年。
開筆禮，現代興起的一種禮儀，少兒開始識字習禮的一種啓蒙教育形式，其儀式是根據一些傳統的習俗構擬而來。學童會在開學的第一天早早起牀來到學堂，由啓蒙老師講授人生最基本、最簡單的道理，並教讀書、寫字，然後參拜孔子像，纔可以入學讀書。這一儀式俗稱“破蒙”。 步驟流程：
一、正衣冠
1、古人云：“大抵爲人，先要身體端正。自冠巾，衣服，鞋襪，皆須收拾愛護，常令潔淨整齊。”“衣冠”不僅僅意味着遮羞，更重要的是反映出人的精神面貌。這正是——童蒙之學，始於衣冠；先正衣冠，後明事理。
2．按主持人的號令開始“正衣冠”
（1）自正衣冠（學生自己整理衣冠）
（2）互正衣冠（鄰座學生相互整理衣冠）
（3）師正衣冠（現場的領導和教師幫助學生整理衣冠）
互正衣冠
二、 硃砂啓智
含義：嘉賓、領導、班級老師用紅色的硃砂在學子們的額頭正中點上紅痣，又稱“開天眼”。“痣”通“智”，意爲開啓智慧，以此寄託美好的願望，從此眼明心亮，好讀書、讀好書、讀書好。 方式：用印泥給學生正額上塗上紅痣，現場的領導和老師給學生點痣時要給學生以和藹的笑容，並說上“你是個聰明的孩子，你一定會更加聰明！”“你一定會更棒的！”等祝福的話語。
三、擊鼓鳴志
含義：“鳴”通“明”，“鳴志”即“明志”，就是表明自己的志向，意爲擊鼓的聲音越響，聲音傳得越遠，說明志向就越遠大。 方式：先由校長敲擊大鼓三聲以示學生從今啓蒙，而後讓小朋友們排隊依次走到大鼓前敲擊，告訴學生敲擊時心裏默默地說出自己的理想和志向。
四、啓蒙描紅
含義：“人生聰明識字始”，寫字識字是學習文化的`第一步，描紅筆畫簡單而意義深遠的大楷“人”字，寓意着在人生的啓蒙階段，學會做人是最爲重要的。
這楷體的“人”字的一撇一捺相互挨着，方能立穩，順勢告誡學生，我們爲人在世，就應該互相支持，互相幫助，才能構成和諧社會。 方式：首先由 老師現場大尺幅的楷體“人”字，隨之就“人”字的含義進行如何人品端直的教育，老師指導學生在卡片紙上書寫“人”字。學生展示作品。六年級學生幫忙懸掛書寫作品。
五、感恩鞠躬
含義：通過鞠躬，表達對老師的敬愛，從今天開始，老師將引領自己走過長達餘年的學習生涯，所以要“親其師信其道”； 通過鞠躬獻給現場觀看的父母嘉賓，以示感恩之心。 方式：請全體老師站到臺前，（站好後）。 全體一年級學生起立，請向臺上的老師鞠躬，對老師說：感謝老師教育之恩； 請向後轉，向自己的家長鞠躬，對爸爸媽媽、爺爺奶奶說：感謝家長養育之恩。或“爸爸（媽媽）您辛苦了！”之類的話語。
