3-6歲的寶寶心思並不難懂，孩子個性養成的時期,隨着年齡的增長開始逐漸增強，他們會知道在適當的時候表現出一些情緒會引起家長的注意，下面小編分享3-6歲的寶寶心思並不難懂。
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3～6歲時的孩子對於情感的認知能力迅速發展，並隨着年齡的增長開始逐漸增強，他們會知道在適當的時候表現出一些情緒會引起家長的注意。他們會注意到家長的情緒變化而採取適當的動作來討家長歡心。例如有些孩子看見喜歡的東西會抱着家長撒嬌，看見家長心情不好時會乖乖的不哭不鬧。這些都是寶寶掌握了一些簡單的情緒表達規則。作爲家長要注意幼兒學習方式和特點，儘量避免在孩子面前表露出負面情緒，以免給孩子錯誤的情緒指導，創設溫馨的人際環境讓寶寶充分感受到關愛，讓他們養成積極穩定的情緒情感。
3～6歲寶寶內在的抑制能力比較弱，言語的協調能力也不完善因此當他們受到外界某一個刺激的時候，例如媽媽離去，新朋友出現，得到想要的新玩具，自己喜歡的東西被同齡的小朋友搶走。這時他們的情緒波動比較大，還會用富有表達力的身體動作來體現自己的內在情緒，像是常常大哭或者憤怒的跺腳。隨着年齡的'增長，寶寶對情緒的控制能力纔會有所增強。
家長這時應該有意識的去培養他們的情感表達能力，不是縱容他們發脾氣，而是用溫柔耐心的話語教導他們，安撫他們的情緒，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、親身體驗的需求，支持和引導他們從原有水平向更高水平發展。
易衝動易外露是三到六的寶寶普遍存在的情緒特徵，隨着年齡的增長，孩子的自控能力會慢慢加強，以上說的兩個特徵會逐漸減少，情緒的波動起伏也不再那麼明顯，家長要有意識的培養孩子好的品質，幼兒身心還未發育成熟，他們不能明辨是非，不知道哪一些是好的，哪些是不能做的，在6歲之前，孩子所聽到的、看到的、感覺到的，都應該是積極向上，杜絕不良信息傷害他們的心靈。
細節決定成敗，家長們應做身邊的小事情開始做起，給寶寶們正確耐心的指導，在他們心中樹立一個高大的形象，用欣賞的態度對待幼兒。注意發現幼兒的優點接納並幫助他們修正性格上的不足。幫助孩子建立良好的習慣和情緒。
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3-6歲寶寶的感恩教育
一、不要對孩子付出太多，干預太多，不要爲孩子打理一切事務。
如果父母對孩子的保護過多，那麼孩子就會漸漸習慣父母的包辦代替，就會認爲這一切都是理所當然。久而久之，孩子就很難再感謝父母對他們所做的一切了。
二、不要讓孩子吃“獨食”。
從小讓孩子吃“獨食”，會讓他覺得他吃好東西、擁有好東西是理所應當的，如果孩子習慣了被給予，只知道索取，便很難在以後的生活中考慮別人的感受。一個不懂得關愛別人、關愛父母的人將來很難成爲一個有愛心的人。
三、不要“有求必應”，更不要“無求先應”，不要讓孩子擁有的東西來得太容易。
對孩子提出的要求，父母應先思考一下是否合理，如果不合理，則堅決拒絕，並且要告訴孩子爲什麼不合理，給孩子一些經受挫折的機會。不要孩子想星星就一定給他星星，想月亮就一定給他月亮，應該讓孩子自己去爭取自己需要的東西。當孩子通過一些努力獲得所需的時候，他纔會知道在父母的愛和保護下是幸福的。同時，父母也不要預先對孩子承諾太多。有些父母總想給孩子最好的食物和衣物，總想爲孩子提供最好的生活條件，生活中面面俱到，時間長了，孩子會覺得這一切來得都很容易，甚至認爲他本來就應該擁有，於是也不懂得珍惜。
四、父母還可以經常給孩子講一講自己的工作艱辛。
每一位父母在工作中都很不容易，但父母們卻愛給孩子一張笑臉，給孩子一些超脫的環境，怕艱難的現實生活會給孩子帶來壓力。其實，如果父母們能經常告訴孩子一些自己的苦惱，那麼孩子就會在體諒和感恩中漸漸長大。
五、父母要爲孩子做出榜樣。
如果家中有老人，有好吃的要先給老人吃，逢年過節給老人送禮物；如果老人離得較遠，應該經常給老人打打電話。要讓孩子看到父母不僅對自己有愛，對長輩也有愛。身教的力量遠遠大於言教。
六、給孩子“回報”的空間。
當寶寶想要幫助你做事情的時候，父母一定不要再說“你把書讀好就行了”。因爲父母最大的責任不是讓孩子學會讀書，而是讓他首先學習做人，這是他能好好讀書、把書讀好的基礎。孩子懂得付出、懂得“回報”，他纔會懂得珍惜、懂得體諒。
