適當心理輔導可以增強學習信心，對於剛進入學習狀態的孩子來說是很難沉下心來的，所以對於學習也會缺少一定的信心，那麼學習的動力需要技巧，下面介紹適當心理輔導可以增強學習信心。
適當心理輔導可以增強學習信心1
對剛剛進入學校的孩子，特別容易產生“孤獨”感。以前熟悉的園所環境和現在面對的教室相比，差別還是比較大。在新班級，新同學彼此不認識，以前相處三年的好朋友、好夥伴也不見了蹤影，會產生孤獨感。
坐不住
小學畢竟已經是學校的管理模式，首先班裏的孩子人數增多，每節課時間增長，課間十分鐘的休息時間要解決上廁所、喝水等一系列問題，對在幼兒園“自由”慣了的孩子來說，一下子適應是有點難。
老師建議
孩子坐不住的原因可能有多種。比如，上課的內容孩子已聽過或懂了；生理上有問題，如多動症等等。一般而言，小學一節課的時間是40分鐘，大多數小學新生的注意力都集中在前20分鐘，所以一般有經驗的老師會在前20分鐘把新的.知識講完，後20分鐘主要是運用遊戲、活動等各種形式進行知識的鞏固。有些學校在一年級的課程安排裏還特別根據孩子的年齡和心理特點，設置了20分鐘的小課。家長也可以在假期有意識地讓孩子學會安靜地坐一段時間，這個時間讓孩子自己安排，比如閱讀、畫畫等，使他能集中注意力。
孤獨感
對剛剛進入學校的孩子，特別容易產生“孤獨”感。以前熟悉的園所環境和現在面對的教室相比，差別還是比較大。在新班級，新同學彼此不認識，以前相處三年的好朋友、好夥伴也不見了蹤影，自己喜歡的老師也換成了陌生的面孔，很多孩子在這樣一個新環境都會覺得特別孤獨。
老師建議
一般來說，對於剛就讀小學一年級的新生，學校會盡量配合孩子長期在幼兒園生活而形成的習慣。例如允許幼兒有更多的自由空間，適當調節課堂節奏，課間上廁所的時間較自由，同時配合多種的課間、課外活動，教師也會刻意安排一些自我介紹、課堂討論的環節，讓孩子在最短的時間內互相熟悉和了解。
另外，建議有條件的幼兒園可組織大班小朋友參觀小學，讓孩子對小學的學習生活有初步的感知，讓孩子瞭解到學校可以學習知識，可以認識新朋友，使其產生自豪感，渴望成爲小學生。
畏難情緒
孩子進入小學後，需要聽懂老師上課傳授的知識，課下還要完成佈置的作業和練習，這與之前的幼兒園憑興趣選擇自己喜歡的課程完全不同。有的孩子因爲理解能力和認知能力差，就會覺得課程困難，無法接受。
老師建議
孩子的畏難情緒，必須防止出現，要經常帶小朋友到小學參觀，鼓勵他們與學校裏的哥哥姐姐多點談話，說說學習和生活上的事情，使小朋友心理上有個準備。同時，我們幼兒園方面也會多給他們說說上小學的樂趣，如何去應對小學的生活和學習，給足信心他們，激發他們的求學慾望，根據實際情況，逐個心理輔導，或者經常進行趣味識字、趣味英語和趣味數字等方面的遊戲，增強他們對學習的信心。
適當心理輔導可以增強學習信心2
從嬰兒時期，父母們就開始培養寶寶的智力發育成長。其中，自信心也是寶寶需要學習的一個方面。我們應該如何讓寶寶在學習中增長自信心呢?
奧地利動物學家洛倫茨(Lorentz)，他主要研究鳥類的“母親印刻期”這一現象。他發現鳥類在剛出生時的經歷會對它後來的成長留下深刻的烙印。實驗室裏孵化出來的小鴨子總是跟着他走，他走到哪兒，小鴨子就跟到哪兒，母鴨子孵出的小鴨子卻不跟着他走。小鴨子剛孵化出來時，眼睛首先看到的移動物體會給它留下深刻的印象。
通過這個發現洛倫茨又做了一系列的實驗。首先他用木頭雕刻了一隻公鴨子，小鴨子孵化出來後他就用木頭公鴨圍着小鴨轉來轉去，還用擴音器反覆播放公鴨子的聲音。過了一段時間，他把小鴨子放養到池塘邊，這些從實驗室裏孵化出來的小鴨子就乖乖地跟着一隻公鴨子走了。
後來，有個叫赫斯(Hess)的人讓他的女學生孵化小鴨子，讓孵化出來的小鴨子只看到她，接着又孵化了一隻鵪鶉，這次讓鵪鶉只看到小鴨子。結果，校園裏出現了一道特殊的風景：女學生走在前面，小鴨子跟在後面，而小鴨子後面又跟着鵪鶉。在決定性的時刻，小鴨子是把女學生當成母親來接受，同樣，鵪鶉又把小鴨子當成了母親。
有些學者認爲：人雖然不像小鳥或小狗那樣單純，但也有決定性的時期。人生的早期經驗同樣會深刻地印刻在腦海裏，對整個成長過程都會產生影響。哈佛大學的懷特(White)博士和專門研究新生兒的專家鮑爾(Bower)認爲人在嬰幼兒時期學到的東西最多，而且這個時期印刻在腦海裏的早期經驗會影響到他今後的人生。
一天閉着眼睛睡20個小時的嬰兒能理解什麼?一直以來我們都被這種想法支配着，認爲只有不鬧的孩子纔是最乖的，但現在研究嬰兒發育過程的學者們卻改變了看法。以前人們認爲嬰兒在出生後的18個月裏是毫無能力的，現在卻發現這個時期的嬰兒其實有不少能力，雖然他們沒有像成人一樣的綜合分析能力，但有着比我們想象中多得多的能力，並且會利用這些能力來領會生存的方法。
