三歲幼兒身心發展特點。三歲是幼兒發育的關鍵時期，作爲新爸爸與新媽媽瞭解孩子這時期的發育特徵也是十分必要的，及時瞭解這些特點能夠更好地幫助孩子未來的成長。
三歲幼兒身心發展特點，1
（一） 動作發展
1、會蹲着玩。
2、單腳站立5秒鐘。
3、雙腳跳躍10釐米以上。
4、能交換腳上樓梯。
5、會穿10個小孔的珠子。
6、拿剪刀剪紙。
7、會用橡皮泥捏成簡單形體。
（二） 認知發展
1、能辨認大小、長短、軟硬。
2、認識紅、綠、黑、白、藍色。
3、三歲幼兒的注意力以無意注意爲主（例如看動畫片等），而有意注意（有意識去注意觀察，去觀察爸爸怎樣給魚換水）剛剛開始發展，有意注意持續的時間不超過5分鐘。
在這一階段，注意的主要特點是無意性和不穩定性。
4、三歲幼兒的無意記憶、機械記憶、形象記憶佔優勢，有意記憶、理解記憶開始發展。
5、能夠辨別上、下方位。
6、可以辨別圓形、方形和三角形。
（三）語言發展
1、理解簡單的形容詞、名詞，如紅花、汽車等。
2、認識屋內各處的名稱，如客廳、廚房、教室 、操場等。
3、聽懂連續且相關的兩件事的吩咐，如：去幼兒園上學。
4、會用3-4個字組成完整的句子，表示需要與感覺。如：我要玩玩具、糖很甜。
5、會用簡單的句子與人聊天。
6、會用“很多”、“很少”兩詞表示正確概念。
（四）社會性及情緒發展
1、知道自己的名字、年齡。
2、依照指示放好玩具。
3、能夠用言語表達快樂和不快樂。
4、能夠從相片中找出自己。
5、情緒外露、不穩定、易衝動、易改變。
三歲幼兒身心發展特點，2
3-4歲幼兒心理髮展一般特徵
1、幼兒的認知活動依然依靠行動來進行，其特點是邊做邊想，而不能想好了再做;
2、這個時期，情緒對幼兒具有較強的作用力，行爲受情緒的影響大，易衝動，情緒不穩定，易受外界影響與周圍人感染;
3、模仿是這個時期幼兒主要的學習方式，他們是通過模仿他人來掌握和學習別人的經驗的，他們對成人的依賴性大，許多良好的習慣易在模仿下形成和鞏固。
4-5歲幼兒心理髮展一般特徵
1、中班幼兒活動積極性高，動作靈活、活動量大;
2、對周圍事物感到好奇、新鮮;
3、自我控制力不強，思維活躍;
4、具體形象思維是這個時期幼兒思維的主要特點，思維主要依靠頭腦中的表象進行，因而其思維是很形象和具體的，只依據表面現象進行思維帶有片面性;
5、他們能夠在日常生活中遵守一定的.行爲規範和生活規則、遊戲規則;
6、這個時期使幼兒遊戲水平進一步發展的時期，能夠進行合作遊戲，這有助於幼兒同伴關係的形成與社會性發展。
三歲幼兒身心發展特點，3
一、內部價值觀的自我構建
1、三歲以前，孩子需要健康的心裏營養讓他足夠相信這個世界和自己的親人；
2、三歲到六歲，在健康心理的基礎上他們要形成自己處事的態度和方法，形成初步的社會規則或價值觀；
3、因爲他們是孩子，他們比我們更容易難過、無所適從。
因此，當發現孩子在做錯某件事的時候不要先急着批評她，或者孩子在某件事上猶豫不決的時候不要先急着催她、不耐煩地吼他，請先冷靜地想一下或和他談一下，找到這些行爲背後的原因，爲他指明方向。
二、追求完美和秩序敏感期
1、對一件事情要怎麼做或者一個東西應該怎麼放，放在哪裏有強烈的支配慾望；
2、即便很小的事，在受到他人干擾和打亂的時候會十分不安，會哭鬧；
那麼，在孩子因爲這樣的情緒或者不滿而抗議的時候，我們應該做的是道歉，是尊重，而不是毫不在乎，覺得沒什麼大不了。
這樣將來我們的孩子才懂得保護自己的權益不受侵犯，才懂得和不同的人保持不同的安全距離，才懂得對不喜歡或者不如意說NO，才懂得排泄不健康的情緒。
三、自我審美的構建
1、突然很在乎自己要穿什麼，自己選衣服而且經常擺弄，要求媽媽買和小朋友一樣的衣服，就算天氣冷也要堅持穿得帥氣漂亮；
2、會觀察、評價別人穿什麼（醜、好看等）；
4、故意走得趾高氣昂要別人關注他，誇他，小女孩表現得明顯一些。
這是培養孩子自信和自我欣賞最重要的時期。很多成年人，崇拜一個人崇拜到髮型要和他一樣，衣服要和他一樣，甚至走路姿勢、面部表情都要和他一樣，就是因爲幼兒時期的自我審美沒有建構好。因此這一階段要及時引導孩子學會欣賞自己，發自內心而不是靠物質等保障建立自信，以後他纔會從容的欣賞別人，纔不會嫉妒、盲目地崇拜和模仿。
四、婚姻敏感期
1、當他們開始喜歡當爸爸或者當媽媽，會用心地照顧自己的“孩子”，一個布娃娃或者一個小動物的是時候，說明孩子進入了婚姻敏感期；
2、他們會一起商量誰當爸爸誰當媽媽，這個傢什麼事情誰做主等；
3、漸漸會延伸出真實的想法，比如要和某某結婚，有固定的喜歡的對象或要好的同伴，會有佔有慾，開始有戀父或者戀母情節。
這個階段，家庭裏每個人的角色和各成員間的關係會對孩子以後的婚姻、情感造成至關重要的影響。一個每天都在爭吵的家庭，即便有爸爸有媽媽，孩子的心理也會受到創傷。
所以如果不可避免成爲單親家庭，千萬不要在孩子面前去否定另一半，不要排斥孩子和另一半相處。在和睦的家庭裏，在保證夫妻正常恩愛關係的同時也應理解孩子的戀父情節或戀母情節。
五、性心理健康發展
幼兒正常的心理髮展，到這個年齡，不可避免會對自己和異性不一樣的地方產生好奇，對自己身體的一些部位開始探索。
不搞性神祕，平和的心態和正確的引導，是3-6歲幼兒性啓蒙的重點。當孩子迷茫的時候我們還在遮遮掩掩，那麼他們就會更迷茫，迷茫到以後就會變本加厲的找回來，過早發生性關係並且不懂得自我保護。
所以，對待幼兒任何性探索行爲和疑惑，有問必答，科學引導，不粗暴打斷，不羞辱謾罵，還可以藉助一些書籍繪本帶着孩子去了解，就像瞭解我們的身體其他部分一樣。
3-6歲是一個很複雜的年齡階段，孩子出現這些情況的時間可能不相同。但如果這些都沒出現，也不要慶幸，因爲一些人爲的原因（家庭的變故，養育者的過多幹預和掌控等）讓孩子的心理髮展滯後或者停止，並不是好消息。
希望大家多去和孩子互動，多觀察孩子，多陪伴孩子，到讓孩子接觸大自然，讓孩子成爲一個心理健康積極向上的孩子，這樣的教育才是是最好的。
